Vita a koreai egyetemi felvételi vizsgán szereplő „gyilkos kérdés” körül

A dél-koreai oktatási minisztérium bejelentette, hogy eltávolította a tantervből nem szereplő, magas nehézségi szintű „gyilkos kérdéseket”, de sokan nem értettek ezzel egyet, sőt, a teszteredmények csökkentek a tavalyi évhez képest.

A főiskolai felvételi vizsgát szervező Koreai Tantervi és Értékelési Intézet (Suneung) a múlt héten közzétett egy jelentést, amelyben több mint 440 000 vizsgázó teszteredményeit elemezték.

Az idei Suneung vizsga november 16-án zajlott, 8 órás volt, és koreai nyelvből, matematikából, angolból, koreai történelemből, második idegen nyelvből vagy kínai írásjelekből mérte fel a tudást. Ennek eredményeként mindössze egyetlen jelölt ért el tökéletes pontszámot minden teszten, szemben a tavalyi három fővel.

Az angol és a történelem kivételével Koreában a teszteredmények kiszámításának módja viszonylag bonyolult, számos összetevőt tartalmaz, mint például a jelölt teszteredménye, a teszt átlagpontszáma, az általános pontszám... Itt az általános pontszám megmutatja, hogy az egyén pontszáma mennyiben tér el a vizsgázók átlagpontszámától. Általánosságban elmondható, hogy ha a legmagasabb általános pontszám 140 pont vagy magasabb, akkor a teszt nehéznek számít. Ha ez az pontszám közel van a 150-hez, akkor a teszt kihívást jelentőnek számít.

Koreai nyelvből az idei legmagasabb referenciapontszám 150 volt, ami 16 ponttal magasabb, mint a tavalyi, és megegyezik a 2019-es vizsgával – a vizsgával, amely eddig a referenciapontszámok rekordját tartotta. Az ebben a részben tökéletes pontszámot elérő diákok száma is jelentősen csökkent, mindössze 64-re, szemben a tavalyi 371-gyel.

A matematika rész is nehezebb volt, a legmagasabb elérendő cél 148 pont volt, ami három ponttal magasabb a tavalyi vizsgához képest.

Angolból a jelölteknek mindössze 4,7%-a került a legmagasabb csoportba (90/100 pont). A tavalyi évhez képest ez a csoport 14 000 fővel csökkent, és ez a legalacsonyabb szint azóta, hogy a tantárgy 2018-ban megváltoztatta a pontozási módszert.

Ez az eredmény ellentétes a jelöltek könnyű vizsgával kapcsolatos elvárásaival, mivel a „gyilkos kérdéseket” kihagyták a vizsgáról – jelentette be a koreai oktatási minisztérium júniusi bejelentése szerint. A korábbi években ezek alacsony helyes válaszadási arányú (5-10%) kérdések voltak, általában matematikából és koreaiból. A kérdések megoldásának képességének javítása érdekében a diákoknak magánvizsga-előkészítő központokba kellett menniük, a rendes iskolai órák után.

Diákok mérik össze az eredményeiket a szöuli Gyungbok Középiskolában december 8-án. Fotó: Yonhap

Az alacsony pontszámok vitát váltottak ki az egyetemi felvételi vizsga nehézségéről. A dél-koreai oktatási minisztérium azt állítja, hogy sikeresen kiküszöbölték az összes „gyilkos kérdést”, és képesek voltak különbséget tenni a legjobb diákok között.

A The Korea Herald szerint azonban a tanárok 75%-a azt állítja, hogy a „gyilkos kérdéseket” valójában nem szüntették meg, és a jelöltek 86%-a úgy véli, hogy az egyetemi felvételi vizsga továbbra is nagyon nehéz. Maga a vizsga hasonló nehézségű kérdéseket használ, hasonló válaszokkal, ami megnehezíti a jelöltek számára a megkülönböztetést.

Szakértők és jelöltek szerint minden vizsgán körülbelül 5 magas szintű alkalmazási kérdés van, amelyek ugyanolyan nehezek, mint az előző évek „gyilkos kérdései”. Például a matematika vizsga 22. kérdésében a jelölteknek a differenciálegyüttható előjelének vizsgálatával, majd a függvény értékének kiszámításával kell megtalálniuk egy olyan grafikont, amely kielégíti az adott feltételeket. Sok jelölt elakad, míg egy tesztfelkészítő központban egy matektanárnak több mint 20 percre volt szüksége ennek a problémának a megoldásához.

A Koreai Tantervi és Értékelési Intézet elmagyarázta, hogy az Oktatási Minisztérium nem sorolja a „gyilkos kérdéseket” a nehézségi fok alapján.

„Az új tananyagok mellett a magas problémamegoldó készséget igénylő kérdések jelentik a gyilkos kérdéseket” – mondta Oh Seung-keol, az intézet elnöke, hangsúlyozva, hogy az idei vizsga összes kérdése a közoktatási tantervből származik.

„A diákok és a szülők számára azonban az úgynevezett „gyilkos kérdések” rendkívül nehezek és bonyolultak” – állítja Lee Man-ki, az Uway Oktatási Értékelési Kutatóintézet alelnöke.

Elismerte, hogy ez a különbség továbbra is arra készteti a diákokat, hogy magánvizsga-előkészítő központokba özönöljenek, ami ellentétes az Oktatási Minisztérium azon céljával, hogy csökkentse a vizsganyomást.

„Mivel az egyetemi felvételi vizsga továbbra is relatív értékelésen alapul, a versenyképesség növelése érdekében a jelölteknek nincs más választásuk, mint plusz órákat venni. Ez a valóság Koreában” – ismerte el Man-ki úr.

Huy Quan (A Korea Herald szerint, Donga)

Forráslink: https://vnexpress.net/tranh-cai-ve-cau-hoi-sat-thu-trong-de-thi-dai-hoc-han-quoc-4688171.html