A Da Nang-i C tömb legjobb diákja felfedi a legmagasabb pontszám elérésének titkát

Le Khanh Nguyen – a Le Thanh Tong Tehetséggondozó Gimnázium 12/6. osztályos tanulója – 29,5 pontot ért el, és 2025-ben a Da Nang-i C tömb ballagója lett. Különösen történelemből és földrajzból ért el tökéletes osztályzatokat, irodalomból pedig 9,5 pontot. Ez az eredmény Khanh Nguyent elégedetté tette, tanárai és barátai pedig csodálattal tekintettek rá.

A Da Nang-i C blokk női írónőjének portréja – Le Khanh Nguyen.

„9,75-ös pontszámot tűztem ki célul irodalomból, de a 9,5 a valaha volt legmagasabb pontszámom, és azt hiszem, ez tükrözi a képességeimet. Ez egyben a valaha volt legmagasabb vizsgáimat is” – mondta Le Khanh Nguyen, a Da Nang-i C tömb legjobb tanulója.

Khanh Nguyen megosztotta, hogy az idei irodalomvizsga meglehetősen új és nagyon érdekes volt, de nehéz volt magas pontszámot elérni és minden kérdést lefedni. „Az esszékérdéssel, amely a „Bármely haza ege a haza ege” témát illeti, összefüggésbe hoztam a tartományok egyesülésének kérdését az utóbbi időben. A szülővárosom is egyesülés alatt áll, így ez sok gondolkodnivalót adott nekem” – osztotta meg a búcsúbeszéd résztvevője.

A mostani kielégítő eredmény hosszú kitartás eredménye. Khanh Nguyen már a 2024-es nyári szünettől kezdve komoly vizsgafelkészítő ütemtervet vezetett be. Minden napra részletes beosztást készített, és ésszerű időt szánt mindhárom tantárgy áttekintésére. A nyári időszakban két további tantárgy, a történelem és a földrajz alapjainak lerakására összpontosított, amelyek széleskörű ismereteket és magas szintű szintetizáló és érvelő képességet igényelnek. Este irodalom tanulmányozásával töltötte az idejét.

Nguyen csatlakozott egy online kurzushoz, és osztálytársaival egy csoportot alakított a C00-s tömbben, hogy megosszák egymással az információkat. Egy hónappal az érettségi vizsga előtt Nguyen úgy döntött, hogy a tesztek tanulmányozására és áttekintésére fog koncentrálni.

Khanh Nguyen szüleivel és osztályfőnökével.

„Rendszeresen gyakorlom a tesztkérdéseket, hogy fejlesszem a prezentációs készségeimet, elemzem a kérdéseket és fenntartsam az írásom folytonosságát. Emellett újságokat olvasok és híreket követek, hogy praktikusabb anyagokat szerezzek az írásaimhoz, így a társadalmi párbeszéd rész mélyebb és részletesebb lesz. A hírek frissítése segít abban is, hogy többdimenziós perspektívát nyerjek és fejlesszem a kritikai gondolkodást. Emellett a gyors íráskészségre is összpontosítok, ami az egyik fontos tényező a teszt korlátozott időn belüli teljesítésében” – osztotta meg Khanh Nguyen.

A tökéletes, 10-es pontszám eléréséhez Nguyen világos tanulási módszert dolgozott ki az idővonalak megértésére, de ami még fontosabb, meg kellett értenie az események természetét, tudnia kellett, hogyan kapcsolja össze és elemezze a problémákat. A sok kérdés gyakorlása segített neki gyakorolni a koherens előadásmódot, a hiányzó ötletek elkerülését és az idő jó irányítását.

Introvertált lévén, Nguyen gyakran úgy oldja a stresszt, hogy bezárkózik a szobájába és olvas egy könyvet, vagy néha pihen vagy alszik, hogy levezetje a stresszt.

Le Khanh Nguyen hosszú, erőfeszítésekkel teli utat járt be, és learatta az édes gyümölcsöt.

Irodalomtanári pályafutás álma

Nguyen számára a történelem olyan, mint egy élő folyam, amely segít mélyen megérteni a múltat és kialakítani a nemzeti büszkeséget. Minden esemény nem csupán egy dátum, hanem számos tanulságot is tartalmaz az emberekről, a szellemről és a történelmi értékekről. Az érdekes földrajz sok gyakorlati tudást tartalmaz a környező világról . Kedvenc tantárgya azonban, és a többi tantárgy eredete is innen ered, az irodalom.

Khanh Nguyen olvasás iránti szeretetéből fakadóan már gyermekkora óta szenvedélyesen érdeklődik az irodalom iránt. 12. osztályban Nguyen felvételi vizsgát tett a Le Thanh Tong tehetséggondozó középiskola irodalom szakára (a régi Hoi An város, ma Hoi An Tay kerület, Da Nang város).

„Gyerekkorom óta szeretem az irodalmat, és ezt a szeretetet a mai napig is fenntartottam, és életem végéig folytatni is fogom. Az irodalom iránti szeretetem vezetett ahhoz, hogy történelmet és földrajzot tanuljak. Mindhárom társadalmi tantárgy, valamint az emberek és a körülöttem lévő világ spirituális és humanitárius aspektusainak mélyreható tanulmányozása nagyon izgalmassá tesz ” – mondta Nguyen.

A társadalmi tantárgyak tanulásának titkával kapcsolatban Khanh Nguyen úgy véli, hogy az alapvető ismeretek, különösen a tankönyvekben található ismeretek elsajátítása az első lépés a vizsga legbensőségesebb és legmélyrehatóbb megközelítéséhez. Vannak időszakok, amikor a vizsgakérdések gyakorlására koncentrálunk, hogy megszokjuk a vizsga légkörét, és megszokjuk, hogy gondolkodjunk az ilyen típusú kérdésekkel szemben, hogy a helyes és leggyorsabb válaszokat tudjuk adni. Vannak időszakok, amikor szünetet kell tartanunk, mert a társadalmi tantárgyak jellemzői meglehetősen sok szó, ezért időre van szükség a memorizálásukhoz, nem pedig egyszerre "magunkba masírozni" őket, hanem hosszú távú felhalmozási folyamatnak kell lennie.

Khanh Nguyen arról álmodik, hogy irodalomtanár lesz.

Bár irodalom szakos hallgató, természettudományos tanulmányai során mindig is közepes eredményeket ért el. Nguyen elmondta, hogy a természettudományok kiegészítették a kérdésekről való gondolkodás képességét, valamint az írási folyamatát, segítve őt a szisztematikusabb és logikusabb gondolkodásban.

Egy szakiskolába járó diáklány a szakiskolában és a szelektív osztályban való tanulás nyomásáról is beszélt, mivel mindenkire nagy nyomás nehezedik, és magasak az elvárások. Én azonban szerencsés vagyok, hogy egy meglehetősen harmonikus osztálykörnyezetben tanulhatok, ahol az osztálytársaim támogatják egymást. Sok olyan diák van az osztályban, aki sokkal jobb nálam, de mégis mindenki tiszteli és megosztja egymással a tapasztalatait, így bár nyomást gyakorlok és magasak az elvárásaim magammal szemben, és nagy a verseny az osztályban, ez egy egészséges verseny, ami arra motivál, hogy minden nap fejlődjek.

„Khanh Nguyen nagyon szorgalmas diák, tehetséges az irodalomhoz, és különösen lelkesen fejlődik tanulmányaiban. A három év alatt, amíg osztályfőnöke voltam, egyértelműen éreztem, hogy érzékeny az irodalom szépségére, és teljes szeretetével és szenvedéllyel közeledik az irodalomhoz, nem pusztán az eredmény miatt. Vizsgái eredményei tökéletesek, méltóak az elmúlt időszak kitartó erőfeszítéseihez” – osztotta meg Le Thi Ngoc Tram, a Le Thanh Tong Tehetséggondozó Gimnázium 12/6. osztályos osztályfőnöke, irodalom szakos tanára.

Forrás: https://tienphong.vn/thu-khoa-khoi-c-da-nang-bat-mi-bi-quyet-dat-diem-cao-nhat-post1761176.tpo