71/NQ-TW számú határozat: A tanárok kedvezményes juttatásainak emelése

(laichau.gov.vn) A Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71/NQ-TW számú határozata értelmében az óvodai és általános oktatási intézmények kedvezményes szakmai támogatásai legalább 70%-ra emelkednek a tanárok esetében.

Emeljék az óvodai és általános oktatási intézmények kedvezményes szakmai támogatásait legalább 70%-ra a tanárok, legalább 30%-ra a személyzet, és 100%-ra a különösen nehéz helyzetben lévő területeken, a határ menti területeken, a szigeteken és az etnikai kisebbségi területeken dolgozó tanárok esetében.

A 71/NQ-TW számú határozat egyik feladata és megoldása az intézmények erőteljes megújítása, egyedi és kiemelkedő mechanizmusok és politikák létrehozása az oktatás és a képzés fejlesztése érdekében.

Konkrétan a jogszabályok tökéletesítésére kell összpontosítani az intézményekben, mechanizmusokban és politikákban fennálló szűk keresztmetszetek és akadályok mielőbbi megszüntetése érdekében; a jogalkotás és a végrehajtás minőségének és hatékonyságának javítása; az innováció előmozdítása és a fejlődés megteremtése az oktatás és képzés területén.

Az erőforrás-elosztással kapcsolatos decentralizáció és hatáskör-átruházás előmozdítása, az oktatási intézmények autonómiájának és felelősségvállalásának fokozása, hatékony ellenőrzéssel és felügyelettel együtt.

Csökkenteni kell az oktatási intézmények irányító szerveinek számát, biztosítani kell a szakmai irányítási felelősségek összekapcsolásának elvét a humánerőforrás- és pénzügyi gazdálkodással, valamint meg kell erősíteni az oktatásirányítási személyzet képzését és továbbképzését a kétszintű önkormányzati modellnek megfelelően.

Nyitott és összekapcsolt oktatási rendszer kiépítése, az egész életen át tartó tanulás előmozdítása és a tanuló társadalom építése.

Különleges és kiemelkedő kedvezményes politikák vonatkoznak a tanárokra; az óvodai és általános oktatási intézmények szakmai kedvezményes juttatásait legalább 70%-ra kell emelni a tanárok, legalább 30%-ra az alkalmazottak, és 100%-ra a különösen nehéz helyzetben lévő területeken, a határ menti területeken, a szigeteken és az etnikai kisebbségi területeken dolgozó tanárok esetében.

Biztosítson teljes és átfogó autonómiát a felsőoktatási intézmények és a szakképző intézmények számára, függetlenül a pénzügyi autonómia szintjétől.

Megfelelő politikákat kell kidolgozni a tanári állományon kívüli tehetséges emberek mozgósítására az oktatási intézményekben folyó oktatásban és képzésben való részvételre.

Vezessen be egy társbérlői előadói rendszert a közszolgálati egységekben dolgozó tehetséges személyek számára.

Létezik egy mechanizmus, amely ösztönzi a tehetséges embereket az oktatási intézmények tudományos kutatási tevékenységeinek irányítására.

Biztosítson teljes és átfogó autonómiát a felsőoktatási intézmények és a szakképző intézmények számára, függetlenül a pénzügyi autonómia szintjétől.

A professzorok, docensek és más előadói pozíciók személyzetére, szabványaira, feltételeire, toborzási és kinevezési eljárásaira vonatkozó teljes körű szabályozás a nemzetközi gyakorlatoknak és a vietnami valóságnak megfelelően.

Ennek alapján az egyetemek és a szakképző intézmények jogosultak arra, hogy az iskolai feltételeknek megfelelően döntsenek a külföldről érkező tehetséges emberek toborzásáról, oktatók felvételéről, valamint vezetői és irányítói pozíciók kinevezéséről.

Az oktatásra és képzésre fordított állami költségvetési kiadások elérik a teljes állami költségvetési kiadások legalább 20%-át.

Alapvetően meg kell újítani a pénzügyi mechanizmusokat, politikákat és beruházásokat az oktatásba és képzésbe. Az állami költségvetést a küldetés, a minőség és a hatékonyság alapján kell elosztani az egyetemek és a szakképző intézmények között, egységes mechanizmus szerint az egész ágazatban; a feladatok rangsorolása és kiosztása a kulcsfontosságú ágazatokhoz és területekhez az eredmények alapján.

Az állami költségvetés oktatásra és képzésre fordított kiadásai elérik a teljes állami költségvetési kiadások legalább 20%-át, amelyből a beruházási kiadások elosztásakor a teljes állami költségvetési kiadások legalább 5%-át, a felsőoktatásra fordított kiadások pedig a teljes állami költségvetési kiadások legalább 3%-át teszik ki.

Meg kell állapodni a 2026–2035 közötti időszakra vonatkozó, az oktatás és képzés modernizációját és minőségének javítását célzó új Nemzeti Célprogram kidolgozásának és végrehajtásának politikájában; prioritásként kell kezelni a felsőoktatásba történő beruházásokat.

A pénzügyi támogatási politikák és a tanulók számára nyújtott kedvezményes kreditek kiterjesztése

Bővítsék a pénzügyi támogatási politikákat és a kedvezményes krediteket a tanulók számára, megakadályozva, hogy egyetlen diák is anyagi okokból kifolyólag abbahagyja az iskolát.

Ki kell dolgozni és végre kell hajtani a Tehetségképzési Projektet, előtérbe helyezve az alaptudományokat, a mérnöki tudományokat és a technológiát _. Létre kell hozni egy Nemzeti Ösztöndíjalapot, és hatékonyan elő kell mozdítani az állami költségvetésből és más jogi forrásokból származó egyéb tehetség- és oktatásösztönző alapokat a tanulás ösztönzése és a tanulmányi pálya fejlesztése érdekében.

Az oktatási intézmények színvonalának emelése minden szinten, minimális területek, szabványok és kritériumok meghatározása a regionális és nemzetközi szabványokhoz való fokozatos közelítés érdekében _. A tiszta földekre fordított alapok előtérbe helyezése, a földhasználati célok rugalmas oktatási földterületté alakításának lehetővé tétele; a területek megtisztítására való összpontosítás, valamint tiszta földterületek oktatási és képzési projektek számára történő elkülönítése.

A közoktatási intézményekre és a nonprofit alapon működő magánoktatási intézményekre nem vonatkozik társasági adó.

Nincsenek földhasználati díjak, csökken a földbérleti díj és a földadó a hazai oktatási intézmények számára.

A társasági adó nem vonatkozik az állami oktatási intézményekre és a nonprofit alapon működő magán oktatási intézményekre.

Prioritásként kezeljék az átszervezés utáni felesleges állami ügynökségi székhelyek oktatási intézményeknek történő kiosztását; tegyék lehetővé az állami tulajdonú létesítmények magánoktatási intézményeknek történő bérbeadásának formáját.

Kellően erős mechanizmusok és politikák kidolgozása a szervezetek és vállalkozások oktatási és képzési fejlesztésbe való befektetésének ösztönzésére; a köz- és magánszféra közötti partnerségek előmozdítása; a felsőoktatási intézmények, a szakképző intézmények, a kutatóintézetek, a szervezetek, valamint a hazai és külföldi vállalkozások közötti együttműködés és kapcsolatok bővítése; az oktatási és képzési fejlesztési projektek hiteltőke-szükségletének előtérbe helyezése. Jogi keretrendszer kidolgozása az oktatási intézmények finanszírozási alapjának létrehozására a közösségi tőke mozgósítása érdekében.

Frissítve: 2025. szeptember 3.

Forrás: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/nghi-quyet-so-71-nq-tw-nang-phu-cap-uu-dai-nghe-cho-giao-vien.html