Dél-Korea betiltaná az angol óvodákat

GD&TĐ - A dél-koreai kormány fontolgatja az „angol óvodák” betiltását vagy súlyos korlátozását, amelyek az elmúlt évtizedben gyorsan növekedtek.

Az olyan nagyvárosokban, mint Szöul és Puszan, a koreai középosztály körében „normává” vált, hogy a gyerekek már kiskoruktól kezdve tanulhatnak angolul. Sok szülő hajlandó ötször annyi tandíjat fizetni, hogy gyermekeik olyan óvodákba járjanak, ahol teljes egészében angol nyelven oktatnak.

Hwang asszony, akinek a gyermeke angol nyelvű óvodába jár, megosztotta: „Azt szeretném, ha a gyermekem már fiatal korától kezdve természetes módon ismerkedne meg ezzel a nyelvvel. Szükséges befektetésnek tartom.”

Ezek az „angol óvodák” általában teljes egészében angol nyelvű tantervet és kommunikációs környezetet alkalmaznak, az Egyesült Államok vagy Kanada oktatási módszereit szimulálva. A modell azonban veszélybe kerülhet, ha egy politikusok egy csoportja által javasolt törvényjavaslatot elfogadnak.

A tervezet értelmében a 36 hónaposnál fiatalabb gyermekeknek tilos lenne olyan órákon részt venniük, amelyek célja a „globalizáció” vagy az „iskolai felvételre való felkészítés”. A 3 és 7 év közötti gyermekek legfeljebb napi 40 percet tanulhatnának angolul. A szabálysértők esetében felfüggeszthetik a működésüket, vagy bevonhatják az engedélyüket.

A dél-koreai oktatási minisztérium szerint a 7 év alatti gyermekek közel 48%-a vesz részt valamilyen magánoktatásban, amelynek nagy része idegennyelv-oktatással foglalkozik. Az ENSZ Gyermekjogi Bizottságának 2019-es jelentése megállapította, hogy a dél-koreai gyerekek „már korán tanulmányi nyomással szembesülnek”, különösen a nyelv és a matematika területén.

A törvényjavaslatot ezért a tanulmányi nyomás és az óvodai nevelés kereskedelmi jellegűvé tételének csökkentésére tett kísérletnek tekintik, különösen abban az összefüggésben, hogy sok kisgyermeknek felvételi vizsgát kell tennie a rangos óvodákba.

Ezenkívül néhány tanulmány kimutatta, hogy sok „angol óvoda” franchise-modell alapján működik, az Egyesült Államokból vagy Kanadából importálva programokat tartalmi értékelés vagy pedagógiai akkreditáció nélkül. Anyanyelvi tanárokat alkalmaznak tanításra, de sokan nem rendelkeznek óvodapedagógiai bizonyítvánnyal.

Sok szülő azonban ezt túlzott kormányzati beavatkozásnak tekinti családjuk oktatásválasztási jogába. Még néhány reformot támogató szakértő is szélsőséges intézkedésnek tartja a teljes tiltást.

A korábbi szabályozásokból származó tapasztalatok azt mutatják, hogy a koreai magánoktatási piac mindig is talált módot az alkalmazkodásra, áttérve a személyes korrepetálási modellre, vagy „készségközpontok” néven működve.

Válaszul az Oktatási Minisztérium munkacsoportot hozott létre egy kompromisszumos megoldás kidolgozására. A szóban forgó intézkedések között szerepel az angol nyelvtanulási idő korlátozása, a tanárok szabványosítása, a minősített intézmények egyértelmű engedélyezése, valamint a képzési tartalom felügyeletének megerősítése.

Az új szabályozást támogatva Son Hye-sook professzor, a Kyungin Női Egyetem munkatársa elmondta: „Az óvodában a gyerekeknek érzelmi és kreatív képességeket kell fejleszteniük. Az akadémiai angol túl korai elsajátítása tudománytalan. A temporális lebeny, az agy nyelvi feldolgozásáért felelős területe csak 7 éves kor után fejlődik ki teljesen.”

A Korea JoongAng Daily szerint

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-muon-cam-truong-mau-giao-tieng-anh-post751421.html