Az oktatási szektor a 2022-2023-as tanévben: Sok eredmény, de sok korlát és nehézség is van

SGGPO 2023. július 21. 17:09

Nguyễn Kim Son miniszter hangsúlyozta, hogy az elért eredmények mellett a 2022-2023-as tanévnek még mindig vannak hiányosságai és korlátai, mint például: a tanárhiány, a nagyvárosi és sűrűn lakott területek iskoláinak túlterheltsége; az iskolai kultúra fejlesztése nem kapott kellő figyelmet...

Július 21-én délután Cua Lo városában ( Nghe An ) az Oktatási és Képzési Minisztérium megszervezte az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóinak 2023. évi konferenciáját. A konferencia elnöke Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter, Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes és Ngo Thi Minh miniszterhelyettes volt, az Oktatási és Képzési Minisztérium osztályainak, osztályainak és egységeinek vezetőinek képviselői, egyetemek és főiskolák képviselői, valamint országszerte 63 oktatási és képzési minisztérium igazgatói, tisztviselői és szakemberei mellett.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóinak konferenciája 2023-ban

A konferencián felszólaló Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy a 2022–2023-as tanév nehéz és kihívásokkal teli év az oktatási szektor számára, mivel továbbra is le kell küzdenie és törekednie kell a Covid-19 világjárvány következményei okozta nehézségek leküzdésére, miközben megszilárdítja és javítja az oktatási és képzési tevékenységek minőségét.

Ez egyben az első tanév is, amikor az oktatási szektor végrehajtja a 2018-as középiskolai szintű Általános Oktatási Programot.

Nguyễn Kim Son miniszter felszólalt a konferencián.

Ezenkívül a települések teljes mértékben és objektíven értékelték a 29. számú, a térség oktatásának és képzésének alapvető és átfogó innovációjáról szóló határozat, valamint a 2018. évi Általános Oktatási Program végrehajtásának 10 éves eredményeit, amelyek az Országgyűlés Általános Oktatási Programok és tankönyvek innovációjával foglalkozó állandó bizottságának felügyeletét szolgálják. Különösen az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetőinek elszántságát hangsúlyozták a pártbizottságok és a helyi hatóságok tanácsadásában a térség oktatásának és képzésének fejlesztésével kapcsolatban, valamint a helyi oktatás határozott irányítását és irányítását, hozzájárulva az oktatás és képzés területén az irányítás és irányítás minőségének és hatékonyságának javításához, zökkenőmentes átmenetet teremtve a központi és a helyi szint között.

Nguyen Kim Son miniszter hangsúlyozta, hogy az elért eredmények mellett a 2022-2023-as tanévnek még mindig vannak hiányosságai és korlátai, mint például: a tanárhiány, a nagyvárosi és sűrűn lakott területek iskoláinak túlterheltsége; az iskolai kultúra fejlesztése nem kapott kellő figyelmet; a támogató munka, a pszichológiai tanácsadás, az erőszak, a zaklatás, valamint a gyermek- és diákbántalmazás megelőzésére és leküzdésére irányuló készségek fejlesztését továbbra is erőteljesen alkalmazni kell az elkövetkező időszakban; az iskolai erőszak és az iskolákban az élelmiszer-ellátás bizonytalansága továbbra is előfordul...

* Korábban, ugyanazon a délelőttön az Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott a 2022–2023-as tanév összefoglalására és a 2023–2024-es tanév feladatainak kitűzésére a középfokú oktatás és a továbbképzés területén.

Nguyen Xuan Thanh, a Középiskolai Oktatási Minisztérium igazgatója beszél

Nguyen Xuan Thanh, a Középfokú Oktatási Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a 2022-2023-as tanév az az időszak, amikor mindhárom oktatási szint egyszerre hajtja végre a 2018-as Általános Oktatási Programot, különösen a 10. évfolyam, a pályaorientációs szakasz első évfolyama esetében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium számos dokumentumot adott ki, amelyek utasítják és iránymutatást adnak az oktatási intézményeknek az oktatás és a tanulás megszervezésében; megszervezik a 8. és 11. évfolyamos tankönyvlisták értékelését és jóváhagyását, valamint jóváhagyják a 7. és 10. évfolyamos helyi oktatási anyagokat; útmutatást adnak a településeknek a 6., 7. és 10. évfolyamos tantárgyak oktatási terveinek proaktív kidolgozásában és végrehajtásában a 2018. évi Általános Oktatási Programnak megfelelően. Ugyanakkor utasítják a településeket, hogy delegálják a kezdeményezést az oktatási intézményekre a 2006. évi Általános Oktatási Programot végrehajtó fennmaradó évfolyamok oktatási terveinek kidolgozásában és végrehajtásában, a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében, biztosítva a kapcsolatot a 2018. évi Általános Oktatási Programmal.

A kiváló tanulók országos vizsgája továbbra is megújult és jó eredményeket ért el; a 2023-as regionális és nemzetközi olimpiai versenyeken részt vevő nemzeti csapatok magas eredményeket értek el; a 2023-as középiskolai érettségi vizsgát jól megszervezték a komolyság és a biztonság biztosítása érdekében.

Azonban egyes oktatási intézményekben az iskolai oktatási tervek kidolgozása és végrehajtása még mindig nem megfelelő; a tanárok kijelölése a program tartalmának átvételére, valamint a természettudományos, tapasztalati tevékenységek, pályaválasztási tanácsadás és helyi oktatási tartalmak oktatási terveinek kidolgozása egyes településeken és iskolákban még mindig zavaros.

Az iskola nem volt proaktív a tantárgyak tananyagának kidolgozásában és elosztásában abban a szellemben, hogy ne feltétlenül egyenlően ossza el az órák/hét számát, és ne feltétlenül tanítson minden héten, így nehézségekbe ütközött a tanárok elhelyezése és a tanárok heti tanítási óráihoz igazított órarendek összeállítása terén. Emellett továbbra is vannak helyi tanár- és tanszékvezetői túlkínálatok, illetve hiányok; egyes településeken továbbra is fennáll az iskola- és osztályhiány...

Hoang Duc Minh, a Továbbképzési Osztály igazgatója beszél

A Továbbképzési Osztály igazgatója, Hoang Duc Minh elmondta, hogy a továbbképzési központok rendszere stabil a hálózat és a működés tekintetében. Számos központ proaktívan tanulmányozta és kutatta a tanulók igényeit, kihasználva a központ funkcióit a továbbképzési programok proaktív diverzifikálására, kielégítve az emberek tanulási igényeit.

Néhány központ proaktívan tanácsot adott a létesítmények építésére, a berendezések beszerzésére és a tanári erőforrások felkészítésére, hogy felkészülhessen a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti Középiskolai Továbbképzési Program megvalósításának megszervezésére. Sok központ szorosan követi a Középiskolai Továbbképzési Program innovációs irányát, hogy proaktívan toborozzon hiányzó tanárokat, vagy küldjön tanárokat képzésre, nevelőszülői nevelésre és további képzésre, hogy felkészülhessen a Középiskolai és Gimnáziumi Továbbképzési Program megvalósítására.

Az elért eredmények mellett a továbbképzés minősége továbbra is korlátozott az alacsony bemeneti minőség miatt. A Szakképzési - Továbbképzési Központokban a kultúrát oktató tanárok száma továbbra is kicsi, létszámuk nem elegendő, tantárgyanként nem megfelelő a szerkezetük, a munkaszerződéssel rendelkező tanárok állománya instabil. A központokban az oktatáshoz szükséges létesítmények és felszerelések továbbra is hiányosak, az építésbe és a beszerzésbe kevés beruházás történik. A határ menti területeken, a nagyszámú etnikai kisebbséggel rendelkező területeken, a nehéz gazdasági és társadalmi helyzetű területeken az írástudatlanság felszámolása érdekében a tanulók mozgósításának aránya továbbra is alacsony, az írástudatlanság felszámolásának eredményei nem fenntarthatóak...

Forrás: https://www.sggp.org.vn/nganh-giao-duc-nam-hoc-2022-2023-nhieu-thanh-qua-nhung-khong-it-han-che-kho-khan-post698404.html