Amikor az óvodapedagógusok angolul tanulnak

Az ország legnagyobb városaként Ho Si Minh-város az egyesülés után több mint 5000 óvodával , több mint félmillió gyermekkel és több mint 64 000 adminisztrátorral, tanárral és alkalmazottal rendelkezik az óvodai szektorban. Ebben az új környezetben, tekintettel a város egyedülálló úttörő szerepére az oktatás és képzés terén, a tanároknak proaktívan kell fejleszteniük képességeiket a változásokhoz való alkalmazkodás érdekében.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 1. — Ai asszony, Thu asszony és Duy úr *(balról jobbra)* , dinamikus óvodapedagógusok, akik folyamatosan tanulnak.

Tanárnak lenni nem jelenti azt, hogy abba kell hagynod a tanulást. Amikor a tanárok szorgalmasan olvasnak könyveket és tanulnak különböző területekről, az motiválja a gyerekeket, hogy lelkesebben tanuljanak.

VO THI MY AI asszony (tanár a Soc Nau óvodában, An Hoi Tay kerületben, Ho Si Minh-városban)

A tanulni vágyó tanárok motiválják a gyerekeket.

A 34 éves Vo Thi My Ai asszony, a Soc Nau óvoda tanára, az An Hoi Tay kerületben, Ho Si Minh-városban, a tanári pályát a gyermekek iránti szeretete vezérelte. Ezért, bár eredetileg szálloda- és étteremmenedzsmentet tanult, miután férjhez ment és két kisgyermek édesanyja lett, kisgyermekkori nevelésből szerzett diplomát (Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem), hogy hosszú éveken át a gyermekek gondozásának, gondozásának és oktatásának szentelje magát. Jelenleg dolgozik, miközben párhuzamosan angol szakon második diplomát szerez egy egyetemen.

„Óvodapedagógusként segítünk stabilizálni az osztályt, és támogatjuk a gyerekeket az angolórákon anyanyelvi angol tanárokkal. Ezenkívül az iskolai oktatási tevékenységek során be tudom építeni a tudásegységeket, segítve a gyerekeket az angolórán tanult szókincs átismétlésében, például a számok, színek, állatok stb. terén, segítve őket abban, hogy élvezzék az idegen nyelv tanulását” – osztotta meg Ai asszony.

Ms. My Ai számos díjat és dicséretet kapott pályafutása során, többek között: Kiváló Tanár városi szinten a 2024-2025-ös tanévben; Kiváló Tanár iskolai és kerületi szinten (2025. július 1. előtt ez a kerületi/megyei szint is volt); Ho Si Minh-város Kiváló Fiatal Tanára 2024-ben; és Ho Si Minh-város Népi Bizottságának dicsérete a 2023-2024-es tanévben.

Elmondta, hogy azért választotta angol szakon a második diplomát, mert egy idegen nyelv, különösen az angol ismerete szélesíti a tanár tudását. „A tanári lét nem jelenti azt, hogy abba kell hagyni a tanulást. Amikor a tanárok szorgalmasan olvasnak könyveket és különböző területeken kutatnak, az motiválja a gyerekeket, hogy lelkesebben tanuljanak” – mondta Ai asszony.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 2. — Thai Hong Duy tanárnőt mindig szeretik a gyerekek.

NE TEGYE AZ ANGOL NYELV BEMUTATÁSÁT A GYERMEKEKNEK CSAK AZ ANGOLTANÁROK FELELŐSSÉGÉNEK .

A 30 éves Nguyen Anh Thu több mint 6 éve tanít a Tan Phong Óvodában, a Tan Hung kerületben, Ho Si Minh-városban. A Központi Pedagógiai Főiskolán végzett, majd a Vinh Egyetemen szerzett diplomát kisgyermekkori nevelés szakon, és rendelkezik a szükséges angol nyelvvizsgával. Thu asszony azonban úgy véli, hogy ahhoz, hogy kompetensebb és jobb tanár váljon belőle, a tanulásnak nem szabad megállnia.

Az iskola, a szakmai klaszter és az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett rendszeres szakmai továbbképzéseken való részvétel mellett Thu asszony proaktívan önálló tanulással fejleszti szakértelmét. A gyermekek gondozásában, nevelésében és oktatásában való jártasság mellett a mesterséges intelligencia használatát is tanulmányozza a tanórai tervezésben. Thu asszony szerint a mai óvodáskorú gyermekek nagyon intelligensek, sokan közülük jó angol hallgatási és beszédkészséggel rendelkeznek, ami megköveteli a tanároktól is, hogy fejlesszék angol nyelvtudásukat.

Thu asszony elmondta, hogy az óvodáskorú gyermekek általában heti két 30 perces foglalkozáson vesznek részt, hogy egy külföldi tanárral angolul tanuljanak. E tevékenység során az osztályfőnök segíti a külföldi tanárt a rend fenntartásában és a gyerekek gondozásában. Ez egyben lehetőséget ad Thu asszonynak arra is, hogy megfigyelje a külföldi tanár tanítási módszereit, a gyerekek által élvezett tartalmakat stb., amelyeket aztán alkalmazhat az általa szervezett oktatási tevékenységekben.

„A gyerekek gyorsan és természetesen sajátítanak el új nyelveket. Dalokon, történeteken és a tanárokkal való napi interakciókon keresztül tanulhatnak angolul. Véleményem szerint ahhoz, hogy az angol második nyelvvé váljon az iskolákban, a gyerekeknek gyakrabban kellene angol nyelvű környezettel találkozniuk, nemcsak külföldi tanároktól, hanem a velük naponta interakcióba lépő tanároktól is. Ez hosszú távon hatékonyabb lesz” – mondta Thu asszony. Ezért is szervez gyakran angolórákat a gyerekeknek egyszerű dalok és táncok segítségével, beszélgetéseket folytat velük az óra elején, emlékezteti őket, hogy igyanak vizet, mossanak kezet stb.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 3. — Ms. Thu dalokon keresztül tanítja a gyerekeket angolul.

Számos lehetőséget nyit meg a kreatív tudásforrásokhoz való hozzáférésre.

A 30 éves Thai Hong Duy urat, a Ho Si Minh-városi 19/5-ös óvoda (Tan Dinh negyed, Ho Si Minh-város) tanárát 2024-ben Ho Si Minh-város kiemelkedő fiatal tanárának ismerték el. Számos más címet és díjat is kapott. Duy urat a 2022-2023-as és a 2023-2024-es tanévben kiváló iskolai tanárnak ismerték el; elismerő oklevelet kapott Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatójától; elismerő oklevelet kapott Ho Si Minh-város Népi Bizottságának elnökétől; és a 2024-2025-ös tanévben városi szinten kiváló óvodapedagógusnak ismerték el…

Duy úr a Saigon Egyetem Óvodapedagógiai Tanszékén végzett, és egy másik egyetemen szerzett angol alapdiplomát is. A férfi tanár kijelentette, hogy felismeri az idegen nyelvek fontosságát napjainkban; az angol nyelv számos lehetőséget nyit a kreatív tudáshoz való hozzáférésre, segítve a tanárokat a gazdagabb megértésben. Elmondta: „Angol szakon szereztem második diplomát, hogy fejlesszem angol nyelvtudásomat, leküzdjem a kiejtés és a szókincsbeli korlátokat, és javítsam a külföldiekkel való kommunikációt.”

Duy tanárnő elmondta, hogy a város 19/5-ös óvodájában az összes angol bevezető órát teljes egészében angol anyanyelvű tanárok tartják. Duy tanárnő segít a tantermi környezet kialakításában, a taneszközök előkészítésében, a csoportfegyelem kezelésében és a tanulók hatékony tanulásának elősegítésében. Ezenkívül a játékidős tevékenységek során Duy tanárnő segít a gyerekeknek a tanóra témájához kapcsolódó angol dalok meghallgatásában, gyakorlásában és átismétlésében, hogy segítsen nekik hatékonyan memorizálni a szókincset…

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 4. — Ms. Ai egy olyan tevékenységben vesz részt, amely segít a gyerekeknek felismerni a színeket és megnevezni azokat angolul.

Az óvodapedagógusok megfelelő képzésben szeretnének részesülni, hogy magabiztosabbak legyenek.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint 2030-ra körülbelül 12 000 további angoltanárra lesz szükség az óvodákban és közel 10 000-re az általános iskolákban, valamint legalább 200 000 angolul tanítani képes tanár képzésére az angol nyelv második nyelvvé tételének stratégiájának megvalósításához.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium óvodáskorú gyermekek angol nyelvi ismeretterjesztő programjának kihirdetéséről szóló 50/2020. számú körlevele szerint a vietnami tanárok jogosultak részt venni a program szervezésében, ha megfelelnek az alábbi kritériumok egyikének: (a) Legalább főiskolai végzettséggel rendelkeznek angol pedagógia, angol nyelv vagy angol szakon; elvégeztek egy, óvodapedagógusokat képző főiskola vagy egyetem által szervezett, koragyermekkori nevelés pedagógiájáról vagy az angol nyelv gyermekeknek történő bemutatásának módszereiről szóló szakmai képzési programot. (b) Legalább főiskolai végzettséggel rendelkeznek koragyermekkori nevelés területén, és legalább 4-es szintű angol nyelvvizsga-bizonyítvánnyal rendelkeznek a vietnami 6-szintű idegen nyelvi jártassági keretrendszer szerint.

A szabályozás szerint azok az óvodapedagógusok jogosultak angol nyelvet tanítani az iskolában, akik rendelkeznek angol szakos második diplomával. Thai Hong Duy úr azonban elmondta: „Ahhoz, hogy hatékonyan tanítsák az angolt a gyerekeknek az iskolában, maguknak a tanároknak kell kutatniuk és megérteniük a korosztályuknak megfelelő angol tananyagot, ezáltal elegendő tudást szerezniük ahhoz, hogy témánként taníthassanak, és gyakorolják a kiejtést, hogy a gyerekek már a kezdetektől fogva a lehető legpontosabb ismereteket kapják.”

Mr. Duy ezt javasolta: „Az óvodáskorú gyermekek angol nyelvvel való ismerkedését célzó programokat vezettek be, és az iskolákban rendkívül hatékonynak bizonyult módszereket elemezni lehet, és modellként lehet használni az intenzív tanárképzésekben, hogy a tanárok gyorsan elsajátíthassák a tudást és a módszereket.”

Nguyen Anh Thu asszony azt is reméli, hogy a város óvodapedagógusai jól strukturált képzéseken vesznek részt, amelyek az angol nyelv óvodáskorú gyermekeknek történő bevezetésének szakmai készségeit és módszereit ismertetik.

Forrás: https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-hoc-tieng-anh-185251029191128601.htm