TPO - A diákok és a szülők úgy vélik, hogy a 10. osztályos felvételi vizsga harmadik tantárgya, amelyet évente rotálnak, arra kényszeríti a diákokat, hogy minden tantárgyat egyenlően tanuljanak, és nagyobb nyomást gyakorol a diákokra, mint korábban.
Miután sok vita alakult ki a 10. osztályos felvételi vizsga harmadik tantárgyának sorsolásával kapcsolatban, az Oktatási és Képzési Minisztérium eltávolította ezt a kifejezést a középiskolákba és gimnáziumokba való felvételről szóló szabályzatot kihirdető körlevéltervezetből. Az új tervezet azonban kimondja, hogy a középiskolák 10. osztályába való felvételnek három módja van: felvételi vizsga, válogatás, vagy a felvételi vizsga és a válogatás kombinációja.
A felvételi vizsgával kapcsolatban a tervezet az egységesség biztosítása érdekében 3 vizsgatárgyat ír elő, beleértve a matematikát és az irodalmat, valamint egy harmadik vizsgatárgyat vagy egy kombinált vizsgát, amelyet a tartományok és városok Oktatási és Képzési Minisztériuma választ ki, és minden év március 31. előtt hirdet meg.
A szülők aggódnak a 10. osztályos harmadik vizsga miatt, ami nyomást gyakorol a diákokra. (Fotó: Nhu Y) |
Nguyen Thu Nhung asszony, akinek gyermeke idén 9. osztályos a Dong Da Középiskolában ( Hanoi ), elmondta, hogy a 10. osztályos felvételi vizsgával kapcsolatos aggodalmak miatt családja a gyermekét 8. osztályos kora óta plusz órákra küldte matematikából, irodalomból és idegen nyelvekből. A tanév elején tájékoztatást adtak arról, hogy sorsolással választják ki a harmadik vizsgatárgyat, vagy az Oktatási és Képzési Minisztérium által választott kombinált vizsgát.
Így sokkal stresszesebb lesz az a lehetőség, hogy a harmadik vizsga bármilyen tantárgyból beleeshet, vagy tantárgyakat kombinálhat egy kombinációba, mint korábban.
„Amikor ez az információ napvilágra került, a szülők aggódva kérték egymást, hogy keressenek olyan órákat a gyermekeiknek, ahol többet megtudhatnak a gyenge tantárgyaikról. Például az én gyermekem jó természettudományokból , és 10. osztályba készül menni, így ő is ezt a tantárgykombinációt fogja választani, de társadalomtudományokból gyenge, ezért nagyon aggódik. Ha ugyanabból a tantárgykombinációból vizsgázik, mint amiből a gyermeke gyenge, az nagyon stresszes lesz” – mondta Nhung asszony.
A fórumokon sok szülő egyetért azzal a tervvel, hogy a középiskola 10. évfolyamán 3 vizsga legyen, de aggódnak amiatt, hogy a harmadik vizsgát titokban ilyen közel a vizsga dátumához hirdetik meg. A szülők úgy vélik, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak korábbra kellene módosítania a vizsgahirdetés időpontját, hogy a diákok átnézhessék az eredményeket.
A vizsgák stresszesek, függetlenül attól, hogy hány tantárgyból állnak.
Tran Manh Tung úr, egy hanoi matematikatanár elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak általános iránymutatása van a 10. osztályos országos felvételi vizsgával kapcsolatban: ha a vizsgaterv 3 tantárgyat tartalmaz az egységesség biztosítása és annak elkerülése érdekében, hogy minden település másképp csinálja, az helyes. A harmadik tantárgy esetében azonban a diákoknak lehetőségük kellene, hogy legyenek a képességeik és erősségeik szerint regisztrálni a vizsgára. Ezzel a tervvel a vizsga megszervezése nehezebb lesz, de a diákoknak több előnyük lesz.
Nguyen Thi Thu Thuy asszony, a Hanoi Ba Dinh kerületében található Nguyen Tri Phuong Középiskola igazgatója elmondta, hogy Hanoi korábban 3 vizsgatárgyat „véglegesített”: matematikát, irodalmat és idegen nyelvet, a 3. vizsgát pedig minden év márciusában hirdették meg. Az Oktatási és Képzési Minisztérium által a tervezetben javasolt új terv szerint látható, hogy a diákok számára 1 vizsga kevesebb lesz. Ha azonban a vizsgát kombinált tantárgyakból szervezik, a diákok egyszerre 4 vagy 5 tantárgyból tanulhatnak és vizsgázhatnak.
A hanoi 10. osztályos felvételi vizsga mindig stresszes és nyomás alatt áll, mivel a középiskolába felvett diákok száma mindössze 62% körül van. Ezért függetlenül attól, hogy hány tantárgyból vizsgáznak, a diákok és a szülők továbbra is nyomás alatt érzik magukat. Különösen az idei felvételi vizsga az új általános oktatási program utáni első év, amikor a diákok bizonyos zavart fognak tapasztalni. 1-2 év múlva a tanárok és a diákok fokozatosan megszokják a ritmust, és nem lesz több aggodalom.
„A nyomásprobléma megoldása érdekében a diákoknak nem szabadna plusz órákra járniuk, a vizsgáknak a tanterv szerint kellene történniük, és több középiskolai szintű iskolát kellene építeni” – mondta Thuy asszony.
Thuy asszony szerint az iskolában az év elejétől fogva meghatározták, hogy a matematika, az irodalom és az idegen nyelv tantárgyakat hosszú távú eszközként tesztelik a diákok számára, ezért a gondos oktatásra összpontosítottak. A fennmaradó tantárgyak esetében bármelyik tantárgyat fel lehet mérni, így a tanároknak is biztosítaniuk kell, hogy a diákok szilárdan elsajátítsák a tudást. „Az iskola minden hónapban rendszeresen tesztel minden tantárgyat egyszer, hogy felmérje a diákok minőségét. Innen a tanárok tudják, hogy a diákok elsajátították-e a tudást, vagy sem, hogy plusz órákat tartsanak. Ezért a szülőknek és a diákoknak nem kell túlságosan aggódniuk és plusz órákat venniük” – tanácsolta Thuy asszony.
Egy másik hanoi középiskola igazgatója aggodalmát fejezte ki a tartalom miatt: „az általános középfokú oktatási programban pontszámok alapján értékelt tantárgyak közül kiválasztott tantárgyak kombinált tesztjét” tisztázni kell, hogy elkerüljük azt a helyzetet, amikor egyes települések 2 tantárgyból álló kombinált tudásfelmérő teszteket szerveznek, ami nyomást gyakorol a diákokra. Mivel az integrált természettudományi teszt jelenleg 3 tantárgyat tartalmaz: fizika, kémia, biológia, plusz 2 tantárgy, irodalom, matematika, összesen 5 tantárgy lesz.
A Szabályzattervezet meghatározza a vizsga időtartamát, amelyben az irodalom 120 perc; a matematika 90 vagy 120 perc; a harmadik vizsga 60 vagy 90 perc; a kombinált vizsga 90 vagy 120 perc.
[hirdetés_2]
Forrás: https://tienphong.vn/phu-huynh-lo-lang-phuong-an-thi-mon-thu-3-vao-lop-10-post1684222.tpo
Hozzászólás (0)