Matematika, kémia és irodalom szakos búcsúbeszéd: Letettem a vizsgát, mert... szórakoztató és szenvedélyes volt

(Dan Tri) - Nguyễn Quang Anh a Cau Giay Középiskola (Hanoi) 9A4-es osztályos tanulója. A 10. osztályos felvételi vizsgán Quang Anh-t 4 rangos szakiskolába vették fel 6 alkalommal, és ő volt a vizsga búcsúbeszédének előadója is.

"Superhuman" búcsúbeszédű 6 híres szakon teljesített

Quang Anh egyike annak a nyolc diáknak, akik 28,75 pontot értek el a nem szakosított 10. osztályos felvételi vizsgán. Ez Hanoi legjobb diákjainak az eredménye az idei 10. osztályos felvételi vizsgán. Pontosabban, 9 pontot szerzett irodalomból, 9,75 pontot matematikából és 10 pontot angolból.

Ami a szakiskolák felvételi vizsgáit illeti, Quang Anh összesen hatszor tett sikeres vizsgát 4 híres szakiskola 3 szakcsoportjában. Sikeresen teljesítette a Hanoi-Amszterdami Tehetséggondozó Gimnázium és a Természettudományi Tehetséggondozó Gimnázium kémia és matematika szakos vizsgáit.

Nguyen Quang Anh férfi diák (Fotó: NVCC).

Emellett Quang Anh kémia szakon végzett a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem Tehetséggondozó Gimnáziumában, valamint irodalom szakon a Tehetséggondozó Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Gimnáziumában.

Quang Anh jelenleg a Hanoi - Amsterdam tehetséggondozó középiskolában kíván tanulni, azonban még nem döntötte el, hogy matematikát vagy kémiát fog-e tanulni. Ennek az az oka, hogy mindkét tantárgyat egyformán szereti.

Quang Anh számára az önálló tanulás nagyon fontos, és döntő fontosságú készség a tanulási képesség szempontjából. Quang Anh szerint az önálló tanulás folyamatában mindenkinek meg kell találnia a számára megfelelő lépéseket.

Vannak azonban olyan alapvető feladatok, amelyeket jól kell elvégezni, mint például az önálló tanulás, a tudás elmélyítése; a dokumentumok és a tudás önálló gyűjtése, keresése és rendszerezése; a kérdéssorok önálló megoldása és a gyakorlás utáni tanulságok összefoglalása...

Mivel önállóan is hatékonyan tanul, Quang Anh nem vesz részt plusz órákon. A tanulás nem jelent számára semmilyen nyomást. Bár vannak olyan időszakok, amikor aggódik és a tanulásra gondol, véleménye szerint ez nem nyomás, hanem a tanulási folyamat normális része.

A tanulásban és az életben felmerülő nehézségek és kihívások leküzdéséhez Quang Anh mindig magára hallgat, őszintén szembenéz a problémával, konkrétan meghatározza azt, amivel szembesül, majd tervet készít önmaga fejlesztésére és a kihívás leküzdésére. Emellett mindig szívesen osztja meg családjával a tanulással és az élettel kapcsolatos történeteit.

A tanulás olyan egyszerű, mint a „rizs evése és vízivás”, a szenvedély miatt vizsgázni

A nemrégiben lezajlott tizedikes felvételi vizsgán „szuperhősként” emlegetett Quang Anh elmondta, hogy számára a tanulás nagyon egyszerű és természetes, olyan, mint minden nap „rizst enni és vizet inni”. Természetes módon sajátítja el a tudást, nem érzi úgy, hogy a tanulás túl nehéz vagy kihívást jelentene.

Quang Anh osztályfőnöke is hasonló véleményen volt. Thieu Quang Tung úr – a 6. osztály óta Quang Anh osztályfőnöke – azt mondta, hogy Quang Anh egy különleges fiú. Minden tantárgyból jó, de nem úgy tanul, mint egy „könyvmoly”.

Quang Anh szüleivel és nővérével (Fotó: NVCC).

Épp ellenkezőleg, a tanulás számomra meglehetősen könnyűnek, egyszerűnek és természetesnek tűnik. Nem kell keményen dolgoznom vagy küzdenem a tanulmányaimmal, mégis mindig jó eredményeket érek el. A tanulásban Quang Anh nagyon kezdeményező; a barátaival való kapcsolataiban társaságkedvelő, vidám és laza.

Pham Hong Minh asszony, Quang Anh édesanyja fia tanulmányairól beszélve elmondta, hogy amikor Quang Anh kicsi volt, segített neki kialakítani az önálló tanulás szokását, abban, hogy ne féljen a tanulástól, és mindig magabiztosan tanuljon.

Csak annyit kell tennie, hogy a gyerekei elvégezzék a házi feladatukat és idővel fejlődjenek, akkor a szülei is elégedettek lesznek. Ezután a gyerekek szabadon játszhatnak anélkül, hogy túl sok időt kellene tanulással tölteniük.

Ez a mentalitás késztette Quang Anhot arra, hogy már fiatal kora óta könnyűnek tartsa a tanulást. Ahogy idősebb lett, egyre jobban össze tudta hangolni a tanulmányait és a többi tevékenységét, amit szeretett volna folytatni.

Quang Anh számára bizonyos előnyöket biztosít, ha mind a természettudományokban, mind a társadalomtudományokban jó. Például úgy gondolja magára, hogy koherens és tudományos gondolkodásmóddal rendelkezik. A tanulási folyamat során kevésbé érzi magát nyomás alatt, és könnyebbnek találja a tanulást, mivel minden tantárgyból jól tanul.

A 10. osztályos felvételi vizsgán, bár számos szakvizsgán vett részt, Quang Anh nem érezte magát fáradtnak vagy stresszesnek. Mielőtt belépett a 9. osztályba, tudatosan készült fel fizikailag és mentálisan a tanévre, számos fontos feladattal a háta mögött.

Számomra a vizsga csupán egy hosszú felkészülési folyamat utolsó próbája. Még a vizsgát is leteszem... szenvedélyből, mert boldognak érzem magam, és mert érdekelnek a szakterületeim.

Tegyél irodalomvizsgát, hogy lelki ajándékot adj édesanyádnak

Két kedvenc természettudománya, a matematika és a kémia mellett Quang Anh úgy döntött, hogy irodalmat fog tanulni ajándékba édesanyjának, aki irodalomtanár. Emellett az iskolai irodalomtanárának is nagy elvárásai voltak Quang Anh irodalmi képességeivel kapcsolatban.

Azért tettem le az irodalomvizsgát, hogy több... örömöm és tapasztalatom legyen az átmeneti időszakban. Quang Anh a pontszámokat és a vizsgákat egyfajta motivációnak tekinti, hogy keményebben próbálkozzon és több erőfeszítést tegyen a tanulmányaiban.

Quang Anh középiskolás évei alatt arra törekedett, hogy továbbra is jól tanuljon fő tantárgyaiból, fejlessze tanulmányi képességeit, és bővítse személyes tapasztalatait a tanórán kívüli tevékenységekben és klubokban való részvétel révén. Reméli, hogy több tudásra tesz szert, jobb egyensúlyra tesz szert, és továbbra is boldog és nyugodt állapotot tud fenntartani tanulmányai során.

Jelenleg a mindennapi életben Quang Anh örömét leli a zenehallgatásban, az olvasásban, a gitározásban, az úszásban... Nincs iránya a jövőre nézve, és még jobban meg kell értenie önmagát, hogy meg tudja határozni az irányát a középiskola után.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-do-chuyen-toan-hoa-van-di-thi-vi-thay-vui-va-dam-me-20250708095748982.htm