A felnőttek általános oktatásának és írástudásának hatékonyságának javítása

Illusztrációs fotó

A terv célja a vezetés, az irányítás, a menedzsment és a működési kapacitás felelősségének és hatékonyságának javítása a kormányzat minden szintjén; a politikai rendszer részvétele; az oktatási és képzési szektor, a munkaügyi, rokkantsági és szociális ügyek szektora, az illetékes osztályok és ágazatok proaktív konzultációja és javaslattétele; a káderek, a párttagok és a város lakosságának aktív részvétele a Politikai Bizottság 29/CT/TW irányelvének megszervezésében és sikeres végrehajtásában a szinkronitás, a gyakorlatiasság és a hatékonyság biztosítása érdekében.

Az 5 éves gyermekek óvodai nevelésének egyetemessé tétele: Az óvodáskorú gyermekek legalább 60%-a járjon órákra, az óvodáskorú gyermekek 100%-a járjon iskolába. Törekedni kell arra, hogy az egész város megfeleljen az 5 éves gyermekek egyetemes óvodai nevelésének színvonalának.

Általános általános iskolai oktatás: A 6 éves gyermekek legalább 99%-a beiratkozik az 1. osztályba; a 11 éves gyermekek 98%-a elvégzi az általános iskolát, a fennmaradó 11 éves gyermekek általános iskolába járnak. Törekedni kell arra, hogy az egész város megfeleljen az általános általános iskolai oktatás 3. szintjének.

Az alsó középfokú oktatás univerzalizálása: A 15 és 18 év közötti fiatalok és serdülők legalább 99%-a rendelkezik alsó középfokú végzettséggel; a 15 és 18 év közötti fiatalok és serdülők 90%-a általános képzésben, továbbképzésben és szakképzésben vesz részt. Törekedni kell arra, hogy az egész város megfeleljen az alsó középfokú oktatás 3. szintű univerzalizálásának szabványának.

Az írástudatlanság felszámolása: A 15 és 60 év közöttiek 99,6%-a 2. szintű írástudással rendelkezik; az újonnan írástudók 96%-a folytatja a tanulmányait, és nem válik újra írástudatlanná. Törekedni kell arra, hogy az egész város megfeleljen az írástudatlanság 2. szintű felszámolásának szabványának.

Tanulói streaming az általános oktatásban: Az általános középiskolák és gimnáziumok 100%-ában fenn kell tartani a helyi termeléshez, üzleti élethez és szolgáltatásokhoz kapcsolódó szakképzési programokat; az általános középiskolák és gimnáziumok 100%-ában olyan tanárok dolgoznak, akik részmunkaidős pályaválasztási tanácsadóként dolgoznak, és megfelelnek a szakmai és technikai követelményeknek. Törekedni kell arra, hogy az általános iskolát végzettek 30%-a általános és középfokú képzést nyújtó szakképző intézményekben folytassa tanulmányait; arra, hogy az érettségit végzettek 40%-a főiskolai képzést nyújtó szakképző intézményekben folytassa tanulmányait.

A városnak erősítenie kell a propaganda- és mozgósító munkát, növelnie kell a kormányzat minden szintjének, a politikai rendszernek, a kádereknek, a párttagoknak és az embereknek a tudatosságát és felelősségvállalását különféle, minden célpontnak megfelelő formákban; növelnie kell a tömegmédia részvételét és népszerűsítenie kell a szóbeli propaganda előnyeit; elő kell mozdítania a digitális technológia , a közösségi hálózatok és az internet alkalmazását. Időben el kell ismerni és meg kell ismételni azokat a tipikus tanulási modelleket, helyszíneket és egységeket, amelyek jól végrehajtották a 29-CT/TW számú irányelvet.

Innovatív politikák bevezetése a tanárok toborzásával, foglalkoztatásával, bánásmódjával és vonzásával kapcsolatban. Az állami oktatási és képzési irányítási apparátus szervezettségének javítása a városi szinttől a helyi szintig. A decentralizáció, a hatáskörök delegálásának és az ügynökségek és egységek közötti koordináció előmozdítása.

Alapvető és átfogó innovációt kell bevezetni az óvodai, általános és szakképzésben részt vevő tanárok képzésének és továbbképzésének tartalmában, programjaiban és módszereiben a szabványosítás, a modernizáció, a demokratizálás és a fejlett országok színvonalához való fokozatos közelítés irányában. Összpontosítani kell a tanári kar képzésére és minőségének, ideológiájának, etikájának és pedagógiai képességeinek fejlesztésére.

Meg kell erősíteni az oktatás és képzés állami irányítási apparátusának szervezetét; elő kell mozdítani a decentralizációt; meg kell erősíteni az ellenőrzést és a felügyeletet, és szigorúan kell kezelni a szabálysértéseket. Folytatni kell az iskolák, tantermek, létesítmények és oktatási eszközök hálózatának fejlesztését. Elő kell mozdítani a szocializációt, megteremtve a feltételeket ahhoz, hogy a belföldi és külföldi magánszemélyek, vállalkozások és szervezetek iskolák és tantermek építésébe fektessenek be.

A Városi Népi Bizottság megbízta az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy nyújtson iránymutatást és útmutatást szakmai és technikai kérdésekben az egyetemes oktatás, a kötelező oktatás, az írástudatlanság felszámolása és a tanulók csoportosításának megszervezésével kapcsolatban; összpontosítson a képzésre és egy elegendő létszámú tanár- és oktatási vezetői csapat felépítésére minden szinten, biztosítva, hogy megfeleljenek az előírt képzési és szakmai szabványoknak. Elnököljön és koordináljon a Belügyminisztériummal, az illetékes osztályokkal, fióktelepekkel és településekkel az oktatási szektor humánerőforrás-tervezésében, biztosítva a megfelelő személyzetet, amely a gyakorlati igényeknek megfelelően, az ágazat sajátosságait figyelembe véve összekapcsolható a települések között. Elnököljön és koordináljon az illetékes osztályokkal, fióktelepekkel és tömegszervezetekkel az írástudatlanság felszámolásának hatékony megvalósítása érdekében a családokban, klánokban, közösségekben és egységekben élő felnőttek körében, az egész életen át tartó tanulás előmozdítása és a tanuló társadalom építése érdekében.

A Városi Népi Bizottság kéri, hogy a hatóságok minden szinten komolyan terjesszék a 29-CT/TW számú irányelv tartalmát különböző formákban, biztosítva a gyakorlatiasságot, a hatékonyságot és a szélességet; konkretizálják a Politikai Bizottság 29-CT/TW számú irányelvét a helyi és egységenkénti körülményeknek megfelelően, megfelelve a főváros új időszakbeli fejlesztésének követelményeinek; dolgozzanak ki programokat és terveket az egyes létesítmények végrehajtására; biztosítsák a fejlesztési és végrehajtási folyamathoz szükséges forrásokat.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html