Figyelemre méltó változások

Figyelemre méltó, hogy az egyetemek által szervezett kompetenciafelmérő vizsgák is megfelelő kiigazításokon estek át.

A VIZSGA ÉS A TANTÁRGYAK SZERKEZETÉNEK KIIGAZÍTÁSA

A 2018 óta szervezett alkalmassági tesztet a Vietnami Nemzeti Egyetem, Ho Si Minh-város (VNU-HCM) szervezi, és több mint 100 000 jelölt vett részt 1815 középiskolából, és közel 100 oktatási intézmény használja a felvételi eljárás során. A 2025-ös évre való felkészülés jegyében a VNU-HCM bejelentette a vizsga megszervezésére vonatkozó új irányelveit, kiemelve számos figyelemre méltó változást.

Dr. Quach Hoai Nam, a Nha Trang Egyetem rektorhelyettese aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy a jelöltek kizárólag társadalomtudományi tárgyakra koncentrálnak az alkalmassági vizsgán.

Dr. Nguyen Quoc Chinh, a Képzésminőség Vizsgálati és Értékelési Központjának (Ho Si Minh-város, Vietnámi Nemzeti Egyetem) igazgatója szerint 2025-től az egyetem által szervezett kompetenciafelmérő vizsga továbbra is stabil módon, az előző szakasz alapjaira építve kerül végrehajtásra. Konkrétan a vizsgát továbbra is objektív feleletválasztós tesztmódszerrel, papír alapon bonyolítják le, egyidejűleg számos helyszínen szervezve, hogy megkönnyítsék a jelöltek részvételét. Ugyanakkor a vizsga szerkezetét a 2018-as Általános Oktatási Program változásaihoz igazítják.

A jelenlegi vizsgához képest végrehajtott módosítások a problémamegoldó részre összpontosítanak. A jelöltek a vizsga során 6 problémacsoportból 3-mal dolgozhatnak, ahelyett, hogy a korábbiakhoz hasonlóan ebben a részben minden kérdésre külön kellene válaszolniuk.

Dr. Nguyễn Quốc Chinh , a Képzésminőség Vizsgálási és Értékelési Központjának igazgatója (Ho Si Minh-város, Vietnámi Nemzeti Egyetem)

Az évek során az alkalmassági vizsga szerkezete három részből állt. Az 1. rész, amely maximálisan 300 pontot érhet (40 kérdés), az irodalmi ismereteket, a szókincshasználatot, az olvasásértést, valamint a vietnami és angol szövegek elemzését méri fel. A 2. rész, amely maximum 300 pontot ér, 10 általános matematikai kérdést, 10 logikus gondolkodást és logikai minták azonosítását, valamint 10 adatelemzést tartalmaz adott adattáblázatok alapján. A 3. rész, amely maximum 500 pontot ér, természet- és társadalomtudományi kérdéseket tartalmaz, 10-10 kérdéssel kémia, fizika, biológia, földrajz és történelem tantárgyakból. A maximálisan 1200 pontot érő összesített pontszámhoz mind a 120 feleletválasztós kérdésre 150 percen belül kell válaszolniuk.

A 2025-ös kompetenciafelmérő vizsga tervezete szerint azonban, bár továbbra is 3 részből áll, a problémamegoldással foglalkozó 3. rész szerkezete megváltozott. A jelöltek 6 tantárgycsoportból 3 közül választhatnak kérdéseket: fizika, kémia, biológia, történelem, földrajz, valamint gazdasági és jogi ismeretek. Így a korábbi kompetenciafelmérő vizsgastruktúrához képest a 2025-ös vizsgastruktúra egy új, a gazdasági és jogi ismeretekkel kapcsolatos tantárgycsoportot is tartalmaz majd – olyan tartalmakat, amelyek a 2018-as Általános Képzési Programban jelentek meg.

„A jelenlegi vizsgához képesti módosítás a problémamegoldó részre összpontosít. A jelöltek a vizsga során 6 problémacsoportból 3-mal dolgozhatnak, ahelyett, hogy a korábbiakhoz hasonlóan ebben a részben minden kérdésre külön kellene válaszolniuk” – magyarázta Dr. Chinh.

A Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem 2023-as alkalmassági vizsgáján részt vevő jelöltek.

Hagyni kell-e a jelölteknek, hogy maguk válasszák ki a vizsgatárgyaikat?

A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem azon tervét követően, hogy 2025-től kezdődően megváltoztatja a kompetenciafelmérő vizsga szerkezetét, több egyetem képviselői is aggodalmukat fejezték ki.

Dr. Quach Hoai Nam, a Nha Trang Egyetem rektorhelyettese a Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem által november 24-én szervezett konferencián aggodalmát fejezte ki a Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem alkalmassági tesztje miatt, amely lehetővé teszi a jelöltek számára, hogy a problémamegoldó részlegben válasszanak tantárgyakat. A rektorhelyettes ezt az aggodalmat a hallgatók tantárgyválasztásának és vizsgáztatásának jelenlegi trendje alapján elemezte.

Nam úr elmondta: „Felmérést végeztünk egy hét osztállyal rendelkező középiskolában, de csak egy osztály tanult fizikát. Nem biztos, hogy az adott fizika osztályban a diákok kémiát vagy biológiát választanának.” Tekintettel arra a tendenciára, hogy a diákok erősen a társadalomtudományok felé fordulnak, Nam úr úgy véli, hogy az egyetemek számára nehéz lesz olyan területeken tanuló diákokat képezni, amelyek erősebb alapokat igényelnek, mint például a mérnöki és technológiai tudományok. „A természettudományi területek célközönsége csökken, ami kihívást jelent majd az egyetemek számára a mérnöki és technológiai képzésekre való toborzás során” – aggódott Nam úr.

Dr. Nguyen Quoc Chinh ezzel a kérdéssel kapcsolatban kijelentette, hogy a vizsga célja az egyetemi tanulmányokhoz szükséges legalapvetőbb kompetenciák felmérése. A probléma megoldása során Dr. Chinh elmondta, hogy a szakértői csapat olyan megoldásokat fog megvizsgálni, amelyek arra ösztönzik a jelölteket, hogy jobban összpontosítsanak a természettudományokra, megfelelő súlyozással a különböző területek között. „A Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem részletesebb információkat fog közzétenni az egyes területeken – a matematikától az angolon át a fizikáig – található kérdések számáról. Innen az egyetemek proaktívan felhasználhatják a vizsgaeredményeket, hogy megfeleljenek az egyes ngành (tanulmányi terület) és iskolák sajátosságainak. Például az egyes szakaszok pontszámai alapján a Nha Trang Egyetem a gépészmérnöki technológiai programra jelentkezők kiválasztásakor súlyozási tényezőt alkalmazhat a matematika és a fizika pontszámaira a megfelelő hallgatók kiválasztása érdekében” – osztotta meg Dr. Chinh.

A Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem az elmúlt két évben szervezett speciális kompetenciafelmérő vizsgát. 2024 végén az egyetem közzéteszi a 2025-ös vizsga mintakérdéseit.

Dr. Nguyen Duc Nghia, a Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem korábbi igazgatóhelyettese úgy véli, hogy az egyetemek célja elegendő hallgató toborzása, és a megfelelő emberek toborzása. „A legegyszerűbb módja a középiskolai bizonyítványok segítségével lehet elegendő hallgatót toborozni, de a középiskolai bizonyítványok eredményei nem megbízhatóak. Nagyon teljes statisztikáink vannak, amelyek mutatják ezeknek az eredményeknek a megbízhatatlanságát” – mondta Dr. Nghia, hozzátéve, hogy az egyetemeknek megbízhatóbb eredményekre kell támaszkodniuk, például a középiskolai érettségi vizsgára. Dr. Nghia azonban úgy véli, hogy 2025-re, az új tanterv kontextusában az egyetemek alkalmassági tesztjei még fontosabbá válnak.

Változtak a többi különálló vizsgaszabályok?

Nguyễn Ngoc Trung mester, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem rektorhelyettese szerint az egyetem által 2025-től szervezett specializált kompetenciamérés szorosan követi majd a 2018-as Általános Képzési Programot. A kérdésbankot örökölt és újonnan fejlesztették ki, és különböző hallgatói csoportokon teljes körűen tesztelik a legmegfelelőbb jelöltek kiválasztása érdekében.

Trung mester szerint a vizsga gördülékenyebb, stresszmentesebb lesz, és évente többször is megrendezésre kerül, hogy a diákoknak több lehetőségük legyen a vizsgára és képességeik felmérésére. A diákoknak nem kell semmi másra felkészülniük, mint hogy jól tanuljanak a középiskolai tananyagban; nincs szükség vizsgára való felkészülésre. Az iskola tervei szerint fenntartja a tantárgyak stabilitását, és célja a vizsgakérdések minőségének javítása, hogy felmérje a tudás valós problémák megoldására való alkalmazásának képességét. Az iskola 2024 végén teszi közzé a minta vizsgakérdéseket.

A Saigon Egyetem és a Ho Si Minh-városi Banki Egyetem közösen szervezett egy számítógépes felvételi vizsgát. A Nemzeti Vizsgaközpont és az Oktatási Minőségértékelési Központ (Oktatási és Képzési Minisztérium) kérdésbankját felhasználva mindkét egyetem 2023-ban hét független tantárgyból álló vizsgát szervezett: matematika, angol, fizika, kémia, biológia, történelem és földrajz. A jelöltek tantárgyanként feleletválasztós formátumban tették a vizsgát; a matematika vizsga 90 percig, a többi tantárgy pedig 60 percig tartott.

A Vietnami-Német Egyetem is évek óta szervezi saját felvételi vizsgáját a TestAs teszt segítségével. Dr. Ha Thuc Vien, a Vietnami-Német Egyetem rektorhelyettese elmondta, hogy ez egyfajta alkalmassági vizsga a Németországi Szövetségi Köztársaság egyetemeire jelentkezni kívánó nemzetközi hallgatók számára. „Ezért a 2025-ös TestAs vizsgán nem kell módosítani az alkalmassági értékelés tartalmát. Más felvételi módszerek, például az érettségi vizsga eredményeinek vagy a középiskolai tanulmányi eredmények felhasználása esetében azonban az egyetem már 2023 óta megkezdte a felvételi módszerek és tantárgyak kiigazítását. Ez a kiigazítás a 2025-ös évre való felkészülés, amikor a 2018-as Általános Képzési Program első hallgatói csoportja jelentkezik majd az egyetemekre” – mondta Dr. Vien.

Forráslink: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm