Túl nehéz a középiskolai vizsga: A jelöltek "nem tudták kezelni", aggódnak a szülők

(NLDO) - Lezárult a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga, itt az ideje a pihenésnek, de sok jelöltet szorongás és csalódás gyötör.

A közösségi média csoportokban számos bejegyzés védi és nyugtatja a jelölteket. Ők pedagógusok , tanárok és szülők, akiknek gyermekei az idei érettségi vizsgán indulnak.

„Könnyű” a középiskolai érettségi vizsga a jelöltek számára?

2025-ben a középiskolai érettségi vizsga számos újdonsággal bővül, különösen ez az első év, amikor a vizsgát a 2018-as Általános Művelési Program szerint szervezik. A 2007-ben született diákok generációja az első jelöltcsoport, amely „teszteli” ezt a programot.

A vizsga végén sok diákot szorongás töltött el. Úgy gondolták, hogy az előző gyakorló teszt és a valódi teszt nehézségi szintje annyira eltérő, hogy „nem tudják időben kezelni”.

Az összes tantárgy közül a matematika és az angol vizsgák kapják a legvegyesebb véleményeket.

Sok vélemény szerint a matek és az angol vizsgák túl nehezek, nem alkalmasak az érettségihez.

Dang Thi Ninh szülő így nyilatkozott: „A gyermekem a legnehezebb években járt iskolába: a világjárvány, az online tanulás, az oktatási reform plusz órák nélkül. Innentől kezdve a gyermekem tanulmányai sokkal rosszabbak lettek, de nem adta fel. Kutatott és regisztrált online órákra különböző platformokon, hogy tanulhasson, éjjel-nappal tanult. Anyaként megtört a szívem, amikor láttam, hogy a gyermekem mennyire igyekszik, majd végül megbukik a vizsgán.”

Phan Thi Huong tanárnő elmondta, hogy bár egy szegény tartományban tanít, ahol rosszak a tanulási körülmények, a diákok mégis nagyon igyekeznek tanulni. „A diákok szintje nem egyenlő, ezért a tanárok izzadva tanítják meg nekik az alapvető ismereteket. A középiskolai érettségi az egész ország vizsga, nem a szakiskoláké” – osztotta meg Huong tanárnő.

Trang Thuy asszony, aki angoltanár és egyben olyan anya is, akinek a gyermeke vizsgázott, elmondta, hogy gyermeke 3 tantárgyból körülbelül 70-85%-os eredményt ért el, az IELTS bizonyítványt és a képességfelmérő teszt pontszámát felhasználva mérlegelte az egyetemi felvételt. „Nem értek egyet a vizsga felépítésével. Az angol vizsgán apró betűk, hosszú kérdések, sok tudás és szókincs van. Ha még hideg a kezem a vizsgán, hogyan tudják a gyerekek megcsinálni?” - nyilatkozta Trang Thuy asszony.

Yen Nhi szülője azt mondta, hogy a matek 90 percet vesz igénybe, az angol 50 percet, és egy ilyen hosszú tesztlapnál a vizsgázóknak fele annyi időbe telik elolvasni és megérteni a tananyagot. „Ráadásul a tudás mind kívül esik a tankönyvön, szóval a gyerekeknek meg kell próbálniuk 12 évig az általános iskolai program szerint tanulni?” – osztotta meg őszintén Nhi asszony.

Nguyen Thi Xuan Huong, a Le Quy Don Középiskola ( Dak Lak ) igazgatója elmondta, hogy a vizsga nem volt igazságos az országos szintű jelöltekkel szemben, mivel a feltételek, a képesítések és a tanulási igények tartományonként/régiónként eltérőek voltak. Míg a nagyvárosokban a jelöltek „versenyeztek” azért, hogy bekerüljenek a legjobb egyetemekre, a távoli tartományokból érkező jelöltek többsége csak a középiskolai tanulmányait szerette volna elvégezni, felvételt nyerni egy a képességeinek megfelelő egyetemre, vagy középiskolába, főiskolára menni.

Dak Lak tartomány diákjai könnyekben törtek ki a középiskolai érettségi vizsga után.

„Az innovatív oktatás célja, hogy a diákok boldogan járjanak iskolába. Ha nyomás alatt érzik magukat az iskolában, és 12 év tanulás után is aggódnak, vajon hatékony lesz ez az innováció?” – ​​nyilatkozta Huong asszony.

Értelmetlen anyagokat, tesztkérdéseket adva "rejtvényes" jelölteknek?

A vizsga után egy jelölt levelet írt az oktatási és képzési miniszternek, mert úgy gondolta, hogy a fizika vizsga nehezen érthető, és zavarba ejti a jelölteket. A levél így szólt:

„Egy olyan diák vagyok, aki nemrég tette le a 2025-ös érettségi vizsgát, a 2018-as általános képzési program első érettségi vizsgáját. Egy hegyvidéki tartományból származó, sok nehézséggel küzdő diákként, de azért, hogy ne hagyjam cserben szüleim neveltetését és tanáraim tanítását, az elmúlt 3 évben mindent megtettem a tanulmányaim során, abban a reményben, hogy megvalósítom álmomat, és sikeresen felvételizhetek a közbiztonság szakára.”

Nagyon megdöbbentett a fizika vizsga tartalma. A több mint 6 hónappal ezelőtt közzétett referenciavizsgához képest a két vizsga tartalma között sok különbség van.

Nem vagyok egy kitűnő tanuló, de kevesebb mint 40 perc alatt sikerült megcsinálni a tesztet. Az osztályomban 30 diák döntött úgy, hogy fizikából ír tesztet, és 50%-uk 9 pontot vagy annál többet ért el.

Ami engem és sok más diákot az iskolámban a legjobban felháborít, az az, hogy a vizsgán van egy trükkös kérdés, ami összezavarja a diákokat a vizsgateremben. Pontosabban, a 6. kérdés, a III. rész az összes vizsgakód vizsgáján, a tankönyvben található képlet alkalmazása után a helyes válasz egy kerek szám. A vizsgán azonban van egy további követelmény is, hogy "az eredményt az egyes számjegyre kell kerekíteni"???

Amikor ez a tartalom bekerült a vizsgára, én és sok barátom is nagyon összezavarodtunk, mert eddig az „eredmény kerekítése a legközelebbi számjegyre” követelmény csak azoknál a kérdéseknél jelent meg, ahol a válasz nem kerek szám volt.

A 2025-ös érettségi vizsga a jelöltek képességeit felmérő vizsga, természetesen a vizsga nem adhat értelmetlen anyagokat. Ez nem különbözik a jelöltek becsapásától és csapdába ejtésétől. Emlékszem még, mit mondott egyszer egy vezető: „Az érettségi vizsgának a diákok ünnepének kell lennie”. Az ilyen kérdésekkel azonban sok jelölt csalódásba süllyed"...

Forrás: https://nld.com.vn/de-thi-thpt-qua-kho-thi-sinh-tro-tay-khong-kip-phu-huynh-lo-lang-196250629081955945.htm