A technológiai vállalatok felfedték a diploma megszerzése utáni hallgatók toborzásának kritériumait

A Da Nang-i technológiai vállalatok olyan mércét állítanak fel az informatikai mérnökök számára, hogy a felvételt követő 6-12 hónapon belül bevételt termeljenek. Ellenkező esetben a vállalat veszteségeket szenved el, és az alkalmazottnak kevés esélye lesz a hosszú távú fejlődésre.

Június 6-án a Vietnami-Koreai Információs és Kommunikációs Technológiai Egyetemen ( Danang Egyetem) workshopra került sor a „Magas színvonalú humánerőforrás fejlesztése a digitális korban és a globális integrációban” témában.

Digitális emberi erőforrások – a döntő tényező

A workshopon felszólalva Le Son Phong úr, a Da Nang Tudományos és Technológiai Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a 2030-ig tartó fejlesztési stratégiában, amely 2045-ig terjedő jövőképet is tartalmaz, Da Nang célja, hogy az ország és a régió jelentős társadalmi -gazdasági központjává váljon, amelyben a tudomány és a technológia, az innováció és a digitális átalakulás kulcsszerepet játszik.

Phong úr hangsúlyozta, hogy a fenti cél eléréséhez kulcsfontosságúak a megfelelő mennyiségű, erős minőségű, alkalmazkodóképes és innovatív digitális emberi erőforrások. A negyedik ipari forradalom kontextusában a digitális emberi erőforrásoknak rendelkezniük kell szakmai ismeretekkel és kritikai gondolkodással, kreatív készségekkel és globális integrációs képességgel.

Le Son Phong úr megosztotta velünk a workshopon.

Jelenleg Da Nangban 1000 főre vetítve körülbelül 2,3 digitális technológiai vállalkozás jut, összesen körülbelül 53 000 alkalmazottal az informatikai iparágban. Az átlagfizetés körülbelül 18 millió VND/hó.

Phong úr ugyanakkor őszintén elismert számos problémát is, mint például a magasan képzett emberi erőforrások hiánya, a képzés és az üzleti igények közötti szakadék, az „agyelszívás”, a korlátozott képzési infrastruktúra, a gyenge üzleti digitális készségek és a hiányos innovációs ökoszisztéma.

Ennek leküzdésére Phong úr 5 megoldási csoportot javasolt: a vezetés és a kommunikáció erősítése a digitális emberi erőforrások szerepével kapcsolatos társadalmi tudatosság növelése érdekében; a tehetségek vonzására és kiaknázására irányuló politikák tökéletesítése; a képzési modellek innovációja, az iskola-vállalkozás-állam kapcsolatok erősítése és a digitális technológia alkalmazása az oktatásban; dinamikus innovációs ökoszisztéma kiépítése, a tudomány és a technológia kutatásának és alkalmazásának előmozdítása; rugalmas és kreatív munkakörnyezet megteremtése a vállalkozásoknál, valamint befektetési alapok fejlesztése a startupok támogatására.

Gyakorlati képzés

Dr. Huynh Ngoc Tho, a Vietnam-Korea Egyetem rektorhelyettese elmondta, hogy a digitális emberi erőforrások fejlesztése hosszú út, amely a politikai rendszer, a képzőintézmények, a vállalkozások és a társadalom szinkron koordinációját igényli.

Tho úr négy fő jelenlegi kihívásra mutatott rá: a képzési programok nincsenek közel az üzleti valósághoz; az iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolat nem szoros; a diákok soft skillei és idegennyelv-tudása korlátozott; valamint a startup és innovációs mozgalom nem erős.

A probléma megoldása érdekében az iskola számos, gyakorlathoz kötött bölcsészettudományi képzési programot indított, és szorosan együttműködött külföldi partnerekkel, például Japánnal és Koreával. A kétnyelvű hallgatók közel 100%-át már az utolsó évüktől kezdve üzleti úton veszik fel. Az iskola az IKT mesterképzésre is összpontosít angol nyelven, azzal a céllal, hogy high-tech szakértői forrást teremtsen a nemzetközi integrációhoz.

A Vietnami-Koreai Információs és Kommunikációs Technológiai Egyetem hallgatói részt vesznek az állásbörzén.

Bui Ngoc Vinh úr – az ST United Company vezérigazgatója – úgy véli, hogy a technológiai vállalatok számára a humánerőforrásnak meg kell felelnie a „munkakészség” kritériumának (a diploma megszerzése után azonnal munkára késznek kell lennie). Emellett a „számlázási szint” – azaz a felvételt követő 6-12 hónapon belüli bevételszerzési képesség – is fontos kritérium.

Vinh úr hangsúlyozta, hogy ha a mérnököknek sok évbe telik, mire valódi projektekben vesznek részt és termékeket szállítanak, az veszteségeket okozhat a vállalkozásoknak. Ezért a képzést a kezdetektől fogva a gyakorlathoz kell kapcsolni.

Bui Ngoc Vinh úr - az ST Unite Company vezérigazgatója.

Mr. Vinh szerint ettől a valóságtól a vállalkozások nem maradhatnak tétlenül, hanem proaktívan kell együttműködniük az iskolákkal a megfelelő képzési programok kidolgozása érdekében.

Vinh úr szerint a hatékony megoldás a korai szakmai gyakorlatok szervezése a hallgatók számára, az egyetem 2. és 3. évében, kisebb feladatokkal, valós projektekben. Ez a „munkahelyi képzés” egy formája, amely segít a hallgatóknak tapasztalatot szerezni és fejleszteni készségeiket.

A Danang Szoftveripari Üzleti Szövetség szorosan együttműködik számos egyetemmel a gyakornoki programok megvalósítása érdekében, segítve a hallgatókat az önálló tanulási és kutatási készségek fejlesztésében, valamint a diploma megszerzése utáni „munkakész” szabványok elérésében.

Június 6-án a Da Nang város Belügyminisztériuma a Vietnami-Koreai Információs és Kommunikációs Technológiai Egyetemmel (VKU) és a Da Nang Egyetemmel együttműködve diákállásbörzét szervezett. A rendezvényre közel 10 000 diák és munkavállaló jelentkezett, akik közül sokan a diploma megszerzése után azonnal állást találtak.

Forrás: https://vietnamnet.vn/doanh-nghiep-cong-nghe-tiet-lo-tieu-chi-tuyen-dung-sinh-vien-sau-khi-ra-truong-2408821.html