Hoang Nam Tien úr , a mesterséges intelligencia ( MI ) a negyedik ipari forradalom egyik kulcsfontosságú technológiájává vált . Számos , MI - technológián alapuló termék és alkalmazás átalakította a társadalmat . Mint aki számos magas szintű pozíciót töltött be az FPT Technology Groupnál , hogyan látja tisztán ezt a változást ?
- Hadd kezdjem egy saját történetemmel. Néhány hónappal ezelőtt egy hanoi középiskolában jártam, és száz tanár és kilencedikes diák előtt tartottam előadást. Előttük a Chat GPT-t használtam. Néhány perc alatt elkészítettem az összes otthoni házi feladatot irodalomból, matematikából, földrajzból és még az állampolgári ismeretekből is... amit a tanárok adtak a diákoknak.
Egy másik példa: egyetemi hallgatók küldik el nekem a marketinggel, menedzsmenttel, pénzügyekkel, számvitellel stb. kapcsolatos főbb feladataikat, és GPT chatet használunk. Általában az angol nyelvet részesítem előnyben, de vietnamiul is gépelhetek. Mindezek a feladatok nem vesznek igénybe többet 10 percnél.
Egy fontos feladatom volt, hogy üzleti tervet készítsek az A termék értékesítésére. Beírtam a "Chat GPT" kifejezést, és azonnal megjelent a piac nagyon átfogó SWOT-elemzése (erősségek, gyengeségek, lehetőségek, veszélyek).
Ezután áttértünk a Midjourney-n keresztüli prezentációkra. Felvettem a hangomat, néhány szép fotóval együtt, és áttöltöttem őket a D-ID-re (egy mesterséges intelligencia által vezérelt videókészítő platform ) . A szoftver azonnal átalakította ezeket az adatokat egy prezentációs videóvá , a képemmel, mozgó ajkakkal, és egy vizuálisan vonzó prezentációvá. 10 percig tartott... Természetesen még mindig sok probléma van az információkkal kapcsolatban, de a technológia fejlődésével a termék pontossága tovább fog növekedni.
Hadd mondjak egy másik példát. Egy da nang-i egyetemen jártam, és 100 előadó, köztük körülbelül 20 a marketing tanszékről, és több száz diák előtt megkértem a professzorokat, hogy mutassák meg nekem az egyetem marketing tanterveit a képernyőn.
Beírtam a GPT Chatbe: „Adj nekem egy 180 perces marketing kurzust elsőéves egyetemi hallgatóknak.” A kurzus 10 másodpercen belül megjelent a képernyőn. Hozzátettem: „További részletekre van szükségem a megvalósítási tervről, a marketingprogram értékelésének módjáról, a költséglebontási űrlapokról, a projekt megvalósításáról, beleértve az ütemtervet, és a felelősöket...”
Megkértem azokat a tanárokat, akik első kézből látták, hogy értékeljék, hogyan viszonyul a Chat GPT tanterve az iskolájuk tantervéhez. Azt mondták, hogy legalább néhány új pontot tartalmaz, amelyek hiányoznak az iskola standard tantervéből, például az ügyfél-empátia, az élmény gazdaságossága és az egyes ügyfelek személyre szabásának szerepe ... Továbbá, amikor átvittem a tartalmat a Canvába (egy online grafikai tervezőeszközbe ) , és videóvá vagy prezentációs diává alakítottam , az eszköz lenyűgöző eredményeket produkált.
Látsz valamit?
A technológia kihasználta az emberi gyengeségeket: az olvasás, a szintetizálás és az elemzés képességét – olyan képességeket, amelyeket egyetlen diák, előadó vagy tudós sem tud gyorsabban teljesíteni, mint egy gép. Tehát vajon a hagyományos tanulási módszerünk – a tanár előadást tart, a diákok hallgatják, megpróbálják megérteni, majd megpróbálják bemutatni az információt – még mindig releváns? Vajon a régi, mechanikus tanulási módszernek, ahol minél többet tud és olvas egy diák, annál jobb, van-e még értelme?
A történet , amit elmeséltél , arra késztetett , hogy arra gondoljak , a világ gyorsan változik , és ha nem változtatunk az oktatás módján , akkor nem fogunk tudni lépést tartani a korral .
- Rendkívül nagy kihívás lesz. Ez a valóság hihetetlenül gyors ütemben bontakozik ki. Ezért a diákoknak, a tanároknak és az előadóknak változniuk kell. Ha a múltban a tanárok és az előadók olyanok voltak, mint a révészek, ma mentoroknak, edzőknek és trénereknek kell lenniük…
Véleménye szerint milyen kihívásokkal kell szembenézniük a pedagógusoknak az elkövetkező időszakban ?
Jack Ma nagyon jól megfogalmazta : „ Meg kellene próbálnunk több információt megjegyezni ? Nem , mert az már nem szükséges . Próbáljuk meg megtanulni , mi igényel kreativitást . ”
Ezért az oktatás nem lehet „öntőmalom”. A múltban a diákgenerációnk arról szólt, hogy a tanár oktatott, a diákok pedig hallgattak. Azok közülünk, akik a matematikára szakosodtak, gyakran megpróbáltak a tanár megoldásától eltérő problémákat megoldani, de ez a szám kicsi volt. Sok ilyen generáció volt.
De úgy vélem, a Z generáció a „gyárilag előállított” oktatás áldozata. Az oktatás minőségének biztosítása érdekében vannak modellesszék, modellmatematikai feladatok, modellirodalmi feladatok stb. A diákok egyszerűen bemagolják ezeket. Ez oda vezetett, hogy egy osztályban 50 diák pontosan ugyanúgy beszél, ugyanabban az iskolában 300 diák beszél pontosan ugyanúgy, mint egy évfolyamon. Országszerte több millió azonos korú diák válaszol ugyanazokra a kérdésekre pontosan ugyanúgy. Ez aggaszt a legjobban a Z generációval kapcsolatban, amelyet az Alfa generáció követ.
De a mesterséges intelligencia megjelenésével és fejlődésével, ha lehetőségként tekintünk rá, jelentősen meg kell újítanunk a tanítás módját és az oktatók gondolkodásmódját. Amikor az általános információkat technológia dolgozza fel, a tanárok szerepe a tudás átadásában már nem lesz olyan fontos. Ezen a ponton a tanárok személyre szabhatják az oktatást minden diák számára, irányítva őket a kritikai gondolkodás és a kreatív problémamegoldó készségek fejlesztésére... a mesterséges intelligencia támogatásával.
Képzeljük el, milyen lenne egy mesterséges intelligenciával felszerelt tanterem? Minden tanárnak és előadónak el kell fogadnia a globális versenyt . Például egy marketing órán a diákok azonnal ellátogathatnak a Coursera platformra ( egy platform kurzusoknak és tanúsítványoknak ) . Online (PV) képzés, iratkozz be világszínvonalú marketing kurzusokra vezető egyetemeken. Az oktatók szakkönyvek szerzői, akik rendkívül lebilincselő előadásokat tartanak tökéletesen pontos feliratokkal.
A Courserán a tanulás még jobb, mivel a mesterséges intelligencia 3 percenként megáll, hogy meghallgassa a tanulókat, majd néhány percenként kérdéseket tesz fel. A foglalkozás során azonnal tesztet kell lefuttatni, hogy átmentél-e a tantárgyon. És akár 40, akár több száz, vagy akár több ezer diákról van szó, a mesterséges intelligencia minden diák számára más eredményeket fog produkálni. Bármelyik tanár meg tudja ezt csinálni?
Tehát személyes szempontból úgy gondolja , hogy a mesterséges intelligencia megjelenése előnyt jelent bármely tanár vagy előadó számára , ha tudja , hogyan kell használni ?
- Pontosan. Ki kell találniuk, hogyan alakíthatják át az összes mesterséges intelligencia eszközt a saját eszközükké. Bill Gates nemrég azt mondta: Alakítsunk át minden meglévő és jövőbeli mesterséges intelligencia eszközt a saját ügynökünkké. Szerintem ezt úgy kellene lefordítani, hogy "a szolgáink". Tegyük, hogy ezek a technológiák ne minket fenyegetsenek, hanem a szolgáinkká, a "szolgáinkká" váljanak. A világ leghíresebb embereinek előadásai legyenek az oktatási eszközeink.
Például a tanároknak és előadóknak ki kellene jelölniük a diákokat, hogy azonnal vegyék fel ezt a kurzust a Coursera platformon, nézzék meg ezt a videót, olvassák el ezt a dokumentumot, vásárolják meg ezt a könyvet, és olvassák el az összefoglalót a Chat GPT-n. Ezután be kell mutatniuk a saját nézőpontjukat arról, hogy mit kell tenni. A félelem helyett a tanárok és előadók elsajátítják és leküzdik a technológia használatát.
Így a " tanár " fogalma is számos változáson ment keresztül a modern korban . És valaki , mint Ön – talán aki csak nemrég váltott az oktatásra – , nem találná ezt kihívásnak , tekintve , hogy az előző generációs oktatók elismert tudósok és professzorok voltak ?
- A Big Data korában élünk. Az adatok és az információk már nem titkok. Ugyanazon témában számos különböző forrásból szerezhetünk be adatokat, összehasonlíthatjuk az eredményeket, azonosíthatjuk az ellentmondásokat, rámutathatunk a különbségekre, és kialakíthatjuk saját véleményünket.
A mai fiatalok hatékonyan tudnak információt közvetíteni, és számos kérdésről mélyreható ismereteket szerezni az adatokhoz való hozzáférésüknek köszönhetően. A Chat GPT segítségével több ezer dokumentumot gyűjthetünk össze ugyanazon témában, bármilyen nyelven. Ez hihetetlenül egyszerűvé teszi az olyan feladatokat, mint az információk elemzése és szintetizálása, az ítéletalkotás, valamint a saját nézőpont összehasonlítása a meglévőkkel, ami új kihívást jelent a tanárok számára.
Korábban az oktatási rendszerünk egyirányú modellen alapult: a tanár előadást tartott, a diákok pedig jegyzeteltek. De azt hiszem, hogy a mai oktatás öt dimenzióból áll:
Először is, a mondás, miszerint „Tanár nélkül semmit sem érhetsz el”, mindig hihetetlenül igaz. De a mai tanárok különböznek a múltbeliektől. A mai tanár lehet a főnököd. Magasan képzett a szakterületén, évek tapasztalatával rendelkezik, és felbecsülhetetlen értékű, „keményen megszerzett” leckéket szerzett... Ezt egyetlen mesterséges intelligencia sem tudja helyettesíteni.
Szóval, tanulj a főnöködtől, tanulj a guruktól – én ezt úgy hívom, hogy tanulj a világ legjobbjaitól. Ezért bármilyen területen is dolgozom, mindig a világ legjobb tanárait keresem az adott területen, a könyvek szerzőitől a világ 10 legjobb tanáráig. Minden lehetséges módot meg fogok keresni, hogy találkozzak velük, hogy néhány órát töltsek velük a tanulással. Ez hihetetlenül értékes.
Másodszor, „Jobb a társainktól tanulni, mint a tanárainktól.” Minden területen tanulnunk kell a barátainktól.
Harmadszor, „Egy fiú, aki felülmúlja apját, szerencsét hoz a családra.” Tanulj a fiatalabbaktól. A mai fiatalok sokkal többet tudnak, mint mi. Ez teljesen eltér a korábbi nézettől, miszerint az idősebbek mindig tájékozottabbak. A legutóbbi mentorom mindössze 22 éves, és ő tanított meg a mesterséges intelligencia használatára.
Negyedik az önálló tanulás – ez nyilvánvaló. Most hozzá kell tennünk még valamit: az önképzést. Mert mindenki tudja, hogy a tanulás nem vezet sikerhez; csak a cselekvés adhat reményt a sikerre.
Ötödször, a tanulás mesterséges intelligenciával. A mesterséges intelligencia mára mindenki számára nagyszerű tanárrá vált. Bármilyen szükséges információ azonnal elérhető. Természetesen ez a tudás tapasztalatokkal, érzelmekkel és verejtékkel és vérrel jár, amivel a mesterséges intelligencia nem rendelkezik.
Ezért a mai oktatóknak vissza kell térniük az iskolába, beleértve a professzorokat is, bármilyen területen is. Ha továbbra is elavult tankönyvekre és ismeretekre hagyatkoznak, a gyerekek nem fognak rájuk hallgatni.
Véleményed szerint hogyan kellene a diákoknak ma megváltoztatniuk a tanulási módszereiket ?
- Az előző tanulási módszer azon az elképzelésen alapult, hogy minden diáknak a lehető legtöbbet kell tudnia és a lehető legtöbbet kell olvasnia. Hadd mondjak egy példát a saját tapasztalatomból. Egyik este öt könyv elolvasását kértem, amelyeket másnap be kellett mutatnom, és elképzelhetetlen volt egyetlen este alatt folyamatosan olvasni, jegyzetelni, majd felépíteni egy prezentációt.
Egy átlagember átlagosan 300 szó/perc sebességgel tud elolvasni egy könyvet. Én több mint 900 szó/perc sebességgel olvasok, ami sok más emberhez képest elég gyors. De hamarosan a gyors olvasási sebességem értelmetlen lesz. Bármelyik könyvhöz, amit akarok, csak beírom, hogy "Chat GPT: adj nekem egy 1500 szavas összefoglalót (kb. 5 oldal) , vagy adj nekem részletesebb leírást egy adott témáról, vagy a részletesebb leírást egy adott fejezetről". És lám, az összefoglaló 10 másodpercen belül megjelenik. Ez jól mutatja a Chat GPT hihetetlenül gyors olvasási képességét.
Továbbá a technológia még nagyobb fejlődésen megy keresztül. Tavaly júniusban az amerikai techmilliárdos Elon Musk jóváhagyást kapott az Egyesült Államok Élelmiszer- és Gyógyszerügyi Hatóságától (FDA), hogy chipeket ültetsen be az emberi agyba. Ha ez megtörténik, minden tudás automatikusan memorizálódik, és minden, amit 12 év alatt megtanultunk, gyorsan tárolódik – ez a lehetőség már nem is annyira valószínűtlen.
A Neuralink vezeti az utat, őt követi a Google, az Apple és a Meta... Az emberi agyba ültetett chipek pedig 2025-re mindennapossá válnak. Tehát hamarosan egy olyan generációnk lesz, ahol az emberek nem azért fognak dicsérni valakit, mert gazdag vagy mágnás, hanem azért, mert „chipet ültettek be”.
Azok a dolgok, amiket az előbb mondtál , mindent , amit korábban rendkívül nehéznek tartottunk , hirtelen sokkal egyszerűbbé tesznek ?
– Gyakran nevezzük magunkat „makacsoknak” – ami engedelmes és kitartó embereket, az „öntödék” áldozatait jelenti. Azok az idők elmúltak. Ma már fel kell vérteznetek magatokat önálló gondolkodással és kritikai gondolkodással. Régebben az iskolák számára a legfontosabb az volt, hogy tudással vértezze fel a diákokat; ma arról van szó, hogy felvértezzék őket az önálló tanulás, a saját kutatás és fejlesztés képességével. Régebben a hangsúly azon volt, hogy jó gyermek és jó tanuló, a társadalom hasznos tagja legyen; ma pedig ezeken felül valóban globális polgárrá kell válnotok, hogy teljesítsétek Ho Si Minh elnök azon törekvését, hogy „vállvetve álljunk az öt kontinens nagyhatalmaival”.
Mit kell tennie a vietnami oktatásnak , hogy alkalmazkodjon ehhez a gyors változáshoz ?
- Szerintem minden ország vagy egyén, amelyik nem alkalmazkodik, hogy lépést tartson a mesterséges intelligencia gyors fejlődésével, le fog maradni. A mesterséges intelligencia fejlődését a saját gyermekein és unokáin keresztül láthatjuk azokon a kérdéseken keresztül, amelyek érdeklik őket; ez valóban figyelemre méltó.
Ezért valóban tisztában kell lennünk azzal, hogy milyen fejlődésre lesz szüksége a társadalomnak az ilyen egyénektől a következő évben: 12. osztályosok, 30. osztályosok, 7 év a középiskolások és 12 év az általános iskolások esetében.
Valóban globális polgárokká kell válniuk, ami azt jelenti, hogy a jövő által megkövetelt globális polgárság legfontosabb tulajdonságait és készségeit az oktatáson keresztül kell kielégíteni. Most változtatnunk kell; úgy kell nevelnünk a diákokat, hogy képesek legyenek önállóan tanulni és kutatni. Mert minden tudás, amivel most rendelkezünk, még a diploma megszerzése előtt is, már elavult.
Másodszor, a diákoknak rendelkezniük kell tulajdonságokkal, készségekkel, kreatív gondolkodással, önálló gondolkodással és kritikai gondolkodási képességekkel. Ha nem vértezzük fel őket a jövő által megkövetelt tulajdonságokkal és készségekkel, feladják, mert nem tudnak megfelelni az új korszak követelményeinek, sőt, akár rosszindulatú szereplők is kihasználhatják őket mesterséges intelligencia eszközök és alkalmazások segítségével.
Mint aki sokat utazik , a világ számos rangos egyetemén tanul , és számos partnerrel dolgozik együtt világszerte , lát - e bármilyen különbséget a vidéki területeken és városokban élő fiatal vietnamiak és a világ minden táján élő fiatalok között ? Mit lát a fiatalabb generációról ? Mi hiányzik Vietnámból ?
- Gyakran mondjuk, hogy a mai fiatalok apatikusak, céltalanok és céltudatosak. Ez azért van, mert a felnőttek nagyon mechanikusan, dogmatikusan és elavultan beszélnek, olyan dolgokról is, amelyeket az egész világ elhagyott, így a fiatalabb generáció nem hallgat rájuk.
Egyre inkább azt látom, hogy a fiatal vietnamiak semmiben sem különböznek a globális fiatal generációtól. Sőt, sok kérdést nagyon mélyen értenek.
Hogyan tehetjük értékesebbé az " első generáció " oktatását ? " Z " ? Az információs technológia és a digitális technológia robbanásszerű fejlődésének korában születtek . Csapatban dolgoznak , és nagyon erős közösségi szellemmel rendelkeznek , nagyon gyorsan alkalmazkodnak a digitális technológiához . Az életfelfogásuk , az öltözködési stílusuk , valamint a pénzkeresési és -költési módjaik is eltérőek . Véleményed szerint mi a titok ?
- Hadd mondjak egy példát. Az FPT Csoportnál azzal a kihívással szembesültünk, hogy a Z generáció merőben különbözik az előző generációktól. Az FPT munkaerő-állományának körülbelül 48%-a Z generációs, tehát hogyan tudunk alkalmazkodni, és milyen képzési programok lennének megfelelőek a vállalatunk számára? Kimondom nyíltan: nekünk magunknak kell alkalmazkodnunk, hogy megfeleljünk a Z generáció igényeinek.
A Z generáció esetében nem szabad megpróbálnunk tanítani őket. Ehelyett a szülőknek kell példát mutatniuk. Soha ne oktassuk ki őket, például: „Így kell viselkedned, így kell bánnod az emberekkel, így kell üdvözölnöd az időseket...” Például a szülők üdvözlik-e a vendégeket, kezet fognak-e velük, kikísérik-e őket az ajtóig távozáskor, olvasnak-e a szülők könyveket...? Ha ők nem teszik meg ezeket, miért tennék ezt a gyerekeik?
Nagyon sajnálom, hogy manapság sok gyerek fél kimenni az utcára, mert a szüleik kiskoruk óta iskolába járnak. Ez hatalmas hátrány a későbbi életre való felkészítésük szempontjából. Ha továbbra is védjük őket, hogyan válhatnak önállóvá és boldogulhatnak később egy ilyen környezetben?
Ezért a gyerekeknek már a legfiatalabb kortól kezdve társasági élményekre van szükségük. A szülőknek érdemes magukkal vinniük gyermekeiket jótékonysági utakra vagy hátizsákos túrákra; ne gondolják, hogy gyengék, vagy hogy nincsenek meg belőlük az érzelmek. A tanulás is nagyon fontos, és a környezetből való tanulás az egyik módja annak, hogy fejlesszék értelmüket, szellemüket és fizikai erejüket.
A Z generáció egészen más. Ha az előző generációk valami elromlottat láttak, megpróbálták megjavítani, de a Z generáció látja, hogy valami elromlott, és kidobja. Ezért a Z generáció nagyon gyorsan feladja. De mindig azt tanácsolom a fiataloknak: Válts karriert, ha akarsz, de tedd becsülettel. Soha ne hagyd, hogy a főnököd rád kiabáljon, soha ne hagyd, hogy kritizáljanak, soha ne hagyd, hogy diszkrimináljanak. Egyszerűen mondj fel a munkahelyeden, és lépj tovább.
Kíváncsi vagyok , mi teszi az FPT Egyetem Igazgatótanácsának alelnöki posztját ilyen vonzóvá az Ön számára , és meddig marad vonzó az Ön számára ?
- Amióta az FPT-nél dolgozom, mindig is tanár voltam. 2016-ban lettem előadó az FSB Menedzsment és Technológiai Intézetben, amikor az FPT Software igazgatótanácsának elnöke voltam. A tanítás igazi szenvedélyem. Másodszor, ez egy családi hagyomány. Apám tábornok volt; valahányszor letette a fegyverét, krétát vett fel. Szóval ez a családi hagyomány belém ivódott.
Más embernek tartod magad ?
- Csak egy átlagos ember vagyok, mint sokan mások: üzletember, szoftverfejlesztő, telekommunikációs dolgozó, ingatlanügynök, oktató. Egyikben sincs semmi különös. A különbség az, hogy sok hétköznapi dolgot megengedek magamnak, hogy megtapasztaljak. Nem minden, amit csinálok, sikeres. Emlékszem, hogy 10 dolgot kipróbáltam, és csak körülbelül 4-5 volt sikeres. A maradék 4-5 más volt, némelyik nem volt annyira sikeres.
Jobban szereted , ha tanárnak vagy üzletembernek hívnak ? Melyik munka érdekesebb számodra ?
- Régóta kérem, hogy ne mutassanak be üzletemberként. A becenevem mostantól "Progresszív Tanár". Minden munkámban van egy közös vonás: sok rendkívüli, szenvedélyes és innovatív emberrel dolgozom együtt. Ezért mindig érdekesnek találom a munkámat, és proaktívan felkeltem az érdeklődésemet minden egyes szerepkörben, amit elvállalok. Ha egy munka nem érdekel, azonnal felmondok.
Mint olyasvalaki , akinek sok merész ötlete van , hogyan fogja segíteni az FPT Oktatási Szervezetet abban , hogy jelentős lépéseket tegyen előre a jövőben ? Mit fog másképp tenni , hogy segítse az FPT Egyetemet különösen , és általában a vietnami oktatást ?
- Őszintén szeretnék egy kis mértékben hozzájárulni az oktatási rendszer megváltoztatásához. Mivel tisztában vagyok vele, hogy egy érett generációhoz tartozom, tisztességes tanulmányi eredményeket értem el, és a korábbi tanulmányaimnak köszönhetően később is sikeres tudok lenni, nem tagadom a tanulmányaim értékét.
Körülöttem olyan tehetséges emberek, mint Truong Gia Binh úr, Bui Quang Ngoc úr, Nguyen Thanh Nam úr... mindannyian az előző oktatási rendszerben nőttek fel, de abban hasonlítanak egymásra, hogy mindannyian a kiemelkedésre törekszenek. Lee Kuan Yew lényegében azt mondta, hogy egy nemzet változásának az oktatás megváltoztatásával kell kezdődnie. Miért?
Ha Japánban tanulsz, tudod, hogy már a Meiji-korszakban is a fiatalok egy olyan oktatási és képzési rendszerből profitáltak, amelynek hosszú távú, 30-50 éves jövőképe volt. Amikor tudatára ébredünk annak, hogy mennyire egyoldalú az oktatási rendszerünk, tudatára ébredünk annak a "gyárnak", amely évente 1 millió embert termel, és tudatára ébredünk a modellesszék és a modellmatematika óriási hatásának, akkor fogunk megváltozni. Persze, ahogy mondani szokás: "Rómát sem egy nap alatt építették". Minden ember apránként változni fog.
Nagyon is tisztában vagyok vele, hogy az elme, az értelem és a fizikai erő fejlesztése egyformán fontos; egyik sem élvez elsőbbséget a másikkal szemben. Az egyik apró változtatás, amit bevezetünk, a harcművészeti oktatás beépítése a testnevelés órákba. A testnevelés helyett az FPT diákok vietnami harcművészeteket (Vovinam) tanulnak, hogy etikát tanuljanak, javítsák fizikai erőnlétüket, és megvédjék magukat és a körülöttük lévőket.
Az FPT Egyetem azt is eldöntötte, hogy minden végzős hallgatónak tudnia kell játszani egy hagyományos vietnami hangszeren, például citerán, fuvolán, kéthúros hegedűn, dobon stb. Ezt a tantárgyat a matematikával és az összes többi szaktárggyal egyenrangúan értékelik; ennek elmulasztása a diploma megszerzését eredményezi.
A zenetanulás nem csak szórakozásból történik. Mindig is volt egy mondásunk: „ Az FPT diákjai a vietnami citera hangjával a szívükben indulnak útnak a világba .” Reméljük , hogy minden diák, amikor világ körüli kalandokba kezd, „birtokolni fog valami jellegzetesen vietnamit”.
Tehát mindannyian hozzájárulunk egy kis mértékben. Például én mentorálok 1000 fiatalt, majd 10 000 fiatal megy Európába, Amerikába, Japánba... dolgozni. Olyan nagyvállalatoknál fognak dolgozni, mint a Boeing, az Airbus, a Sony, a Toyota...
Véleménye szerint mit várhatunk a vietnami fiatal generációtól az elkövetkező időszakban ?
- A fiatalabb generáció változást fog hozni és változást fog hozni. Nagyon hiszek ebben. Egy nyitott, globálisan versenyképes környezetben élnek, és ezért a korábbi generációknál messze felülmúló képességekkel rendelkeznek majd.
Remélem, hogy a képességeimmel hozzájárulhatok ehhez a változáshoz, talán egy előadás, egy könyv... révén, remélhetőleg valami hasznos dologgal az Önök számára 5-7 év múlva.
Köszönöm szépen . A beszélgetés !
[hirdetés_2]
Forrás
![[Fotó] Pham Minh Chinh miniszterelnök elnököl a magánszektor gazdaságfejlesztéséről szóló ülésen.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F20%2F1766237501876_thiet-ke-chua-co-ten-40-png.webp&w=3840&q=75)
Hozzászólás (0)