Szív a hazáért, ezer mérföldekre,

Az 1960-as években Dél-Vietnamban egy csoport fiatalt küldtek tanulni a világ fejlett országaiba.

Később híres emberekké váltak, és sokat tettek az országért.

Több mint fél világot repülővel bejárták távoli helyekre, mint az Egyesült Államok, Franciaország, Anglia, Németország, Olaszország, Belgium... abban a reményben, hogy tehetséges emberekké válnak. Mások, köztük Tran Van Tho, a rövidebb utat választották - Japánba -, szintén abban a hitben, hogy modern oktatásban részesülnek.

Japánba menni közgazdaságtant tanulni, mint Tran Van Tho, a "mennyei idő, kedvező helyszín és kedvező emberek" tökéletes kombinációja. A második világháború után vereséget szenvedett, fizikailag és mentálisan is összetört Japán mégis elnyomta a fájdalmat és a megaláztatást, felélesztette a nemzeti szellemet, hogy újjáélessze az országot, a világ vezető fejlett piacgazdaságává váljon, és kiérdemelje az emberiség tiszteletét.

Japán és Vietnam ugyanabban a „kelet-ázsiai civilizációs” régióban található. A két ország oktatási kapcsolatai a 20. század eleje óta fennállnak, amikor a Phan Boi Chau által kezdeményezett Dong Du mozgalom az első 200 vietnami fiatalt Japánba küldte tanulni.

Illusztrációs fotó

A képzett és autodidakta közgazdászként képzett Tran Van Tho professzor nem áll meg az elméleti tudásnál, hanem mindig arra törekszik, hogy azt a társadalmi élet fontos területein is alkalmazza.

Vietnam újraegyesítése után Tran Van Tho professzor visszatért Vietnamba, számos szemináriumon és konferencián vett részt, és számos egyetemre meghívták előadást tartani. Számos ajánlást és megoldást javasolt az ország gazdasági fejlődésére, a Japánból és a világból levont tanulságok kreatív felhasználásával.

Tran Van Tho professzor szerint a felkelő nap földjének csodálatos fejlődéséhez vezető két kulcsfontosságú tényező a társadalmi kapacitás – beleértve a hazaszeretetet, a nemzeti büszkeséget és a felelősségérzetet –, valamint a fejlesztő állam intézményei. Miután 56 évig élt a japán társadalomban, tanúja volt és elmélkedett olyan konkrét kérdésekről, mint a minőségi külföldi közvetlen befektetések (FDI) vonzásának képessége, a nagysebességű vasutak építése, a közszolgálati vizsgák megoldásai stb.

Tran Van Tho professzor azonban nem a gazdasági racionalizmus vagy a gazdasági liberalizmus híve. Gazdasági kérdések megvitatása során mindig a kulturális és emberi alapokkal hozza összefüggésbe azokat, amelyben a kultúra a fejlődés hajtóereje, az oktatás pedig a kultúra jövőjét irányítja.

Valójában az évek során nemcsak Tran Van Tho professzor, hanem korának számos más értelmiségije is, szakértelmüktől és bármely területen elért sikereiktől függetlenül, érdeklődött a vietnami oktatással kapcsolatos gondolkodás és tanácsadás iránt. Mert tisztában vannak azzal, hogy az oktatás minden más területtel összefüggő terület. Sőt, csak egy átfogó oktatás képes alapvetően megoldani az emberi erőforrások, a kreatív tudás és a munkaerőpiac problémáit.

A szerző (Huynh Nhu Phuong professzor) Tran Van Tho professzorral (balra) folytatott találkozó és megbeszélés során Ho Si Minh-városban. (A szerző által biztosított fotó)

Ebben a szellemben Tran Van Tho professzor véleménye az állami és magán egyetemi rendszerről, a képzésszervezésről és a doktori fokozatok odaítéléséről, az iparosítási stratégiát szolgáló szakok kiválasztásáról... mind elgondolkodtató.

Tran Van Tho professzor könyveit és cikkeit olvasva láthatjuk, hogy minden ember életében az irány egyszerre az objektív körülmények hatásának és az adott személy saját tulajdonságainak, képességeinek és ambícióinak kikristályosodásából fakad.

A szerző szerint a Hoi An - Quang Nam-i fiatalember a filozófia érettségi letétele után Saigonba utazott azzal a szándékkal, hogy a vietnami irodalom tanszék előkészítő évfolyamán irodalom szakon tanuljon, majd a Pedagógiai Egyetemre iratkozott be, hogy középiskolai tanár legyen. Egy nap, véletlenül, a Le Thanh Ton utcában található Nemzeti Oktatási Minisztérium kapuja előtt elhaladva, elolvasta a japán kormány külföldi tanulmányi ösztöndíjairól szóló hirdetményt, benyújtotta jelentkezését, letette a vizsgát, és felvették.

Miután 1968-ban megérkezett Tokióba, Tran Van Tho professzor csak több mint fél évszázaddal később tért vissza, hogy meglátogassa a Bölcsészettudományi Kart – a mai Ho Si Minh-városi Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemet. Itt hallgatta az irodalom előadásait első tanévében.

Azon a napon, amikor Tran Van Tho professzor visszatért, hogy meglátogassa régi iskoláját, együtt ültünk egy dohányzóasztal körül a Bölcsészettudományi Kar tetején, és megemlékeztünk az elhunyt tanárokról: Nguyen Khac Hoachról, Pham Viet Tuyenről és Luu Khonról. A legmeghatóbb pillanat az volt, amikor Huynh Ngoc Hoa tanárról, más néven Huynh Phanról, a hites testvérről szóltunk, aki Tran Van Tho első egyetemi napjaiban segítette őt.

Huynh Phan, a „Tanár és diák történetei” című könyv szerzője, oktatás szakos hallgatóként egy terjedelmes interjút készített az oktatási reformról. Ez az egyik kedvenc könyvem, amelyet egy 1972-ben a Tran Quoc Tuan Középiskolában (Quang Ngai) írt cikkemben és a nemrég megjelent „Törekvések az iskolákért” című könyvemben idéztem.

Huynh Phanhoz és Tran Van Thóhoz hasonlóan a vietnami diákok, bárhová is mennek, mindig emlékeznek Phan Chau Trinh tanácsára: „Jobb tanulni.” Tanulj, hogy jó emberré válj, és szerény mértékben hozzájárulj az élethez. Lehetnek különbözőek mind a körülményeikben, mind a korukban, lehet, hogy nem ismerik egymást, de mégis ugyanabban az irányban találkoznak, a humánus, liberális oktatás iránti vágyban és ambícióban, nemzeti és modern szellemben.

Tran Van Tho professzorhoz hasonlóan a vietnami diákok, bárhová is mennek, mindig emlékeznek Phan Chau Trinh tanácsára: „Jobb tanulni.” Tanulj, hogy jó emberré válj, és szerény mértékben hozzájárulj az élethez.

Forrás: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm