Az egyesülést követően az Oktatási és Képzési Minisztérium jogosult tanárokat toborozni és kinevezni minden szinten.

A fentieket az Oktatási és Képzési Minisztérium fogalmazta meg az 1581-es számú, a tartományok és városok népbizottságainak küldött, az iskolai működés minőségének és hatékonyságának fenntartásáról és javításáról szóló rendeletben, amely a járási szintű egységeket megszüntető új kormányzati modell bevezetésével foglalkozik.

Ennek megfelelően, a kormányzat minden szintjén végrehajtott átszervezését és szerkezetátalakítását követően az Oktatási és Képzési Minisztérium a következő, a tanári irányítással kapcsolatos funkciókat és feladatokat kapja:

Az egyesülést követően az Oktatási és Képzési Minisztérium jogosult tanárokat toborozni és kinevezni minden szinten. (Szemléltető ábra)

- Tanácsot ad és benyújtja a Tartományi Népi Bizottságnak és az illetékes hatóságoknak döntésre a munkakörökről, a köztisztviselői személyzetről és az állami iskolák alkalmazottainak teljes létszámáról.

- Az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős az állami iskolákban dolgozó tanárok, oktatási adminisztrátorok és alkalmazottak toborzásáért, foglalkoztatásáért, kinevezéséért, szakmai címeik megváltoztatásáért, képzéséért, szakmai továbbképzéséért és értékeléséért.

- A Minisztérium felelős a tanárok toborzására, foglalkoztatására, képzésére és szakmai fejlődésére vonatkozó tervek kidolgozásáért is a tartomány egész területén található településeken és iskolákban.

- Biztosítani kell a vezetői pozíciókhoz elegendő személyzetet és a Tartományi Népi Bizottság által jóváhagyott alkalmazotti létszámot. Egyidejűleg felelősséggel kell tartozni az oktatás működéséért, minőségéért, a tanári karért, az alkalmazottakért és a diákokért.

- Az Oktatási és Képzési Minisztérium jogosult elismerni, kinevezni, elbocsátani, áthelyezni és megváltoztatni az iskolák igazgatóinak és igazgatóhelyetteseinek munkakörét.

- A Minisztérium felelős a tanárokra és az adminisztrátorokra vonatkozó információk rendszeres frissítéséért az országos oktatási adatbázisban és más vezetői szinteken, például a Tartományi Népi Bizottságnál és az Oktatási és Képzési Minisztériumnál.

Korábban az állami iskolai tanárok toborzását a köztisztviselők toborzásához hasonlóan a Belügyminisztérium és a járási/tartományi szintű népbizottságok végezték.

Így az elkövetkező időszakban a tanárok toborzásának feladata minden szinten erősebben decentralizált lesz, és a helyi Oktatási és Képzési Minisztériumokhoz lesz átruházva (kivéve az óvodákat, ahol a toborzásról a település dönt). Ez az oktatási szektor egyik áttörést jelentő döntésének tekinthető, amely várhatóan megoldja a helyi tanárhiány és -felesleg problémáját a településeken, és lehetővé teszi a tehetséges egyének megfelelő kihasználását az iskolákban.

Ez az új döntés összhangban van a tanárokról szóló törvénytervezet tartalmával is, amelyet jelenleg az Országgyűlés a 8. ülésszakán (2024. október) és a következő 9. ülésszakon tárgyal.

Ennek megfelelően az állami iskolákba tanárok toborzásának hatásköre az oktatásirányítási ügynökségnél van, vagy azt az oktatási intézményre delegálják.

Az autonómiával rendelkező iskolák esetében az igazgató felelős a toborzásért. Magániskolák esetében a toborzást maga az iskola felügyeli, szervezeti és működési szabályzatának megfelelően.

A tervezet azt is előírja, hogy a tanárok áthelyezése, elhelyezése és kinevezése az oktatásirányítási szervek felelőssége, amelyek a rájuk ruházott hatáskörnek megfelelően tanácsot adhatnak, dönthetnek vagy elismerhetik őket.

Thai Van Thanh professzor, Nghe An tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója úgy véli, hogy a tanárok toborzásának és alkalmazásának felelősségének és autonómiájának a helyi Oktatási és Képzési Minisztériumokhoz való átruházása olyan nehézségeket és korlátokat kezelhet, mint például: a jelenlegi tanárlétszám minden szinten nem elegendő az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghatározott kvótákhoz képest; a tanári struktúra nem racionális, az új általános oktatási program bevezetése miatt egyes tantárgyakban helyi többletek és hiányok mutatkoznak az általános iskolai, középiskolai és gimnáziumi szinten...

A valóban hatékony jövőbeli toborzás biztosítása érdekében Thai Van Thanh professzor azt javasolta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a tartományok és városok népi bizottságai szabályozzák a tanárok felvételi feltételeinek és szabványainak tartalmát, formáját és követelményeit, biztosítva a szakma egyedi jellemzőivel való megfelelést, minimalizálva az adminisztratív és hivatalos feladatokat, valamint megerősítve a pedagógiai kompetencia követelményeit és értékelését.

Hozzászólás (0)