A STEM oktatási modell hozzáigazítása a vietnami oktatási rendszer innovációjához

[hirdetés_1]

(TN&MT) – A Nemzeti Tudományos és Technológiai Program keretében Dr. Le Huy Hoang docens „A vietnami oktatás alapvető és átfogó innovációjának igényeit kielégítő oktatástudomány fejlesztésének kutatása” című projektje elősegítette a STEM oktatási modellel kapcsolatos kutatások népszerűsítését, felülvizsgálatát, tökéletesítését és alkalmazását a vietnami általános oktatásban.

A Központi Végrehajtó Bizottság 13. ülésszakán elfogadott, „Az oktatás és a képzés alapvető és átfogó megújítása, az iparosítás és a modernizáció követelményeinek kielégítése a piacgazdaság , a szocialista orientáció és integráció körülményei között” című 29-NQ/TW számú határozat szellemében rámutattak, hogy az oktatás és a képzés a legfőbb nemzeti politika, a párt, az állam és az egész nép ügye.

Jelenleg a vietnámi ipari forradalom 4.0 az iparosodás, a modernizáció és a nemzetközi integráció folyamatában van, számos lehetőséget nyitva meg az ipari szint javítására, ezért a STEM-oktatás fejlesztése Vietnam számára sürgető.

STEM oktatási rendszer bevezetése Dong Thap tartományban

A STEM modell (tudomány, matematika, mérnöki tudományok, technológia) segít a tanulóknak a természettudományok megismerésében az alapvető ismeretek felfedezésén és megismerésén keresztül, miközben lehetőséget teremt számukra gyakorlati és alkalmazott problémák megoldására. Dr. Le Huy Hoang docens kutatása a STEM oktatási modell fontos és hatékony szerepét mutatja be Vietnam oktatási rendszerének alapvető és átfogó megújításában, amit új és világosan orientált általános oktatási programokon keresztül demonstrálnak.

Az általános oktatási program szintjén a STEM-oktatás az emberi erőforrások képzését, a tanulók képességeinek és tulajdonságainak fejlesztését jelenti; az általános oktatás szerepe illeszkedik a diákokhoz eljuttatott információs technológiához; az alapfokú oktatás integrált tantárgyi programjában szerepelnek STEM-témakörök, mint például a természettudomány (általános iskolában), a természettudomány (középiskolában); a STEM-oktatással kapcsolatos tantárgyak oktatása a 11. és 12. évfolyamon helyi programok és iskolai oktatási tervek keretében valósul meg.

képernyőkép-2023-03-14-luc-17.26.35.png — A STEM modellt számos vietnami nagyváros iskoláiban fejlesztik.

Látható, hogy a kutatási téma hozzájárult a vietnami középiskolákban a STEM-oktatásra vonatkozó politikák, törvények és orientációk kidolgozásához, hatással volt a társadalmi tudatosság változására, és erősen hatott az iparra és a tudományos területekre a hazai és nemzetközi publikációk révén, további kutatásokat indítva el a jövőben.

[hirdetés_2]
Forrás