5 vagy 6 tantárgyból fog állni az érettségi vizsga? Kötelező vagy választható a történelem?

A 2018-as általános képzési programot követő középiskolás diákok 2025-től változásokat tapasztalhatnak az érettségi vizsgán.

A Kormány Állandó Bizottságának benyújtandó, a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsga tervéről szóló jelentés előkészítéseként augusztus 24-én, a tartományi oktatási és képzési osztályok minőségirányításával, ellenőrzésével és felügyeletével kapcsolatos, a 2022-2023-as tanévet összefoglaló és a 2023-2024-es tanévre vonatkozó feladatok végrehajtását ismertető konferencián, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztálya szervezett Ho Si Minh-városban, az Oktatási és Képzési Minisztérium két lehetőséget mutatott be a tartományi oktatási és képzési osztályok vezetőinek visszajelzésére.

Ennek megfelelően a középiskolai érettségi vizsgát tantárgyanként bonyolítják le, a kötelező tantárgyak közé tartozik a vietnami nyelv és irodalom, a matematika, az idegen nyelv és a történelem (az általános képzéshez); a vietnami nyelv és irodalom, a matematika és a történelem (a továbbképzéshez); valamint a középiskolai szinten választható tantárgyak közé tartozik a fizika, a kémia, a biológia, a földrajz, a közgazdaságtan és a jogtudomány, az informatika és a technológia.

A konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium két lehetőséget mutatott be a tartományi Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetőinek véleményének felmérésére a 2018-as általános képzési program keretében tanuló diákokra alkalmazandó érettségi vizsgamódszerrel, azaz a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgával kapcsolatban.

Ennek megfelelően az 1. lehetőség matematikát, irodalmat, idegen nyelvet, történelmet és a választott tantárgyak közül két választható tantárgyat tartalmaz.

A 2. lehetőség matematikát, irodalmat, egy idegen nyelvet és két választható tantárgyat tartalmaz a már tanultak közül, beleértve a történelmet is.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által bemutatott két lehetőség alapján egy ismert Thu Duc City-i (Ho Si Minh-város) középiskola igazgatóhelyettese úgy véli, hogy a második lehetőség a legmegfelelőbb.

Az igazgatóhelyettes azzal érvelt, hogy a kötelező tantárgyakat, például a történelmet, be kellene építeni a tantervbe, míg a vizsgáknak az igényeken és a képességeken kellene alapulniuk. A tanulásnak karrier-orientáltnak kellene lennie, nem pedig pusztán a tudás felmérésének, így a második lehetőség – három kötelező tantárgy és két választható tantárgy a már tanultak közül, beleértve a történelmet is – jobban összhangban van a 2028-as tantervben kitűzött célokkal. Az öt tantárgy szerepeltetése az érettségi vizsgán a vizsgát kevésbé tenné stresszessé. Az első lehetőség alkalmazása, ahogyan azt az Oktatási és Képzési Minisztérium korábban a tervezetben javasolta, növelné a vizsgán szereplő tantárgyak számát, és erősen előnyben részesítené a társadalomtudományi tantárgyakat.

Az igazgatóhelyettes ugyanakkor azzal érvelt, hogy az egyetemek ma már sokféle felvételi módszerrel rendelkeznek, és egyre inkább a tanulmányi átiratokon alapuló felvételi irányzat érvényesül. „Ezért a kevesebb tantárgy választása, három kötelező tárggyal (matematika, irodalom és egy idegen nyelv) és két választható tárggyal a már tanultak közül, egy megfelelő lehetőség, amely csökkenti a jelöltekre nehezedő nyomást” – hangsúlyozta az igazgatóhelyettes.

Hasonlóképpen, Mr.To Lam Vien Khoa, a Gia Dinh High School (Binh Thanh kerület, Ho Si Minh-város) igazgatóhelyettese szintén a 2-es lehetőséget választotta.

Vien Khoa úr szerint az egyetemi felvételi eljárásnak ma már számos módszere van a középiskolai érettségi eredmények puszta felhasználásán kívül is. Ezért a legmegfelelőbb vizsgamódszer az lesz, amelyik megkönnyíti a dolgokat és csökkenti a diákokra nehezedő nyomást.

Eközben Huynh Thanh Phu úr, a Bui Thi Xuan Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója szintén úgy véli, hogy három kötelező tantárgy – matematika, irodalom és egy idegen nyelv – és két választható tantárgy a már tanultak közül, köztük a történelem, kényelmesebben érezné magát a diákok körében.

„Ezenkívül a diákok a középiskola elvégzése után proaktívak és rugalmasak lesznek a vizsgatárgyak kiválasztásában, pályaválasztási orientációjuknak megfelelően, és fejlesztik egyéni képességeiket és gondolkodási készségeiket” – hangsúlyozta Phu úr.

Forráslink: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-5-hay-6-mon-lich-su-bat-buoc-hay-lua-chon-185230825163714195.htm