Mit mondott az oktatásért és képzésért felelős miniszterhelyettes a plusz korrepetálásról szóló szabályozást követő „tanári jövedelmek jelentős csökkenéséről”?

Pham Ngoc Thuong úr, az oktatási és képzési miniszterhelyettes elmondta, hogy miután a tanárok panaszkodtak a korrepetálásra vonatkozó szabályozások bevezetése miatti jelentős jövedelemcsökkenésre, így válaszolt: „A valóságban a csökkenés olyan jövedelemben van, amely nem a miénk.”

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium által augusztus 20-án szervezett, a 2024-2025-ös tanévet összefoglaló és a 2025-2026-os tanév feladatait felvázoló konferencián Pham Ngoc Thuong úr, az oktatási és képzési miniszterhelyettes hangsúlyozta a családok, az iskolák és a társadalom közötti hatékony koordináció szükségességét, beleértve a kiegészítő oktatásra és tanulásra vonatkozó szabályozások végrehajtásának összehangolását is.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes a korrepetálásra és a kiegészítő órákra vonatkozó szabályozás szigorú végrehajtását kérte.

FOTÓ: VAN ANH

Mr. Thuong a 29-es körlevél szigorú végrehajtását kérte, és megosztotta: „Három héttel ezelőtt megkérdeztem egy igazgatót Hanoiban, hogy a tanárok jövedelme csökkenni fog-e a 29-es körlevél végrehajtása után. Az igazgató így válaszolt: »Jelentősen csökkentek, de komolyan végrehajtjuk.«”

Később visszaírtam neki, hogy valójában a csökkentés egy olyan jövedelemcsökkentés volt, ami nem a miénk volt. Tehát nem is volt csökkentés. Vagyis, másképp fogalmazva, olyan jövedelmet veszítettünk, ami nem a miénk volt. Koncentráljunk jobban a diákokra, jobban a kollégáinkra. Törekedjünk egy valódibb és méltányosabb oktatásra .

Az oktatásért és képzésért felelős miniszterhelyettes kérte a diákok önálló tanulási szellemének előmozdítását. Az iskoláknak és a tanároknak meg kell találniuk a módját annak biztosítására, hogy „a diákoknak ne legyen szükségük plusz korrepetálásra, és ne kényszerítsék őket plusz órákra. Ehelyett más készségek és tulajdonságok fejlesztésére kell irányítani őket, például a sportban és a művészetekben való részvételre...”.

Pham Ngoc Thuong úr azt is hangsúlyozta, hogy a 2025-2026-os tanév lesz az első év, amikor az egész ország a kétszintű önkormányzati modellt alkalmazza, ezért az oktatásirányítási módszereket ehhez igazítani kell.

A középvezetői szintek csökkentése miatt meg kell erősíteni a kapcsolatot az Oktatási és Képzési Minisztérium és a tartományi Oktatási és Képzési Osztályok, valamint a tartományi Oktatási és Képzési Osztályok és a községi szintű hatóságok és iskolák között. Az adminisztrátoroknak és a tanároknak folytatniuk kell képzéseiket, hogy fejlesszék vezetői készségeiket, szakmai tudásukat és tanácsadói képességüket a helyi pártbizottságok és hatóságok felé.

„Átalakítanunk kell az oktatásirányítási módszereinket, az adminisztratív irányításról a konstruktív és proaktív irányításra kell áttérnünk. Az adminisztráció az utasítások kiadásáról, a célok kitűzéséről szól, az utasítások pedig eredendően kényszerítő jellegűek. A konstruktív irányítás ezzel szemben az iránymutatásról, a diákok kezdeményezésre való felhatalmazásáról szól, és át kell térnünk erre az irányítási megközelítésre” – mondta Thuong úr, hozzátéve, hogy az iskoláknak nagyobb autonómiára van szükségük, és a korábbiakhoz hasonlóan az előzetes ellenőrzésről az utólagos ellenőrzésre kell áttérniük.

Az oktatási és képzési miniszterhelyettes a „tartalmi tanítás és tanulás” megerősítésének fontosságát is kiemelte, minimalizálva a jegyekre és az eredményekre helyezett hangsúlyt. „Az oktatásban vagy bármely más területen is léteznie kell számszerűsítésnek, jegyekkel kell mérni, de ezeknek valódi jegyeknek kell lenniük, nem csak az eredmények elérése érdekében” – mondta Thuong úr.

A főváros oktatási szektorával kapcsolatban Thuong úr azt javasolta, hogy a városnak a fenntartható fejlődésre és a magasabb minőségre kellene törekednie, nemcsak a 34 tartománnyal és várossal vagy az ország legjobbjaival összehasonlítva, hanem a régióval és a világgal is összehasonlítva.

Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a következő tanévre Hanoi a legjobb előkészületeket fogja végrehajtani a „Fegyelem – Kreativitás – Áttörés – Fejlődés” témában, különös figyelmet fordítva a környékbeli egyházközségek, községek és iskolák útmutatására a tanév elején a pénzeszközök beszedésével és felhasználásával kapcsolatban; a napi két tanórára; a plusz órákra; az iskolákban közös vállalkozásokra és partnerségekre; valamint a félben lévő bentlakásos étkezés megszervezésére Hanoi általános iskolásai számára a 2025–2026-os tanévben...

Forrás: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm