„Tet után minden reggel nehezen tudom felébreszteni a gyerekeimet az iskolába.”

A holdújév ünnepe után sok gyerek nem akar iskolába menni, folyamatosan későn kelnek, hisztiznek és sírnak, fejfájást okozva a szülőknek.

Dang Thi Thanh Huyen (34 éves, Hoang Mai, Hanoi ) ikerfiai, mindketten negyedik osztályosok, az elmúlt három napban lehangoltak voltak és nem akartak iskolába menni. Ahhoz, hogy időben beérjen az órára reggel 7:30-ra, reggel 6:00-kor fel kell keltenie őket a személyes higiénia és a reggeli miatt. Azonban hiába hívogatja őket, nem kelnek fel, ami minden reggel az őrületbe kergeti.

„Rekedtre kiáltottam magam, de a gyerekek még félig alszanak, nem akarnak felkelni, aztán követelték, hogy elengedjék őket az iskolába. Hozzá vannak szokva, hogy későig fennmaradnak és sokáig alszanak a Tet alatt, így amikor iskolába kell menni, hiába hívom őket reggel, csak fekszenek ott. Ez egy küzdelem, és ennek eredményeként én is elkések a munkából, ők pedig az iskolából” – mondta.

Az anya elmesélte, hogy a 9 napos holdújév ünnepe alatt két gyermeke általában reggel 9-ig vagy 10-ig aludt. Idén az ünnepek alatt nem volt házi feladatuk, így még több idejük volt szabadon játszani. „Még a felnőttek is kimerültek az ünnepek után, nemhogy a kisgyerekek. Búcsút inteni a csodálatos ünnepeknek, és visszatérni a korai keléshez, a tanuláshoz és az iskolába járáshoz meglehetősen nehéz feladat” – kesergett az anya.

A szülők küzdenek, hogy gyermekeiket visszajuttathassák az iskolába a holdújév ünnepe után. (Szemléltető kép)

Hasonló helyzetben, holdújév hatodik napja óta Pham Anh Tuan úr (35 éves, Dong Da kerület, Hanoi) családja minden reggel küzd azzal, hogy 5 éves fiukat óvodába vigye. A gyermek sírása ellenére Tuan úr és felesége, az egyik a hátizsákot viszi, a másik vigasztalja, elviszi az iskolába, hogy „átadják” a tanárnak.

„A Tet ünnep alatt a gyermekemet az egész család elkényeztette, annyit evett és aludt, amennyit csak akartak. Amikor a szülők emlékeztették, hogy készüljön fel másnap az iskolába, azonnal reagált, nyöszörgött és azt mondta, hogy nem akar menni ” – mesélte Mr. Tuan. Amikor a szülők bevitték gyermekeiket az órára, rájöttek, hogy sok más gyerek is sír, hisztizik, vagy nyafog, hogy a tanár vigye őket. A tanteremben kaotikus volt a légkör.

Egy diák szemszögéből nézve Pham Thai Son, egy 11. osztályos hanoi diák megosztotta, hogy a Tet ünnep egy értékes időszak, amikor délig alhat. Vannak éjszakák, amikor Son hajnali 2-ig fennmarad filmeket néz, játszik és beszélget a barátaival anélkül, hogy a tanulásra kellene gondolnia.

„A korai kelés és a tanulás megszokott rutinja miatt elkeseredem és motiválatlan vagyok. Néha nem tudok koncentrálni az órán, és azt kívánom, bárcsak még a holdújév 28. napja lenne, hogy több szabadidőm legyen” – mondta Sơn.

Bui Minh Diep asszony, a hanoi Khuong Dinh óvoda tanára szerint bár az iskolák újraindították a tanítási és tanulási tevékenységeket, a legtöbb diák még mindig a Tet ünnep hangulatában van, és hiányzik belőlük a lelkesedés.

A tanárnő szerint a holdújév utáni első napokban nem volt ritka, hogy sok diák késett, vagy akár hiányzott is. Néhányan álmosságtól vörös szemmel ültek az osztályteremben, és többször is ásítottak. Sok gyerek a szüleibe kapaszkodott, nem voltak hajlandók bemenni az órára, hangosan sírtak.

„A hosszú szünet alatt a gyerekeknek rengeteg idejük volt játszani és szórakozni, így elfelejtették a napi rutinjukat. Ilyenkor a szülőknek és a tanároknak türelmesnek kell lenniük, és pozitív légkört kell teremteniük, hogy a gyerekek izgatottak legyenek, és gyorsan visszatérjenek a mindennapok kerékvágásába” – mondta Diep asszony.

Sok diák letargikusnak, tanulási motiváció nélkülinek érzi magát, és nem hajlandó iskolába menni a holdújév ünnepe után. (Szemléltető kép)

Nguyen Thi Mai Anh asszony, az Emberi Pszichológiai Intézet igazgatóhelyettese szerint a gyermekek tanulási kedvének felélesztése érdekében a szülőknek és a tanároknak az egyes korosztályoknak és pszichológiai állapotuknak megfelelő intézkedéseket kell hozniuk.

Ahelyett, hogy siettetnék és unszolnák a gyerekeiket, a szülőknek ügyesen együtt kellene működniük velük, hogy felélesszék a lelkesedésüket, például fokozatosan átalakítva a napi rutint, előkészítve a könyveket és a kellékeket, rendbe téve a tanulószobájukat, és beszélgetve velük az iskolába való visszatérés izgalmas dolgairól, például arról, hogy újra láthatják a barátaikat és a tanáraikat. Ezek a tevékenységek segítenek a gyerekeknek egyensúlyban tartani az érzelmeiket és visszanyerni a lelkesedésüket.

Ugyanakkor a szünet utáni első tanítási napokban a tanároknak kerülniük kell a nehéz házi feladatokat vagy a bonyolult tananyagokat, amelyek fárasztanák és elkedvetlenítenék a diákokat, még kevésbé vonakodnának tanulni. Ehelyett a tanároknak érdeklődniük kellene a diákok szünidei élményeiről, ajándékokkal, például szerencsepénzzel, könyvekkel vagy mesékkel ösztönözniük kellene őket a tanulásra, és ismétlő kérdéseket kellene feltenniük a tudásuk megerősítése érdekében.

„A tanulás szelíd és élvezetes újrakezdése segít a diákoknak visszanyerni az önbizalmukat, újra felfedezni a tanulási lelkesedésüket, iskolába akarni járni, és jobban együttműködni a tanárokkal. A felnőtteknek kellene a gyermekeiket egy szórakoztató szünet felé terelniük, miközben nem feledkeznek meg a tanulmányaikról. A szülők és a tanárok összehangolt erőfeszítéseivel a diákok magabiztosan, nyitottabban és a Tet-szünet utáni tanulási tempóhoz jobban alkalmazkodva térhetnek vissza az iskolába” – hangsúlyozta Mai Anh asszony.

Forrás: https://vtcnews.vn/sau-tet-sang-nao-toi-cung-danh-vat-goi-con-day-di-hoc-ar923562.html