Amikor az okosórák „gyermekkori tolvajokká” válnak

Minden óra, amit egy gyerek az óra bámulásával tölt, tanulásra, játékra és szocializációra fordít. Az óra már nem biztonsági eszköz, hanem „gyermekkori tolvaj”.

A képen: Gyerekek barátokat kötnek a Xiaotiancai okosóra megérintésével. Fotó: Sixth Tone

A Sixth Tone szerint Kínában körülbelül 170 millió 5-12 éves gyermek él, és közülük minden harmadiknak van okosórája. Az eredetileg a 2010-es években kisgyermekek számára okostelefon-alternatívaként forgalmazott gyerekóra – konkrétan a Xiaotiancai (Kis Zseni), vagy a nemzetközi piacon imoo – egy mini közösségi platformmá alakult át, amelynek számos következménye van.

Kínai médiavizsgálatok szerint az olyan látszólag ártalmatlan funkciók, mint a ranglisták, a gyűjtemények és az állapotnaplók, a biztonságosnak szánt eszközöket a kortársnyomás eszközeivé és az online interakciós függőség elősegítésévé tették.

Egy Oreo méretű képernyőn a gyerekek barátokat szerezhetnek, állapotfrissítéseket posztolhatnak, lájkokat és hozzászólásokat gyűjthetnek – hasonlóan az Instagramhoz vagy a WeChathez. Ez a „felügyelet nélküli” környezet azonban egy új, a lájkokon alapuló társadalmi vonatkoztatási rendszert hozott létre, ami sok gyereket versengővé és szorongóvá tesz.

Egy 16 éves lány Shandong tartományban ezt írta a Xiaohongshu közösségi oldalon: „Az iskolatársaimnak több mint 5000 lájkjuk van, és mindig dicsekszenek. Én csak 100 lájkot kaptam egy év alatt az órámmal. Tudna valaki segíteni?”

Mindössze 9 nap alatt, ami alatt idegenekkel létesített kapcsolatot és szabadidejének nagy részét interakciók „gazdálkodásával” töltötte, elérte az 1000 lájkot.

A Xiaotiancai közösségben a több mint 600 000 lájkkal rendelkező fiókokat „isteneknek” nevezik. Egy „isten” megléte vagy barátsága társadalmi tőkének tekinthető, ami segít a gyerekeknek több figyelmet kapni a való életben.

Egy fiókban maximum 150 ismerős lehet. Az „alacsony interakciójú” ismerősöket könnyen törölni lehet, még a való életben is közeli barátokat, ami sok szülőt aggaszt, mivel a gyerekek az igazi barátságot a kedveléssel azonosítják.

Ahogy a verseny fokozódott, egy szürke piac alakult ki a Xiaotiancai körül, ahol a gyerekek nagyszámú lájkkal rendelkező fiókokat adtak-vettek, hogy gyorsan „szintet léphessenek”.

Egy 12 éves fiú azt mondta, hogy 80 jüanért (körülbelül 11 dollárért) adta el 242 000 lájkkal rendelkező fiókját. Az olyan e-kereskedelmi platformokon, mint a Taobao, számos üzlet specializálódott a Xiaotiancai „interakcióinak növelésére”.

A Xianyu oldalon egy heti fiókkezelési szolgáltatás 30–50 jüanba kerül, míg az „automatizálási” csomagok, amelyek botokat használnak több mint 1 millió lájkot generálni, akár 1000 jüanba (körülbelül 140 dollárba) is kerülhetnek.

Egy online áruház tulajdonosa azt mondta: „A vásárlók nagyon fiatalok, ezért az ár nem lehet túl magas, az elv az, hogy kevés profitot termeljünk, de sokat adjunk el.”

Sok szülő úgy véli, hogy ezek az eszközök kezdenek eltérni eredeti céljuktól. „Minden óra, amit a gyerek az óra bámulásával tölt, elvesztegetett idő tanulásra, játékra és szocializálódásra” – mondta Jin Ceyuan, egy pekingi lakos. „Ez már nem biztonsági eszköz, hanem a gyermekkor tolvaja.”

A közvélemény nyomására a Xiaotiancai (a Vivo és az Oppo ökoszisztémájában) azt mondta, hogy a felhasználók kikapcsolhatják a közösségi funkciókat. Ez a cég 27%-os piaci részesedéssel vezeti a gyermekórák piacát.

Jogi szakértők azonban arra figyelmeztetnek, hogy a vállalat jogi kockázatokkal nézhet szembe, mivel a kínai fiatalkorúak védelméről szóló törvény (amelyet 2020-ban módosítottak) előírja a gyermekeknek szolgáltatásokat nyújtó platformok számára, hogy intézkedéseket tegyenek az internetfüggőség megelőzésére.

„A tinédzserek mindig vágynak a barátaik elismerésére. Nem tilthatjuk be teljesen, de szigorúbb irányításra van szükségünk a producerek részéről, a szülőknek és az iskoláknak pedig pozitív iránymutatást kell nyújtaniuk” – mondta Liu Zhen, a Sanghaji Mentálhigiénés Központ pszichológusa.

Chu Zhaohui, a Kínai Neveléstudományi Akadémia kutatója szerint a történet a digitális oktatás nagyobb kihívását tükrözi: „Az internetképes eszközöket aszerint kell értékelni, hogy támogatják vagy akadályozzák-e a gyermekek társas fejlődését. Az okosórák gyors interakciókat ösztönöznek, de valószínűleg nem fogják helyettesíteni a személyes kommunikációt – ahol a gyerekek megtanulják a tiszteletet, olvassák az érzelmeket és empátiát fejlesztenek.”

Forrás: https://baotintuc.vn/mang-xa-hoi/khi-nhung-chiec-dong-ho-thong-minh-tro-thanh-ke-danh-cap-tuoi-tho-20251119154017518.htm