Pham Minh Chinh miniszterelnök részt vesz a 2024-es tanév feladatait ismertető konferencián.

A konferenciát személyes és online formában szervezték meg Hanoi fő hídján és 63 tartományi/önkormányzati hídján, párt- és állami vezetők; minisztériumok, fiókhivatalok, központi ügynökségek; szakértők, veterán tanárok és oktatási intézmények képviselőinek részvételével.

Az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációja

A konferencián felszólalva Pham Minh Chinh miniszterelnök elismerte és nagyra értékelte a teljes politikai rendszer részvételét, az országos lakosság konszenzusát és támogatását, különösen az oktatási szektor erőfeszítéseit az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29-NQ/TW határozat végrehajtásában, számos fontos és meglehetősen átfogó eredményt elérve, áttöréseket hozva létre.

Pham Minh Chinh miniszterelnök beszédet mondott a konferencián.

A 2023-2024-es tanév eredményeinek 10 kiemelkedő eredményét kiemelve a miniszterelnök elmondta, hogy továbbra is figyelmet kap az oktatás és képzés fejlesztését szolgáló intézmények és politikák tökéletesítése; fejlődött az oktatás mértéke és az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézmények hálózata. Az általános oktatási programok és tankönyvek innovációja fokozatosan stabilizálódott, kezdetben elérve a kitűzött célokat. Továbbra is figyelmet kap az óvodai nevelés, az általános iskolai oktatás, az alsó középiskolai oktatás univerzalizálása és az írástudatlanság felszámolása.

Ezzel párhuzamosan a kulcsfontosságú oktatás minősége továbbra is erősödik; az egyetemi képzés egyre inkább a minőségre összpontosít, és azt jelentősen javítják. A tanárok és oktatási vezetők csapatát továbbra is létszámkeretekkel egészítik ki, jobban megfelelve a szabályozásoknak megfelelő mennyiségi követelményeknek. Az egész iparág továbbra is ösztönzi a digitális átalakulást, az információs technológia alkalmazását...

A miniszterelnök szerint a 2024-2025-ös tanév véget vet a 13. Nemzeti Kongresszus határozatának végrehajtási időszakának; egyúttal megkezdi a Politikai Bizottság 91. számú, az oktatás és képzés folyamatos megújításáról szóló határozatának végrehajtását. Ezért a miniszterelnök 9 kulcsfontosságú feladat elvégzésére kérte fel az oktatási és képzési ágazatot, a minisztériumokat, a fióktelepeket és a településeket.

A miniszterelnök különösen kérte az új tanév feltételeinek gondos előkészítését és a szeptember 5-i tanévnyitó ünnepség megfelelő megszervezését, örömteli és izgalmas légkör megteremtését az új tanévhez; a Politikai Bizottság 91-KL/TW számú határozatának végrehajtására való összpontosítást, biztosítva a hatékonyságot és a gyakorlatiasságot; az oktatási és képzési innovációval kapcsolatos intézmények, mechanizmusok és politikák folyamatos, időben történő felülvizsgálatát, módosítását és kiegészítését, az állami oktatásirányítás hatékonyságának és eredményességének javítását; az innováció általános oktatási programokban és tankönyvekben történő megvalósításának összefoglalását és átfogó értékelését.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter felszólalt a konferencián.

2025 az első év, amikor az új Általános Oktatási Program szerint szervezik meg a középiskolai érettségi vizsgát. A miniszterelnök felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy a minisztériumokkal, ügynökségekkel és önkormányzatokkal együttműködve gondosan készítse elő a vizsga megszervezését, biztosítva a minőséget, a biztonságot, a komolyságot, a hatékonyságot, a gyakorlatiasságot, a tömörséget, a nyomás csökkentését és a diákok számára a legkedvezőbb feltételeket teremtve.

A miniszterelnök kérte továbbá az egyetemi képzés minőségének gyakorlati és mélyreható javításával kapcsolatos autonómia előmozdítását, az elszámoltathatósághoz, a nyilvánossághoz és az átláthatósághoz kapcsolódva; a kedvező környezet megteremtésének folytatását az oktatás és a képzés fejlesztésébe történő befektetési források vonzása érdekében, biztosítva a köz- és a magánszektor közötti méltányosságot és egyenlőséget; a köz- és a magánszektor közötti együttműködés előmozdítását; valamint a nonprofit egyetemi oktatás és képzés előmozdítását.

Ugyanakkor ki kell dolgozni, felül kell vizsgálni, módosítani és kiegészíteni a tanári karra vonatkozó megfelelő szabályzatokat és javadalmazási rendszereket; a kijelölt bérszámfejtésnek megfelelően kell toborozni és átalakítani a tanári állományt, le kell küzdeni az oktatási intézményekben a tanárok túlkínálatát és hiányát, biztosítani kell az „ahol diákok vannak, ott tanároknak is kell lenniük az osztályteremben” elv érvényesülését, és alkalmasnak kell lenniük a gyakorlatra.

Ezzel párhuzamosan folytatni kell az óvodai, általános oktatási, továbbképzési, fogyatékkal élők oktatási, felsőoktatási és pedagógiai főiskolák hálózatának felülvizsgálatát és tervezését. Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, a minisztériumoknak, a fiókintézményeknek és a településeknek figyelmet kell fordítaniuk az építési tervezésre, az iskolák és tantermek építéséhez szükséges megfelelő földterületek biztosítására, valamint az urbanizációs trendekkel és a népességváltozással összefüggő tanulási igények kielégítésére.

Hangsúlyozva, hogy az oktatásnak és a képzésnek kellő figyelmet kell fordítani a gyors és fenntartható nemzeti fejlődés hajtóerejének megteremtéséhez, a miniszterelnök megismételte Ho Si Minh elnök tanításait: „Az egyetemeknek ötvözniük kell a tudományos elméletet a gyakorlattal...; a középiskoláknak biztosítaniuk kell, hogy a diákok szilárd, gyakorlatias általános ismeretekkel rendelkezzenek...; az általános iskoláknak a következőképpen kell nevelniük a gyerekeket: Szeresd a hazát, szeresd az embereket, szeresd a munkát, szeresd a tudományt, tiszteld a köztulajdont..., különös figyelmet kell fordítaniuk a gyermekek egészségének megőrzésére”; „A családoknak szorosan kell kapcsolatba lépniük az iskolákkal, segíteniük kell az iskolákat a nevelésben és ösztönözniük kell a gyerekeket a szorgalmas tanulásra, az egészséges életre és a lelkes segítségnyújtásra”.

A mottó – „A diákokat középpontba és tantárgyként, a tanárokat hajtóerőként, az iskolát támaszként, a családot támaszpontként, a társadalmat alapként” – hatékony végrehajtását kérve a miniszterelnök utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot, a minisztériumokat, az ágazatokat és a településeket, hogy funkcióik, feladataik és hatáskörük szerint összpontosítsanak a fenti mottó hatékony végrehajtására; rangsorolják az erőforrások elosztását, a létesítmények korszerűsítését, az iskolák higiéniájának, biztonságának és védelmének biztosítását; egyértelműen értékeljék az éves eredményeket a tapasztalatszerzés és a további jobb teljesítmény érdekében az elkövetkező időszakban.

Az oktatási szektor számos fő feladat végrehajtására összpontosít.

A konferencián felszólaló Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy a 2023–2024-es tanév a hazai gazdasági növekedés fellendülése, az élénkebb gazdasági és társadalmi tevékenységek, a jó növekedési lendület és számos pozitív változás kontextusában zajlik.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes beszámolója a konferencián

Az oktatási szektor az egész országgal együtt eltökélt abban, hogy határozottan végrehajtsa a 2021-2025-ös 5 éves társadalmi-gazdasági fejlesztési terv végrehajtására kijelölt feladatokat a 13. Országos Pártkongresszus határozata és a kormány 2021-2026-os időszakra vonatkozó cselekvési programja szerint; végrehajtja a kormány éves feladatait, valamint a miniszterelnöknek a konferencián adott iránymutatásait a 2023-2024-es tanévre vonatkozó tervek és feladatok megvalósítására.

Ez az az időszak is, amikor a teljes oktatási szektor számos fő feladatának végrehajtására összpontosít, mint például: az oktatási és képzési innovációról szóló 29. számú határozat végrehajtásának 10 éves összefoglalása; az Országgyűlés Állandó Bizottságának az általános oktatási programok és tankönyvek innovációjának tematikus felügyeletéről szóló 686. számú határozatának végrehajtása; valamint az ágazat egyéb fontos feladatai.

A konferencián beszámolója során Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes számos kiemelkedő eredményt vázolt fel a 2023-2024-es tanévből. Különösen az oktatási szektor szervezte meg a 11. Párt Központi Bizottságának 29-NQ/TW számú, az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló határozatának 10 éves végrehajtásának áttekintését. Ezáltal átfogóan értékelték a 10 év innovációs eredményeit, és a hazai és nemzetközi kontextussal összhangban iránymutatásokat javasoltak az oktatás és a képzés fejlesztésére a következő időszakban.

Ezzel egyidejűleg az oktatási szektor folytatja az intézmények tökéletesítését és jogi folyosó kialakítását az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjának megvalósításához a Központi Bizottság 29. számú határozatának követelményeivel összhangban; tanácsolja a kormánynak és a miniszterelnöknek, hogy adjon ki rendeleteket, határozatokat, projekteket és terveket az oktatás és a képzés fejlesztéséről.

Az óvodai nevelés, az általános iskolai oktatás, a középiskolai oktatás és az írástudatlanság felszámolásának univerzálissá tételére irányuló munka továbbra is figyelmet kap a helyi önkormányzatoktól, kedvező feltételeket teremtve a maximális iskoláskorú gyermekek, különösen a nehéz helyzetben lévő és a fogyatékkal élő gyermekek mozgósításához.

A számos új pontot tartalmazó 2018-as általános oktatási programot országszerte szinkronban hajtották végre az összes tantárggyal és oktatási tevékenységgel az 1., 2., 3., 4., 6., 7., 8., 10. és 11. évfolyamokon. A tankönyvek összeállításának és értékelésének megszervezése az ütemtervnek megfelelően történt, biztosítva a minőséget és a haladást. Az „egy program, sok tankönyv” megvalósítása hatékonyan valósult meg, kiemelkedő előnyöket előmozdítva, elősegítve a változást a tanítás gyökerétől kezdve, a tudás átadását a tanításhoz és a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztéséhez.

Konferencia jelenet

Emellett folyamatosan javul a tömeg- és kulcsoktatás minősége. Az Oktatási és Képzési Minisztérium sikeresen megszervezte a 2024-es középiskolai érettségi vizsgát. A felsőoktatásban az autonómia fokozatosan valósággá vált, ami az elszámoltathatóság, a nyilvánosság és az információk átláthatóságának szabályozás szerinti megvalósításával jár.

Az egész iparág továbbra is előmozdítja a digitális átalakulást, az információs technológia alkalmazását az irányításban, az irányításban és a működésben, valamint az oktatási és tanulási tevékenységekben; a testnevelés és az iskolai egészségügy hatékony megvalósítását, az iskolai biztonság garantálását...

A konferencián a küldöttek, a települések és az oktatási intézmények képviselői cseréltek tapasztalatokat, és megoldásokat dolgoztak ki a 2024-2025-ös tanév feladatainak és az oktatási ágazat fontos feladatainak hatékony megvalósítására.

Forrás: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html