A 2022-2023-as tanévben Ho Si Minh-város a Thanh An Általános Iskola 4 osztályában (Can Gio kerület) és a Trung Lap Thuong Általános Iskola 6 osztályában (Cu Chi kerület) fogja kipróbálni a „Digitális Tanterem” modellt, összesen 104 angol és 62 informatika órával. A 2023-2024-es tanév második félévében a modellt továbbra is kiterjesztik a város számos iskolájára, miközben növelik az órákon részt vevő diákok számát – beleértve a Muong Khuong és Si Ma Cai kerületek ( Lao Cai tartomány) diákjait is.
Egy tanár, sok osztály
A Thanh An Általános Iskola (Thanh An község, Can Gio kerület) 4/1-es osztályának zenei osztálya az új osztálytársakkal és tanárokkal való ismerkedéssel kezdte az órát. Le Ngoc Gia Vy, a 4/1-es osztály egyik tanulója elmondta: „Együtt tanulhatok a Cu Chi kerületben található Trung Lap Thuong Általános Iskola barátaimmal, ezért boldog és izgatott vagyok. Minden alkalommal, amikor az osztályomból egy diák helyes választ ad, a másik iskola diákjai is tapsolnak és szíveket adnak, ezért nagyon izgatott vagyok.” Hogy örömteli légkört teremtsenek az órán, a Thanh An Általános Iskola diákjait a tanár arra kérte, hogy kezükkel szimulálják a delfinek úszási mozgását, a Trung Lap Thuong Általános Iskola tanulói pedig az óceán hullámainak mormolását szimulálták. Bár a „delfinek”, az „óceán hullámai” és a tanár csak a kivetítőn keresztül láthatták egymást, a két osztály nagyon gördülékenyen kommunikált, a tantermi hangulat élénk lett a két iskola diákjainak tapsával és egymásnak szóló hozzászólásaival. Ez az egyik tanulság a „Digitális tanterem” modellt követően, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium a Ho Si Minh-városi Digitális Átalakítást Támogató és Tanácsadó Központtal együttműködve 2022 decembere óta tesztel.
Le Huu Binh úr, a Thanh An Általános Iskola igazgatója szerint az iskolában van zenetanári állomány, de az online órák szervezése a közvetlen órákkal kombinálva (egy tanársegéddel, aki az osztályteremben dolgozik) elősegíti a diákok kezdeményezőkészségét, ezáltal javítja az innovatív tanítási módszerek hatékonyságát az iskolában dolgozó tanárok számára. Nguyen Van Toi igazgató különösen a Trung Lap Thuong Általános Iskola esetében tájékoztatott arról, hogy a „Digitális Tanterem” modellben a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma által kinevezett, online oktatásban tapasztalattal rendelkező jó tanárok vesznek részt, akik segítenek megoldani a tehetséges tanárok hiányát a külvárosi területek iskoláiban, különösen az angol és az informatika tantárgyakból.
Az online formátumnak köszönhetően a diákok sok helyről vesznek részt az egyszerre zajló órákon, ami segít az iskoláknak megtakarítani a tanárok toborzásán, ezáltal csökkentve a különbséget az elővárosi és belvárosi iskolák, valamint a városi iskolák között.
A diákok egyéni képességeinek előmozdítása
Lam Hong Lam Thuy, az Általános Iskolai Osztály vezetője (Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma) elmondta, hogy Ho Si Minh-város számos modellel rendelkezik a digitális átalakulás politikájának előmozdítására az oktatásban és képzésben, az innovatív tanítási módszerektől kezdve a diákok tesztelésén és értékelésén át, a világ fejlett technológiáinak aktív alkalmazásával az általános iskolákban folyó oktatás minőségének javítása érdekében. Különösen a „Digitális Tanterem” modell nemcsak a távoli, elszigetelt és szigeti területeken található iskolákban a tanárhiány problémáját oldja meg, hanem segít csökkenteni a tanárok toborzására nehezedő nyomást is a város egész területén található általános iskolákban olyan tantárgyak esetében, mint a zene, a képzőművészet, az idegen nyelvek és az informatika.
Vezetői szempontból a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese, Nguyễn Bao Quốc elismerte, hogy a „Digitális Tanterem” modell kezdetben megfelelt a 2018-as Általános Oktatási Program orientációja szerinti oktatási és fejlesztési követelményeknek a diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése terén. A „játék közbeni tanulás, játék közbeni tanulás” tevékenységek révén előmozdítják a diákok és a tanárok, valamint az azonos osztályba járó diákok közötti interakciót, hozzájárulnak az osztálytermi légkör izgalmasabbá tételéhez, és elősegítik a diákok proaktív szerepét. Ezenkívül a szilárd szakmai ismeretekkel rendelkező, jó tanárok által tanított órák fokozatosan segítik a külvárosi területeken élő kollégákat készségeik fejlesztésében, ezáltal javítják az oktatás minőségét, megoldják a szakmai önfejlesztés során felmerülő nehézségeket és korlátokat, és új tanítási módszereket alkalmaznak. A diákok „Digitális Tanterem” modell szerinti értékelése azonban továbbra is közvetlenül, az iskolák tanítási gyakorlata alapján történik, biztosítva a programban elérendő általános képességek követelményeit.
FIGYELEM
[hirdetés_2]
Forrás
Hozzászólás (0)