Az oktatásnak továbbra is az emberi fejlődésre kell összpontosítania.

Az új, 2024-2025-ös tanév kezdetén jogunk van reménykedni az oktatás minőségének változásában az elkövetkező időszakban, valamint abban, hogy a diákok számára „minden nap az iskolában egy boldog nap”.

A Kim Giang Középiskola (Thanh Xuan, Hanoi ) diákjai az új tanév megnyitó ünnepségén. (Fotó: Thu Lan)

Ma reggel (szeptember 5-én) több mint 23 millió diák lépett be az új tanévbe országszerte. Nagyon meghatott volt, hogy részt vettem fiam óvodájának megnyitó ünnepségén, a gyerekek örömével. A gyerekek arca vidám volt, zászlókkal és virágokkal a kezükben, vidáman keveredtek az előadásokba. A megnyitó ünnepség valóban az esemény tulajdonosának - a diákoknak - szólt. Szerencsére nem volt több beszéd vagy hosszú beszámoló. Az igazgató szorosan együttműködött és beszélgetett a gyerekekkel. Természetesen izgatott lettem, amikor eszembe jutott Nguyen Bui Voi "Az iskola megnyitója " című verse:

„Az első tiszta őszi reggelen/ Új ruhát viselek/ Hogy üdvözöljem az iskola első napját/ Olyan boldogan, mint egy fesztiválra menni... Az iskolai dob hamisan ver/ Eljött az új tanév/ Órákra megyünk/ Élénkpiros sálak lobognak”.

A nyitónap egy új szakasz kezdetét jelzi a gyermekek tanulási útján, és a nyitónap témájának a diákoknak kell lenniük. A World and Vietnam újságnak adott interjújában Dr. Tran Thanh Nam docens (a Hanoi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Karának igazgatóhelyettese) egyszer azt mondta, hogy ahhoz, hogy a nyitónap valóban boldog legyen, az iskolának mernie kell elfogadni a másságot, és mernie kell megváltoztatni a nyitónappal kapcsolatos alapvető hiedelmeket. Minden tanárnak kreatívnak kell lennie, hogy kifejezze és terjessze a szeretetet az osztálya diákjai felé a nyitónapon.

A diákok kerülnek a ceremónia középpontjába, már a kapunál való üdvözléstől kezdve. Megjelennek a fő színpadon, beszélnek, bemutatják művészi és előadói tehetségüket, és tapsot kapnak. Hosszú, sablonos beszédek helyett inspiráló történetek hangzanak el. A megnyitó napját nyílt kommunikációs térként szervezik, a színpad kényelmes és közel van a résztvevőkhöz, hogy baráti kapcsolatérzetet teremtsen. Az iskola célja, hogy kielégítse a tanulók tanulási, képzési, személyiségfejlesztési és boldogság iránti igényeit.

Az utóbbi években úgy tűnik, hogy a megnyitó ünnepség szelídebbé vált, valódi interakciókkal a diákok számára. A tartalom és a kifejezésmód közel áll egymáshoz, valóban megérinti a diákok érzelmeit.

Huynh Van Son professzor, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem igazgatója egyszer megosztotta, hogy ha a megnyitó napját gyerekeknek, gyerekeknek szánják, akkor meg kell határozni a megfelelő célokat, jelleget és módszereket. Meg kell határozni a fesztivál megfelelő fókuszát, hogy a diákok jól érezzék magukat, valódi és friss érzelmeket élhessenek át, hogy motivációt teremtsenek az iskolába járáshoz és a tanuláshoz. A megnyitó napot, annak rituáléival és tevékenységeivel együtt, a diákoknak kell szentelni, tiszteletben tartva elvárásaikat és érzéseiket, hogy egy valóban barátságos, pozitív és lenyűgöző fesztivált lehessen lebonyolítani.

„Az oktatásnak és a képzésnek továbbra is az emberi fejlődésre és az emberi boldogságra kell irányulnia, maximalizálva az emberi tényezőt, az embert a fejlődés középpontjának, alanyának, erőforrásának és céljának tekintve, megteremtve az alapokat a gazdag nép, az erős ország, a demokrácia, az igazságosság és a civilizáció céljának megvalósításához...”

(Részlet a főtitkár és az elnök Lamnak küldött leveléből, amelyet a 2024-2025-ös tanév nyitónapja alkalmából küldtek az oktatási szektornak)

Pártunk és államunk mindig is az oktatást és a képzést tekintette a legfontosabb nemzeti politikának, és eddig is prioritást élvező politikákat folytattak és folytatnak az oktatás és a képzés fejlesztése terén. A 2023-2024-es tanévben, a Párt Központi Bizottságának az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló, 2013. november 4-i 29-NQ/TW számú határozatának 10 éves végrehajtása után országunk oktatása erőteljes fejlődésen ment keresztül, és számos fontos eredményt ért el, nagymértékben hozzájárulva az emberek ismereteinek bővítéséhez, az emberi erőforrások fejlesztéséhez és a tehetséggondozáshoz, valamint jelentősen hozzájárulva az ország társadalmi-gazdasági fejlődéséhez és nemzetközi integrációjához.

Óvodások a 2024-2025-ös tanév megnyitó ünnepségén. (Fotó: Phi Khanh)

A 2024-2025-ös tanév az első év a Politikai Bizottság 91-KL/TW számú határozatának végrehajtására, amely a 29-NQ/TW számú határozat végrehajtásának folytatásáról és az új Általános Oktatási Program bevezetéséről szól az 1. évfolyamtól a 12. évfolyamig minden évfolyamon.

Ezért az új tanév nyitónapja alkalmából az oktatási szektornak küldött levélben To Lam főtitkár és elnök azt reméli, hogy az oktatási szektornak a tanév javasolt témájának, az „Innováció, minőségfejlesztés, szolidaritás és fegyelem” megvalósítására kell összpontosítania.

To Lam főtitkár és elnök kijelentette: „Az oktatásnak és a képzésnek továbbra is az emberi fejlődést és az emberi boldogságot kell céloznia, maximalizálva az emberi tényezőt, az embert a fejlődés középpontjának, alanyának, erőforrásának és céljának tekintve, megalapozva a gazdag nép, az erős ország, a demokrácia, az igazságosság és a civilizáció céljának megvalósítását...”.

Ugyanakkor bizalmát helyezte a diákokba, egyetemi hallgatókba és gyakornokokba, hogy törekedjenek a tanulásra, a tudás művelésére, elsajátítására és elsajátítására, alapvető kompetenciák kialakítására, és nagy törekvéseket fogalmazzanak meg egy egyre virágzóbb és boldogabb ország építésére. A főtitkár és elnök reméli, hogy az oktatási szektorban dolgozó tanárok, adminisztrátorok és dolgozók mindig elkötelezettek lesznek, szeretik munkájukat, kreatívak, legyőzik minden nehézséget, és még többet tesznek nemes céljukért. A szülők, gyermekeink jövője érdekében, működjenek jól együtt az iskolával, és teremtsenek szoros kapcsolatot az iskola, a család és a társadalom között az oktatásban.

„Arra kérem a központi minisztériumokat, a szervezeti egységeket, a pártbizottságokat és a hatóságokat minden szinten, hogy időben meghozzák a gyakorlatias és helyes döntéseiket, és ezáltal nagyobb figyelmet fordítsanak az oktatás ügyére, hogy a tanárok és a diákok egészséges környezetben, teljes feltételekkel taníthassanak és tanulhassanak, elősegíthessék a kreativitást és sikeresen végrehajthassák az ország oktatási reformját” – hangsúlyozta To Lam főtitkár és elnök.

Eközben Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elismerte, hogy ez egy olyan tanév, amely „számos jelentős feladattal és kihívással” jár. Az Oktatási és Képzési Minisztérium ebben a tanévben az egyik feladata az óvodai és általános oktatás minőségének javítása, beleértve az idegen nyelvek, különösen az angol nyelv oktatásának és tanulásának minőségének javítását minden szinten és képzési szinten. Az Oktatási és Képzési Minisztérium projekteket és terveket fog kutatni és kidolgozni annak érdekében, hogy az angol fokozatosan második nyelvvé váljon az iskolákban.

Sok szakértő úgy véli, hogy itt az ideje újraértékelni az oktatás természetét, amely nem más, mint az új képességek felszabadításának útja a tanulókban, legyen szó gondolkodási képességről, nyelvi készségről, kreativitásról... és ami a legfontosabb, az önálló tanulási képességről.

Végtére is a tananyag csupán anyag, amit a diákok felhasználhatnak képességeik felébresztésére és fejlesztésére, a felnőtté válásra. Ehhez a tanár nem úgy fog tekinteni a diákra, mint egy gyermekre, akit tanítani kell, hanem úgy, mint akit nevelni kell. Ilyenkor a pedagógusok, mindenekelőtt a tanárok és a szülők igazi feladata az, hogy új dolgokat ébresszenek a gyerekekben, nem pedig az, hogy információkat és ismereteket zsúfoljanak beléjük a magas pontszámok elérése érdekében.

Az oktatás célja a diákok elméjének és akaratának felszabadítása, hogyan haladjunk egy kreatív ország felé. Szerencsére a 2018-as általános oktatási program a kapacitásfejlesztési megközelítésével leküzdötte a 2006-os oktatási program néhány korlátját azáltal, hogy a tantárgyak tartalmának felszerelése helyett a kapacitásfejlesztésre összpontosított.

Ezért a 2024-2025-ös tanév kezdetén jogunk van reménykedni az oktatás minőségének változásában az elkövetkező időszakban, valamint abban, hogy a diákok számára „minden nap az iskolában boldog nap”, az iskoláknak valóban boldogoknak kell lenniük...

Forrás: https://baoquocte.vn/khai-giang-nam-hoc-moi-2024-2025-giao-duc-can-tiep-tuc-huong-den-phat-trien-con-nguoi-285078.html