A felsőoktatási rendszer átalakítása: a kiválóság alapjainak kiépítése

Koncentrált erőforrások

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozatának végrehajtására irányuló kormányzati cselekvési program szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium feladata egy olyan projekt kidolgozása, amelynek célja 3-5 elit egyetem fejlesztése a világszínvonalú kutatóegyetemek mintájára, a nemzeti tehetségek képzése küldetésével. Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium elnököl és koordinálja az illetékes ügynökségekkel a felsőoktatás-fejlesztés 2026-2035 közötti időszakra vonatkozó stratégiai keretének megvalósítását, a 2045-ig tartó jövőképpel.

Ezzel egyidejűleg a minisztérium kidolgoz egy projektet a felsőoktatási rendszer átszervezésére és átalakítására, a nem megfelelő színvonalú egységek összevonásával vagy megszüntetésével. Egyes kutatóintézetek is beolvaszthatók egyetemekbe, hogy erős képzési és kutatási központok jöjjenek létre, biztosítva a gördülékeny és hatékony irányítást.

Dr. Nguyen Quang Tiep, a Nemzetközi Gazdasági Képzéskutató Intézet igazgatója szerint a kormány felsőoktatási és szakképzési (VET) rendszerének felülvizsgálatára, megszervezésére és szerkezetátalakítására vonatkozó iránymutatása fordulópontot jelent.

Szerinte a nem megfelelő színvonalú képzőintézmények összevonása vagy megszüntetése nem egyszerű adminisztratív intézkedés, hanem egy szükséges megtisztítás, amely a rendszert egyszerűbbé, egészségesebbé és hatékonyabbá teszi. A szakképzés területén ez egy aranylehetőség kulcsfontosságú létesítmények, valóban „elit szakiskolák” létrehozására.

„A beruházások szétszórása helyett az erőforrásokat az összevont és átalakított iskolákra fogják összpontosítani, hogy azok magas színvonalú képzőközpontokká váljanak, elegendő kapacitással a tanári kar, a létesítmények és a modern felszerelés tekintetében” – mondta Dr. Tiep. „Ezek az iskolák vezető szerepet játszanak majd, a képzési programok nemzetközi szabványoknak megfelelő korszerűsítésében, a vállalkozásokhoz közvetlenül kapcsolódó új képzési modellek kísérleti bevezetésében, és olyan hellyé válnak, amely csúcstechnológiás emberi erőforrásokat biztosít olyan kulcsfontosságú gazdasági ágazatok számára, mint a félvezetőipar, a megújuló energia, a logisztika és a csúcstechnológiás mezőgazdaság .”

Távolabb tekintve, ennek az átszervezésnek kéz a kézben kell járnia a szakképzéssel kapcsolatos társadalmi gondolkodás alapvető változásával. Egy korszerűsített, magas színvonalú szakképzési rendszer, rangos szakiskolákkal és modern képzési programokkal lesz a legmeggyőzőbb bizonyíték arra, hogy jó diákokat és üzleti befektetéseket vonzzon.

Abban az időben a szakképzés már nem másodlagos választás, hanem ígéretes karrierúttá válik, párhuzamosan és kiegészítve az elit egyetemi rendszert. „Az iskoláknak meg kell változniuk és meg kell újulniuk, hogy megfeleljenek az emberi erőforrás verseny követelményeinek az új időszakban” – erősítette meg Tiep úr.

A Thu Dau Mot Egyetem kampusza, a közigazgatási egyesülés után a Ho Si Minh-város Népi Bizottságának felügyelete alatt. Fotó: TDMU

Nemzetközi színvonalú elit egyetemek fejlesztése

A 3-5 nemzetközi színvonalú elit egyetem fejlesztésének célkitűzését, a kutatás és tehetséggondozás nemzeti modelljét követve, számos oktatási szakértő megvalósíthatónak és sürgősnek tartja.

Dr. Thai Ba Can docens, a Gia Dinh Egyetem rektora úgy értékelte, hogy Vietnámban évek óta alacsony és szétszórt volt a felsőoktatásba történő befektetés, hiányoztak az áttörési eredmények. A 3-5 kulcsfontosságú egyetem fejlesztésére való összpontosítás megteremti a feltételeket a humánerőforrás-képzés és a tudományos kutatás „főgépezeteinek” kialakulásához, ezáltal ápolva a tehetségeket a nemzeti fejlődés szolgálatában.

Hangsúlyozta, hogy egy elit egyetemnek elsősorban jó oktatókból álló csapatot kell összeállítania, és modern kutatási rendszerrel kell rendelkeznie, hogy biztosítsa az oktatás minőségét, valamint egyúttal népszerűsítse a tudományt és a technológiát. Egy ilyen környezetben a hallgatók nemzetközi színvonalon tanulhatnak, csökkentve az anyagi terheket vagy a munkahelyi aggodalmakat, miközben az oktatóknak kedvező feltételek állnak rendelkezésre a kreativitásukhoz és a hozzájárulásukhoz.

Más szemszögből nézve Pham Thai Son mesterképzéses hallgató, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója szerint a rangos egyetemekbe történő befektetéseket kell előtérbe helyezni, ahelyett, hogy szétszórnák azokat.

„A kormánynak meg kellene rendelnie az új technológiákkal kapcsolatos kutatásokat és a magas színvonalú szellemi projekteket a nagy, rangos felsőoktatási intézmények számára. Az elit egyetemek fejlesztése hosszú távú történet, amelyhez határozott politikára, erős pénzügyi forrásokra és a kulcsfontosságú iparágak számára egyértelmű stratégiára van szükség. Ha jól csinálják, Vietnam a régióval egyenrangú kutatóegyetemeket hozhat létre, hozzájárulva az ország globális tudástérképen elfoglalt pozíciójának javításához.”

A gyenge egyetemi rendszer megtervezése és átszervezése

A 71. számú határozat végrehajtását célzó cselekvési program egyik fontos feladata a felsőoktatási rendszer átszervezését és átalakítását célzó projekt kidolgozása és megvalósítása. Dr. Thai Ba Can docens elmondta, hogy vannak olyan egyetemek, amelyek megfelelnek a kritériumoknak méretük vagy oktatói létszámuk tekintetében, de nem tudnak diákokat vonzani, ezért szerkezetátalakításra van szükség.

Épp ellenkezőleg, vannak olyan iskolák, amelyek nem felelnek meg teljes mértékben a követelményeknek sem a felszereltség, sem a humánerőforrás tekintetében, de különleges szerepet játszanak a helyi humánerőforrás biztosításában, ezért körültekintő mérlegelésre van szükség. „A legfontosabb, hogy a rendszer egy közös célra törekedjen, olyan humánerőforrás képzésére, amelyre a társadalomnak valóban szüksége van” – mondta.

Dr. Thai Ba Can docens szerint megfontolható néhány helyi egyetem közösségi főiskolává alakítása – ez a modell sok országban népszerű. Ez a modell szakképzést, általános ismereteket nyújt, és utat nyit az egyetemre. „Így kihasználja a meglévő létesítményeket, és kielégíti a helyi emberi erőforrások igényeit, ahelyett, hogy fióktelepeket és egyetemi címeket tartana fenn, de nem hatékonyan működne” – elemezte.

Dr. Nguyen Quang Tiep elmondta, hogy a képzőintézmények összevonásának és megszüntetésének folyamatát átlátható és tudományos kritériumokon kell alapulnia, mint például a munkával rendelkező hallgatók aránya, a vállalkozások elégedettségi szintje és az alkalmazott kutatás kapacitása. „Ha nincsenek egyértelmű és átlátható kritériumok, az összevonás és megszüntetés folyamata könnyen mechanikussá és adminisztratívvá válhat. Ez olyan intézmények elvesztéséhez vezethet, amelyek egyes településeken vagy szűk képzési szektorokban különleges értékkel bírnak” – mondta Dr. Tiep.

Oktatási szakértők szerint a felsőoktatási és szakképzési rendszer átalakítása csak az első lépés. Ami még fontosabb, egy olyan folyamatnak kell lennie, amely egy áramvonalas és hatékony működési hálózatot hoz létre, amely kulcsszerepet játszik a magas színvonalú humánerőforrás fejlesztésében és a nemzeti innováció előmozdításában.

Pham Thai Son mester szerint az elit egyetemek építéséhez egyértelműen meg kell határozni, hogy mely iskolák kapnak célzott befektetéseket. Úgy véli, hogy elsőbbséget kell élveznie a két nemzeti egyetemnek, Hanoinak és Ho Si Minh-városnak, mivel ezek megalapozott, presztízzsel és fejlődési potenciállal rendelkező intézmények.

„A beruházásokat a legújabb technológiák kutatásába és fejlesztésébe kell irányítani, a minőségre összpontosítva, a beiratkozási számok hajszolása helyett. Ami a kutatást és az innovációt illeti, azonnal a nemzeti egyetemekre kell gondolnunk” – javasolta Master Son.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html