A szűk keresztmetszetek megszüntetése, jó nemzetközi előadók vonzása

GD&TĐ - A 71-NQ/TW határozatban meghatározott, több mint 2000 kiváló külföldi előadó 2030-ra történő toborzásának célja megvalósíthatónak tekinthető, ha Vietnam versenyképes ösztönző politikákkal rendelkezik, felszámolja az eljárási akadályokat, és javítja a kutatási és oktatási környezetet.

Dr. Tran Thanh Nam docens - a Vietnámi Nemzeti Egyetem (Hanoi) Neveléstudományi Karának igazgatóhelyettese: Nagy, de megvalósítható ambíció

Dr. Tran Thanh Nam docens.

A kiváló külföldi előadók vonzása fontos stratégia a felsőoktatás minőségének javítása, a magas színvonalú humánerőforrás fejlesztése és Vietnam nemzetközi integrációjának előmozdítása érdekében. A 71-NQ/TW határozatban meghatározott, több mint 2000 kiváló külföldi előadó 2030-ig történő toborzásának célja nagyratörő, kihívásokkal teli törekvés, de van alapja, és megvalósítható, ha alapvető változások történnek a tehetségek vonzását célzó politikákban és mechanizmusokban.

A kiváló külföldi előadók vietnami felsőoktatási intézményekbe vonzása nemcsak az agyelszívás kockázatának visszafordításában segít, hanem fokozatosan emeli az akadémiai színvonalat és az egyetemi ökoszisztéma nemzetköziesedésének szintjét is. A Vietnamba dolgozni érkező nemzetközi előadók gyakran modern tanítási módszereket, nemzetközi publikációs kapacitást, személyes szakmai együttműködési hálózatokat és átlátható KPI-kultúrát hoznak magukkal. Ők lesznek a „katalizátorok” az angol nyelvű oktatás és tanulás felgyorsításában; ők lesznek a posztgraduális hallgatók közös oktatása, a projektek közös vezetése, és a külföldi hallgatók vietnami tanulmányokra való vonzása is.

Az olyan pilléreknél, mint a mesterséges intelligencia, a félvezetők, az új anyagok, az adattudomány, a biomedicina, az energia, a digitális mezőgazdaság stb., a nemzetközi szakértők jelenléte lerövidíti a technológiai szakadékot, segítve az egyetemeket abban, hogy szorosabban kapcsolódjanak a nemzeti innovációs lánchoz.

A közös oktatás és a közös mentorálás mechanizmusa mellett kiemelkedő külföldi tudósok létrehoznak egy gyakornoki „folyamatot” a fiatal hazai előadók számára, javítják a képzési programok nemzetközi szabványoknak megfelelő kurzusainak megtervezésére való képességet, javítják a magas rangú folyóiratokban publikálandó cikkek írásának képességét (1./2. negyedév), mozgósítják a nemzetközi finanszírozási forrásokat, és részt vesznek a globális tudományos hálózatban.

A cél 2030-ra körülbelül 2000 kiváló előadó külföldi vonzása, ami évi 400 főnek felel meg. Vietnamban körülbelül 200-250 felsőoktatási intézmény működik, így átlagosan 1-3 nemzetközi előadó/iskola/év megvalósítható, ha a kulcsfontosságú vezető egyetemekre összpontosítunk, áttörést hozó mechanizmusokkal és versenyképes ösztönző csomagokkal.

Utalhatunk a régió néhány vezető országára (Szingapúr, Dél-Korea, Kína, Malajzia), amelyek áttörést jelentő politikákat vezettek be, mint például a rugalmas bérek, az adómentességek/adókedvezmények, az állami lakások, a gyermekek tandíja és a szabványos kutatási létesítmények.

Ahhoz, hogy versenyképesek legyünk velük, egy kiváló átfogó politikai csomagot és rugalmas kinevezési modellt kell alkalmaznunk; rövid távon a híres vietnami tudósokra kell összpontosítanunk (mivel nagyobb valószínűséggel térnek haza és tudnak hozzájárulni); ki kell használnunk az együttműködési megállapodásokat aláíró intézetek/iskolák tudósait, valamint a laboratóriumi infrastruktúrát megosztó kutatócsoportokat.

A jelenlegi szűk keresztmetszetek közé tartoznak a nehézkes adminisztratív eljárások (például munkavállalási engedélyek, vízumok, oklevélelismerés, adók, biztosítás); a versenyképtelen javadalmazási keretrendszer, a családi támogatási csomagok hiánya; a vonzótlan kutatási infrastruktúra, az elavult felszerelés; a kulturális, nyelvi és integrációs akadályok, a nem egyértelmű előléptetési lehetőségek és a karrierre gyakorolt ​​hatások. Ezért előfeltétel, hogy az eljárásokban, a javadalmazásban, a kutatási infrastruktúrában és az átlátható előléptetésekben rejlő szűk keresztmetszetek megszűnjenek.

Létre kell hozni egy globális vietnami tehetségcsatornát (Global Vietnamese talent), amely egyablakos szabályozási csomagot kínál az akadémiai tehetségek számára; le kell rövidíteni a munkavállalási engedélyek, a 3-5 éves többszöri vízumok, az ideiglenes tartózkodási engedélyek, az adókódok, a nemzetközi egészségbiztosítás és az oklevélhitelesítés teljes csomagjának feldolgozási idejét, mindössze 2 héten belül. Teljes körű bérautonómiai mechanizmust kell bevezetni (ágazatonként és a jelölt teljesítménye szerint), családi életet támogató mechanizmusokkal (például lakhatási támogatások, gyermekek oktatási csomagjai, adómentességek és -kedvezmények az első 3-5 évben a kiemelt területeken; munkahelyteremtési támogatás a házastársak számára).

Kutatástámogatási politikák (induló csomag és alapvető létesítmények), hozzáférés megosztott laboratóriumokhoz; versenyképes, miniszteri szintű seed támogatások az első 12-24 hónapra. Toborzási politikák olyan haladó programcsoportok számára, mint a mesterséges intelligencia és az adattudomány, a félvezetők, a kiválósági központokhoz és a nemzeti projektekhez kapcsolódó új anyagok. Emellett rugalmas kinevezési mechanizmus: vendégprofesszor 6-24 hónapra; kiemelt mellékállás (PhD-hallgatók társtémavezetője, angol nyelvű kurzusok oktatása, a projekt társvezetője).

A megvalósításhoz a nemzeti márkakommunikációs kampányokat is össze kell kapcsolni (például a Vietnam HigherEd Talent 2030 programot), és gyorsított mechanizmust kell bevezetni a pályázatok gyors elbírálására, egyértelmű és átlátható kritériumok alapján. A kísérleti program 12 hónapon át 10-15 kulcsfontosságú képzőintézményben fog megvalósulni, hogy tapasztalatokat szerezzenek, mielőtt kiterjesztenék a kiegészítő iskolarendszerre.

Ez a folyamat szoros együttműködést igényel a vállalkozásokkal, mint társszponzorokkal; kutatólaboratóriumok megosztását, a megrendelési mechanizmus szerinti feladatok elvégzését, valamint a szellemi tulajdon, és a tudományos és technológiai termékek kereskedelmi forgalomba hozatalából származó előnyök megosztását. Ugyanakkor KPI-mutatók meghatározását is meg kell határozni a bemenet, a folyamat és az eredmények tekintetében a hatékonyság nyomon követése és a kockázatok kezelése érdekében.

Amikor az átfogó politika helyes és a helyén van, a vietnami egyetemek nemcsak mennyiségi céljaikat fogják elérni, hanem minőségi ugrást is tesznek a nemzetköziesítés, a kutatás és a nemzeti innovációs ökoszisztémához való hozzájárulás terén.

Dr. Ngo Tu Thanh docens - a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem korábbi docense: Kiválasztás nemzetközi labdarúgóedzőkké és sportolókká

Dr. Ngo Tu Thanh docens.

A tehetséges külföldi előadók hazai egyetemeken való oktatásra és kutatásra való vonzása számos előnnyel jár: javítja a képzés és a tudományos kutatás minőségét; nemzetközi akadémiai környezetet teremt; előmozdítja a nemzetközi integrációt és együttműködést; növeli a vietnami egyetemek presztízsét és pozícióját.

A több mint 2000 kiváló külföldi előadó toborzásának célkitűzésének megvalósításával járó előnyök közé tartozik, hogy Vietnam előnye az alacsony megélhetési költségek, a stabil politikai környezet és a délkelet-ázsiai központi elhelyezkedés; a kormány és az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői készek kiemelkedő és átlátható ösztönző mechanizmusokat létrehozni, hogy versenyezhessenek a régió azon országaival (Szingapúr, Thaiföld, Malajzia), amelyek Vietnam előtt vonzották a nemzetközi előadókat. A fenti előnyökön kívül néhány nehézség is megfigyelhető, amelyek a következők:

Bonyolult adminisztratív eljárások: A munkavállalási engedélyek, a diploma elismerése és a munkaszerződések igénylése továbbra is időbe telik.

Modern akadémiai és kutatási környezet hiánya: Sok iskola nem rendelkezik a nemzetközi szabványoknak megfelelő kulcsfontosságú laboratóriumokkal és kutatóközpontokkal.

Nyelvi és kulturális akadályok: A legtöbb képzési program vietnami nyelven zajlik, nincs sok angol nyelvű program, ahol a nemzetközi előadók könnyen részt vehetnének.

Az egyetemi autonómia korlátai: Nem minden egyetemnek van joga gyors döntéseket hozni a toborzásról, a fizetésekről és a nemzetközi szerződésekről.

Vietnam nagyon sikeres volt a külföldi futballedzők toborzásában. Az oktatás és képzés terén is alkalmazni kell a jó külföldi előadók kiválasztását, ahogyan mi is választottunk nemzetközi futballedzőket és sportolókat.

Ennek megfelelően ki kell dolgozni egy nemzetközileg versenyképes javadalmazási politikát megfelelő fizetésekkel és juttatásokkal, jövedelemadó-mentességgel/kedvezménnyel a külföldi előadók számára; támogatni kell a lakhatást, a biztosítást, a munkakörülményeket és a kutatásfinanszírozást. Egyszerűsíteni kell az adminisztratív eljárásokat, lehetővé téve az egyetemek számára az önállóságot a szerződések aláírásában és a nemzetközi előadók kinevezésében.

Fektessen be egy magas színvonalú akadémiai környezetbe, például kutatóközpontok és kulcsfontosságú laboratóriumok építésébe, amelyek megfelelnek a nemzetközi szabványoknak; növelje az angol nyelvű képzési programok számát a külföldi előadók képzésének megkönnyítése érdekében. Hozzon létre rugalmas, hosszú távú mechanizmust hosszú távú szerződések vagy rugalmas vendégelőadói rendszerek lehetővé tételével; ösztönözze a „teljes munkaidős toborzás” és a „rövid távú szakértők meghívása” kombinációját.

Nemzetközi együttműködés a források vonzása érdekében, megállapodások aláírásával vezető egyetemekkel, akadémiai alapokkal és nemzetközi szervezetekkel, hogy jó előadókat mutassanak be és támogassanak Vietnamban; prioritásként kezelje a tengerentúlon élő vietnami értelmiségiek (külföldön élő vietnami származású előadók) toborzását, akik magasan képzettek és könnyen alkalmazkodnak a vietnami kultúrához. Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak statisztikai rendszerrel és éves jelentésekkel kell rendelkeznie a nemzetközi előadók számáról és minőségéről; a versenyképesség és a felelősségvállalás növelése érdekében tegye közzé ezeket az adatokat.

Nguyen Kim Dung asszony - jogász, a British University Vietnam jogi igazgatója: A PhD fokozattal rendelkező előadók számára mentesíteni kellene a munkavállalási engedélyek alól.

Nguyen Kim Dung asszony.

Nagyszámú külföldi tanár és előadó toborzása Vietnámba tanításra teljesen megvalósítható, ha kiemelkedő szabályozások vannak, kedvező feltételeket teremtve a munkavállalási engedélyekkel és a diploma megszerzéséhez szükséges követelményekkel kapcsolatban.

Jelenleg három szektorban van szükség külföldi tanárok és előadók toborzására: az angoltanári szektorban; az óvodától a 12. osztályig terjedő általános iskolákban; és az egyetemeken, amelyek külföldi előadókat toboroznak angol nyelvi programok vietnámi oktatására.

Különösen a Nemzeti Idegen Nyelvi Projekt megvalósításához szükséges a hazai tanárok angoltanítási kapacitásának javítása, valamint képzett külföldi tanárok toborzása Vietnamba tanításra. E cél elérése, valamint egy megfelelő kapacitással és képesítéssel rendelkező külföldi tanárokból és előadókból álló csapat vonzása érdekében a következő áttörést jelentő politikákat kell hamarosan kiadni:

Javaslat a külföldi oktatók, akik PhD fokozattal rendelkeznek és professzorok, munkavállalási engedélyek alóli mentesítéséről, amikor Vietnámba lépnek felsőoktatási intézményekben tanítás céljából.

Az óvodától a 12. évfolyamig terjedő általános oktatási szektorban nagyon nagy az igény a külföldi tanárok iránt az angol nyelv és az oktatási kapcsolatokat erősítő programok oktatására. Ezért meg kell fontolni a munkavállalási engedélyek alóli mentesítését is ezen tanári csoport számára, amennyiben megfelelnek az előírt kritériumoknak.

Azonban meg kell jegyezni, hogy a külföldi tanárok képesítései nem feltétlenül kompatibilisek a vietnami tanárok jelenlegi képesítéseivel. Ezért szükséges külön szabályozást kiadni az oktatási együttműködési programokban részt vevő külföldi tanárok számára elfogadott képesítések típusairól.

A munkavállalási engedély alóli mentesség politikájának a külföldi tanárokra is vonatkoznia kell, akik óvodákban tanítanak angolul, valamint a külföldi önkéntes tanárokra, akik Vietnamba jönnek tanítani.

Azoknak a külföldi tanároknak, akik önkéntesként dolgoznak Vietnámban óvodai és általános iskolai szinten, külön szabályzatoknak kell lenniük, beleértve a szállást és a pénzügyi támogatást egy bizonyos időszakra (pl. egy tanévre vagy egy félévre). Ezenkívül kedvező feltételeket kell teremteni a végzős külföldi diákok számára, hogy fizetés nélküli szakmai gyakorlatra jöhessenek Vietnámba, de szállástámogatásban részesüljenek. Ugyanakkor az állami iskoláknak lehetővé kell tenni, hogy fizessenek és juttatásokat fizessenek ennek a csoportnak, amikor külföldi tanárokat toboroznak az óvodai és általános iskolai szintre.

„Jelenleg még mindig számos nehézséggel kell szembenézni, mint például a nehézkes adminisztratív eljárások, a versenyképtelen javadalmazás és a korlátozott munkakörnyezet, ezért e cél elérése érdekében ki kell építeni egy »kiemelkedő ösztönzőkkel ellátott, kiváló külföldi előadókat vonzó programot«, amely az eljárások egyszerűsítésére, a versenyképes fizetési és javadalmazási csomagok biztosítására, valamint a nemzetközi előadók munkakörnyezetének és karrierfejlesztési lehetőségeinek javítására összpontosít.« – Dr. Tran Thanh Nam docens

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-nut-that-thu-hut-giang-vien-gioi-quoc-te-post751228.html