Egyetemi Felvételi 2026: Javasolt innováció az átfogó értékelés felé

Felvételi szakértők ajánlásokat osztottak meg a 2026-os egyetemi felvételi projekt kidolgozásához, hogy megfelelően felmérjék a tanulók kapacitását, biztosítsák a bemeneti szabványok egységes ellenőrzését és szigorúan ellenőrizzék a kimeneti minőséget az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71. számú határozattal összhangban.

A TOBORZÁSI MUNKA 2 FONTOS CÉLJA

Dr. Pham Tan Ha, a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) felvételi és képzési tanácsadója szerint a felvételi eljárás fontos célja, hogy segítsen az egyetemeknek minőségi hallgatókat toborozni, és biztosítsa a jelöltek közötti méltányosságot. A valóságban azonban az iskoláknak eltérő céljaik vannak: minőségi hallgatók toborzása, vagy annak biztosítása, hogy teljesítsék a kvótáikat. Amikor a célok eltérőek, a felvételi módszerek is eltérőek.

Ha az iskola jó bemeneti kapacitással rendelkező hallgatókat szeretne toborozni, akkor egy értékelési módszerrel kell rendelkeznie a legjobb minőségű PhD-hallgatók kiválasztására. De a megfelelő létszámú hallgatók toborzásának célja érdekében az iskola bemeneti küszöbértéket fog alkalmazni annak biztosítására, hogy a szükséges számú hallgatót tudja toborozni. „Az iskolák azt mondhatják, hogy a képzési folyamat határozza meg a kimenet minőségét. A képzési folyamatot nem lehet tagadni, de ha a bemenet minősége nem jó, nehéz lesz jó kimeneti minőséget elérni” – hangsúlyozta Dr. Ha.

Dr. Ha ezért azt mondta: „Egy új felvételi innovációs projekt kidolgozásakor a legfontosabb, hogy az iskolák ragaszkodjanak a tanulók képességeinek helyes felméréséhez, a bemeneti szabványok egységes ellenőrzésének biztosításához és a kimeneti minőség szigorú ellenőrzéséhez a 71. határozat szellemében.” Dr. Ha szerint azonban a 2026-os felvételi munkának stabilitást kell fenntartania, elkerülve a tanulókat érintő zavarokat.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek. Ez a fő felvételi módszer sok egyetemen ma.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

Pham Thai Son mester, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója elmondta, hogy a 2025-ös felvételi szezonnak vannak pozitívumai, mint például: a felvételi regisztráció, a kívánságok feldolgozása az Oktatási és Képzési Minisztérium közös rendszerén elősegíti az átláthatóságot, korlátozza a hamis jelöltek helyzetét... A felvételi eredmények kihirdetésének szabályozása egyúttal igazságosságot teremt az egyetemek között; korlátozza a korai felvételi káoszt, hozzájárulva a felvételi rendszer stabilizálásához.

A percentilis pontszámok átszámítása azonban nem egységes az egyetemek között, ami aggodalmat okoz a PhD-hallgatók számára. Az eredmények egyidejű kihirdetése nagy technikai nyomást gyakorol. A felvételi eljárás elmulasztása és az eredmények korai kihirdetése, bár biztosítja a méltányosságot, csökkenti a rugalmasságot és nem használja ki a korai felvételi módszerek előnyeit. Jövőre a felvételi eljárásokat módosítani kell a jobb eredmények elérése érdekében. Az egyetemeknek, bár sokféle felvételi módszert alkalmaznak, átláthatóbbá kell tenniük a kritériumaikat, és nyilvánosságra kell hozniuk az egyes felvételi módszerek adatait és eredményeit.

Több kritérium kombinált kiválasztása

Dr. Nguyen Duc Nghia, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem korábbi alelnöke szerint kiigazításokra van szükség az egyetemek beiratkozási tervének felépítésével kapcsolatban. Elmondta, hogy az egyetemek beiratkozási tervének egyszerűnek, könnyen érthetőnek és átláthatónak kell lennie. Mivel ezek a szabályozások és szabályok átkerülnek a beiratkozást működtető szoftverbe, ha a bonyolultság magas, könnyű hibákat elkövetni. Jelenleg egyes egyetemek hajlamosak sok kritérium alapján elbírálni a felvételt, ez a módszer átfogóbb lesz, mivel az egyes módszerek értékelése továbbra is eltérő.

Ebben a szellemben Dr. Nguyen Trung Nhan, a Ho Si Minh-városi Ipari Egyetem Képzési Tanszékének vezetője kijelentette, hogy teljes mértékben támogatja a 71. határozat szellemét. Az iskola beiratkozási munkája az Oktatási és Képzési Minisztérium általános előírásai szerint történik, amelyeket az éves beiratkozási szabályzat tartalmaz. A 2026-os beiratkozási orientációval kapcsolatban Nhan úr elmondta, hogy az iskola tervezi a beiratkozási módszer módosítását annak érdekében, hogy minden képzési területre alkalmas, átfogó kapacitással rendelkező PhD hallgatókat toborozzon. Pontosabban, az iskola több kritérium kombinációját tervezi alkalmazni. „A több kritérium kombinálásának előnye, hogy elismeri a tanulók minden vizsgán elért eredményeit és képességeit, valamint a tanulási és képzési folyamatot, a közösség, a társadalom szolgálatának szellemét, sőt a hallgatók etikáját is” – tette hozzá a Ho Si Minh-városi Ipari Egyetem Képzési Tanszékének vezetője.

Dr. Nguyễn Quốc Anh, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem rektorhelyettese a 2026-tól kezdődő egyetemi felvételi reformjavaslatot ismertetve elmondta, hogy a valós és átfogó kapacitás felmérése nem csupán a középiskolai vizsgaeredményeken alapul, hanem számos formát kombinál, például általános kapacitásfelmérő teszteket, interjúkat, tevékenységi nyilvántartások áttekintését stb., hogy teljes mértékben tükrözze a jelöltek tudását, gondolkodását és készségeit.

A sikeres jelöltek iskolába jönnek, hogy elvégezzék a felvételi eljárást

Fénykép: Dao Ngoc Thach

Dr. Quoc Anh szerint a bemeneti szabványok egységesítésének és a kimeneti szabványok szigorításának politikájával az Oktatási és Képzési Minisztériumnak közös bemeneti szabványkeretet és képzési minőségellenőrzési mechanizmust kell kiadnia. Ugyanakkor az iskoláknak a munkaerőpiaci igényekhez kapcsolódó kimeneti szabványokat kell meghatározniuk, biztosítva, hogy a végzettek megfeleljenek a nemzeti szabványoknak a kapacitás és a minőség tekintetében. „Hozzon létre egy országos beiratkozási adatbázist, kapcsolja össze a teszteredményeket és a profiladatokat, és szabványosítsa a felvételi folyamatot a csalások megelőzése és a tisztességes értékelés biztosítása érdekében. Ez segít elérni a beiratkozás átláthatóságának és tisztességességének célját” – tette hozzá Mr. Quoc Anh.

Dr. Nguyễn Quốc Anh felvázolta a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem beiratkozási rendszerének 2025-2026 közötti időszakra vonatkozó kiigazításának irányvonalát is. Ennek megfelelően a bemeneti kritériumok szabványosítása érdekében az egyetem egyértelműen meghatározza az egyes szakok és szakkombinációk pontszámküszöbét és minimális befogadóképességi követelményeit; megerősíti a beiratkozási adatok ellenőrzésére vonatkozó intézkedéseket, hogy azok megfeleljenek a bemeneti szabványokra vonatkozó szabályozásoknak. Ugyanakkor kiegészíti az egyes szakok kapacitásértékelését, például tesztek vagy rövid interjúk szervezésével azoknál a szakoknál, amelyek magas szakmai kapacitást igényelnek, hogy kiválasszák a kapacitási szabványoknak megfelelő jelölteket. Összeköti a képzést a kimeneti szabványokkal, egyértelműen közzéteszi az egyes programok kimeneti szabványait, elősegíti a minőségértékelést, és szorosan együttműködik a vállalkozásokkal annak biztosítása érdekében, hogy a végzettek megfeleljenek a piaci követelményeknek megfelelő kapacitási és készségi szabványoknak.

„Az iskola a bemeneti szabványok emelésére, a kapacitásértékelési űrlapok hozzáadására és a kimeneti szabványok ellenőrzésének szigorítására fog összpontosítani, összhangban a kapacitásértékelési célokkal, valamint a 71. számú határozatban meghatározott bemeneti és kimeneti szabványok egységesítésével” – hangsúlyozta Quoc Anh úr.

A kormány előírja egy számítógépes középiskolai érettségi vizsgák és egyetemi felvételi vizsgák lebonyolítására szolgáló projekt kidolgozását.

Szeptember 16-án a kormány végrehajtotta a 281/NQ-CP számú határozatot, amely kihirdette a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatának végrehajtására irányuló cselekvési programot. 2026-ban az Oktatási és Képzési Minisztériumot megbízták egy olyan projekt kidolgozásával, amely a középiskolai érettségi vizsgák, az egyetemi felvételi vizsgák, a szakképzés és a nagyszabású számítógépes értékelési vizsgák megszervezését célozza. Ez a követelmény a miniszterelnök tavaly júniusi, a középiskolai érettségi vizsgák 2027-es kísérleti számítógépes bevezetéséről szóló irányelvét követően merült fel.

Hogyan kellene megvalósítani a kombinált felvételi módszert?

A több kritériumon alapuló kombinált felvételi egy átfogó felvételi módszer, amelyet korábban már bevezettek néhány egyetemen, például a Műszaki Egyetemen (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem)... Dr. Pham Tan Ha erről a felvételi módszerről kommentálva elmondta, hogy az az előnye, hogy átfogóan felméri a tanuló képességeit.

Ennek a módszernek a fontos kérdése azonban az, hogy meghatározza a tanuló által elérendő komponensek eredményeinek arányát az egyes szakok összpontszámában. Amikor az iskola a vizsgák eredményei alapján határozza meg a felvételi összpontszám 70%-át, a felvételi eredmények eltérnek az átiratok eredményeiből számított összpontszám 70%-ától. Ezért a felvételi folyamat fontos kérdése, függetlenül a formájától, továbbra is a minőségi tanulók toborzására szolgáló értékelési kritériumok meghatározása.

Forrás: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-de-xuat-doi-moi-theo-huong-danh-gia-toan-dien-185250916185747556.htm