Kihívások Korea útján a mesterséges intelligenciával átitatott oktatás felé

A tanároktól a tantervig tartó akadályok

2022-ben a koreai oktatási minisztérium bejelentette, hogy 2025-től kötelező tantárggyá teszi a programozást a középiskolában, 2026-tól pedig az általános iskolában. Ez a terv része annak a nemzeti stratégiának, amelynek célja a mesterséges intelligencia területén magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztése és a fiatalabb generáció felkészítése a digitális jövő elsajátítására.

Az osztálytermek azonban még nem állnak készen arra, hogy mesterséges intelligencia szakértőkből álló generációt képezzenek. A legnagyobb akadály a képzett tanárok hiánya. Az Oktatási Minisztérium szerint Koreában mindössze 9 egyetemen működik számítástechnikai tanszék, és évente összesen 193 hallgatót vesznek fel.

Ha a többi iskola tanárképzési programjait is beleszámítjuk, az országos teljes éves beiratkozási cél 434 fő. Ez a szám mindössze 11 fővel magasabb, mint 2021-ben, bár a kormány már évek óta próbálja növelni az informatikatanárok számát.

„Ahhoz, hogy magas színvonalú emberi erőforrásokat képezzünk a mesterséges intelligencia területén, több olyan emberre van szükségünk, akik szakmai képesítéssel rendelkeznek, és csatlakoznak az oktatói karhoz” – mondta Lee Jeong-heon képviselő.

Ráadásul arra is figyelmeztetett, hogy a tanári állomány nem felel meg az iskolák gyakorlati igényeinek. Konkrétan sok iskolának más tantárgyak tanáraira kell bíznia a mesterséges intelligencia órákat, vagy 10 iskolában kell rotálnia egy tanárt, aki képes mesterséges intelligenciát oktatni.

Azonban, még ha vannak is elérhető tanárok, a tankönyvek elavultak és elavultak. A jelenlegi informatikai tantervet 2022-ben, a ChatGPT bevezetése előtt vizsgálták felül. Azóta a generatív mesterséges intelligencia az iskolai környezet minden aspektusát áthatotta.

Új irányok a mesterséges intelligencia oktatásában

„A mai tankönyvek egyáltalán nem említik a generatív mesterséges intelligenciát. Csak olyan fogalmakat tartalmaznak, mint az adatelemzés és a prediktív modellezés, de ezek a tartalmak nem felelnek meg a diákok érdeklődésének és az életüket befolyásoló technológiáknak” – mondta egy tanár a helyi médiának a szöuli Mapo-gu negyedben lévő középiskolában.

A diákok manapság gyakran kérdezik, miért nem tanulnak a ChatGPT-ről az órán, így a tanárok kénytelenek saját óravázlatokat készíteni a tudáshiány pótlására.

Az általános iskolában az informatika tantárgyra mindössze 34 óra/6 tanév jut (ami a teljes tanulási idő 0,58%-át teszi ki). A középiskolában a tanulási idő 68 óra/3 év (ami a teljes tanórák mindössze körülbelül 2%-a). A középiskolás diákok akár ki is hagyhatják ezt a tantárgyat, mivel ez csak választható tantárgy.

Eközben a nemzetközi oktatási adatok szerint az Egyesült Királyság 374, Japán 405, Peking pedig 212 órát tölt ezzel a témával.

Valójában a probléma a „mesterséges intelligencia oktatása” definíciójának zavarából fakad. Egyesek szerint a programozásnak kellene a középpontban állnia, míg mások szerint az adatértelmezés, a generatív mesterséges intelligencia készségek vagy az etika fontosabb.

Az önállóan kódot írni képes mesterséges intelligencia eszközök megjelenése azt is felveti, hogy vajon továbbra is releváns-e a programozási szintaxis önmagában történő tanítása.

„Ahelyett, hogy egyszerűen növelnénk a tanári kvótákat, tisztáznunk kell, hogy milyen készségekkel kell felvérteznünk a jövő tanárait” – mondta Kim Hyun-chul professzor, a Koreai Egyetem Számítástechnikai Tanszékének munkatársa. „A tanárképzésnek magában kell foglalnia a mesterséges intelligenciával való munkavégzés képességét és annak felelősségteljes használatát is, nem csak a kódolást.”

A helyzettel szembesülve a kormány lépéseket tett egy országos, minden közönségnek szóló mesterséges intelligencia oktatási program kidolgozása érdekében.

A program finanszírozása érdekében a Pénzügyminisztérium azt tervezi, hogy beépíti azt a 2026-os költségvetésbe, a finanszírozást pedig a pénzügyi és biztosítótársaságok oktatási adójának 0,5%-ról 1%-ra emeléséből fedezi. Ez az emelés várhatóan évi 1,3 billió wont (ami 943 millió USD-nek felel meg) hoz.

Trinh Hang

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/thach-thuc-tren-hanh-trinh-ai-hoa-giao-duc-cua-han-quoc-20250922121123343.htm