Új mechanizmus segíti elő a felsőoktatás áttörést jelentő fejlesztését

GD&TĐ – A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozata (71. sz. határozat) meghatározza az erős intézményi innováció követelményét, egyedi és kiemelkedő mechanizmusok és politikák létrehozását az oktatás és a képzés, különösen a felsőoktatás fejlesztése érdekében.

Új lendület a felsőoktatásnak

A több mint 15 éves egyetemi oktatási tapasztalattal rendelkező Nguyen Thi Xuan Mai asszony - An Giang Egyetem ( Ho Si Minh- városi Nemzeti Egyetem) megjegyezte, hogy a 71. számú határozatban szereplő irányadó nézőpont lefedi és helyesen pozicionálja az oktatás szerepét és stratégiáját. A legnagyobb kihívás azonban az összehangolt végrehajtásban rejlik, különösen a „tanulás és a gyakorlat” összekapcsolásában és a társadalmi erőforrások fenntartható módon történő mozgósításában.

Nguyen Thi Xuan Mai mesterképzéses hallgató megerősíti, hogy a határozatban szereplő alapvető pénzügyi mechanizmusok és politikák újításai szükséges áttörést jelentenek, és úgy véli, hogy a költségvetés küldetés, minőség és hatékonyság alapján történő elosztása a korábbi átlagos elosztás helyett ösztönözni fogja az iskolákat versenyképességük javítására.

Különösen az a kötelezettségvállalás, hogy az állami költségvetés legalább 20%-át oktatásra fordítják, elsőbbséget biztosítva az egyetemi beruházásoknak, stratégiai elszántságot mutat. Ugyanakkor szigorú és átlátható ellenőrzési mechanizmusra van szükség ahhoz, hogy az erőforrások a megfelelő helyekre kerüljenek, és hosszú távon hatékonyak legyenek.

Hasonlóképpen, Huynh Ngoc Thai Anh MSc - Információs és Kommunikációs Technológiai Kar ( Can Tho Egyetem) elmondta, hogy a 71. számú határozatban foglalt célok és jövőképek nagyon erős hajtóerőt jelentenek a felsőoktatási intézmények számára a tehetségek vonzásában és a kutatás előmozdításában.

Konkrétan, a határozat magas szintű költségvetési kiadásokat tart fenn az oktatásra, külön fejezetet szentel az egyetemeknek, és fokozatosan áttér az eredmények szerinti megrendelés mechanizmusára; teret enged a köz- és magánszféra közötti partnerségeknek, a finanszírozási alapoknak és a kedvezményes hiteltőkének. Ez nemcsak a hazai kutatás minőségét és mennyiségét javítja, hanem segít a tehetségek vonzásában is.

Dr. Le Ho Son, a Hue Egyetem Neveléstudományi Karának igazgatója, megjegyezve, hogy a 71. számú határozat rendkívül fontos jelentőséggel bír, mivel stratégiai iránymutatást ad a vietnami oktatás fejlesztéséhez a következő időszakban, tisztázta a határozatban felvetett főbb kérdéseket.

Először is, mélyen és teljes mértékben meg kell érteni és következetesen alkalmazni kell azt a nézőpontot, hogy az oktatás és a képzés a legfontosabb nemzeti politika, amely meghatározza a nemzet jövőjét, és az ország fejlesztési stratégiájának középpontjába helyezi. Ez egy erős politikai elszántság az áttörések megteremtésére, nem pedig csak az innovációra való összpontosításra.

Másodszor, a határozat világos célokat tűz ki konkrét határidőkkel 2030-ra, 2035-re, valamint egy 2045-ös jövőképpel. A határozat tartalma mindent felölel az óvodai, középiskolai és gimnáziumi oktatás univerzalizálásától kezdve a nemzetközi szabványoknak megfelelő egyetemek építéséig, amelyek a kutatás és az innováció központjaivá válnak.

Harmadszor, a határozat intézményi és adminisztratív áttöréseket követel meg. Az egyetemek nagyobb autonómiát kapnak, különösen a toborzás, a kinevezés és a szervezeti felépítés terén. Ugyanakkor az oktatási rendszert átszervezik, korszerűsítik, és a gyenge egységeket határozottan feloszlatják.

Ezenkívül a határozat hangsúlyozza az oktatási források prioritását. Az erre a területre szánt állami költségvetést növelni fogják, konkrét célokkal. Jelentős beruházásokat fognak eszközölni a létesítményekbe, laboratóriumokba, képzési és kutatóközpontokba. A határozat kiterjeszti a nemzetközi víziót is, célul tűzve ki, hogy a vietnami oktatási rendszer 2045-re a legjobb 20 ország közé kerüljön. Az egyetemektől elvárják, hogy javítsák helyezésüket a nemzetközi rangsorokban, jó külföldi előadókat vonzzanak, és népszerűsítsék a tudományos publikációkat és találmányokat.

„A 71. számú határozat bizonyítja az elszántságot, hogy Vietnam felsőoktatását a régió és a világ szintjére emeljék.” Ezt hangsúlyozva Nguyen Thi Viet Nga asszony, a Nemzetgyűlés Kulturális és Társadalmi Bizottságának tagja, tisztázta: A Politikai Bizottság a felsőoktatás fejlesztésére szolgáló stratégiai keretrendszer sürgős kidolgozását rendelte el, hangsúlyozva a különleges és kiemelkedő mechanizmusok kibocsátását, valamint a 3-5 elit egyetem fejlesztésébe való befektetést egy nemzetközi szintű kutatási modell alapján, a nemzeti tehetségek képzését célozva.

A korlátozott erőforrások kontextusában a helyes és járható út a „mozdonyok” építésébe való befektetés, amelyek az egész rendszert együttesen fejlesztik. Az elit egyetemeket átlátható kritériumok alapján választják ki, mint például a képzési kapacitás, a magasan képzett oktatói gárda, a modern létesítmények, a nemzetközi akadémiai környezet és a kutatási képesség. Ha ezek az iskolák teljesítik az összes feltételt, nemcsak a legjobb emberi erőforrásokat képzik, hanem vezető szerepet játszanak az innovációban, a technológiatranszferben és a világ vezető iskoláival való kapcsolattartásban is.

Fotóillusztráció INT.

A 71. számú határozat hatálybalépése érdekében

Nguyen Thi Viet Nga asszony úgy véli, hogy a sikeres fejlődéshez két tényezőre van szükség: egy speciális pénzügyi, autonómia- és tehetséggondozó mechanizmusra; ugyanakkor el kell kerülni a túlzott differenciálódást, ami egyre szélesebb és szélesebb szakadékot okozna az elit iskolák és más iskolák között.

Dr. Le Ho Sont aggasztják a pénzügyi, létesítményi és magas színvonalú emberi erőforrásokba történő nagyszabású beruházások körülményei is. A megvalósításhoz elegendő és megfelelő erőforrások biztosítása nagy kihívást jelenthet, különösen a gazdasági nehézségek közepette.

Továbbá, bár a 71. számú határozat hangsúlyozza a minőséget, a jelenlegi minőségértékelési és akkreditációs rendszernek továbbra is vannak korlátai, és nem igazán volt hatékony a valódi minőség előmozdításában. Ezenkívül felmerül az autonómia és az állami irányítás közötti összefüggés kérdése. Az egyetemek autonómiájának előmozdítása megfelelő tendencia, de hatékony ellenőrzési mechanizmusra van szükség az autonómiával való visszaélés vagy az elszámoltathatósággal nem összefüggő autonómia elkerülése érdekében.

Ahhoz, hogy a 71. számú határozat a gyakorlatban is hatékony legyen, Huynh Ngoc Thai Anh mester azt javasolta, hogy a helyi ügynökségek, osztályok és ágazatok zökkenőmentes támogatási vonalat építsenek ki, hogy a kutatási eredmények könnyen piacra kerülhessenek. Ez az átfogó támogatás magában foglalja: szellemi tulajdonnal kapcsolatos tanácsadást, tesztelési forrásokat, jogi tesztkörnyezeteket az új technológiákhoz, valamint inkubátorprogramokat, belső gyorsítást, valamint csomagok megrendelését helyi önkormányzatoktól és vállalkozásoktól.

„Amikor a szabványok egyértelműek és egységesek, a kutatás minőségének javítására, a magasan képzett emberi erőforrások fejlesztésére és az innovációs kapacitás növelésére irányuló célok megvalósíthatóbbak és fenntarthatóbbak lesznek” – hangsúlyozta Thai Anh mester.

Az egészségtudományi képzéssel kapcsolatban Dr. Nguyen Vu Quoc Huy professzor, a Hue Egyetem Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetemének igazgatója elmondta, hogy folytatni kell a kutatást és a speciális preferenciális politikák és rendelési mechanizmusok fejlesztését az orvosi humánerőforrások képzésében, különös tekintettel az alapellátásra, a megelőző orvoslásra, a közegészségügyre, a távoli, határ menti és szigeti területekre kiszolgáló egészségügyi humánerőforrásokra.

Ezzel párhuzamosan a képzési program erőteljes megújítása a kapacitáson alapuló integráció felé; a tanítási módszerek és az értékelési módszerek erőteljes megújítása... Különösen a program megújítása az orvosi etika, a felelősségtudat, az orvosi gyakorlatban alkalmazott jog, a magatartási kódex és a kommunikációs készségek képzésének megerősítése felé. A hangsúly az előadók fejlesztésén a csapat folyamatos képzése és oktatása révén.

Az Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem igazgatója szerint szükség van egy olyan mechanizmusra, amely megerősíti a felsőoktatási intézmények és a szakképző intézmények közötti koordinációt, hogy javítsa a kimeneti szabványok összekapcsolhatóságát, kielégítve a tanulók egész életen át tartó tanulási igényeit és a társadalom orvosi humánerőforrás-szükségleteit.

Vannak mechanizmusok és kedvező feltételek a képzőintézmények gyakorlati létesítményeinek fejlesztésére az Iskola-Intézmény elv szerint, a gyakorlati képzés követelményeinek megfelelően. Növelni kell a beruházásokat az egészségügyi szektor oktatási intézményeinek fejlesztési terének bővítése érdekében, megfelelve a felsőoktatási intézmények minőségi előírásainak; növelni kell az infrastruktúrába és a berendezésekbe történő beruházásokat a kulcsfontosságú egészségügyi humánerőforrás-képző intézmények fejlesztése és minőségének javítása érdekében.

„A 71. számú határozat konkrét, átfogó célokkal, azonnali végrehajtással és hosszú távú vízióval erős elszántságot mutat Vietnam oktatásának új szintre emelése iránt, amely a régió és a világ fejlett oktatási rendszereivel vetekszik. Tanárként rendkívül izgatott voltam a 71. számú határozat kiadásakor. Ez nagy motivációt jelent a tanári kar számára, hogy még keményebben törekedjenek, és sikeresen elérjék a kitűzött célokat, méltón az egész társadalom elvárásaihoz.” - Truong Chi Hung mester - An Giang Egyetem (Ho Si Minh-város Nemzeti Egyetem)

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/co-che-moi-thuc-day-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-dot-pha-post750462.html