Az oktatási miniszter megnevezte azokat az iskolákat, amelyeket át kell szervezni

TPO - A nemzeti oktatási rendszer oktatási intézményeinek átszervezésével kapcsolatban Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter megerősítette: „A széttöredezett iskolák, a kisiskolák, a diákok toborzásával nehézséget okozó iskolák, a minőséget nem biztosító iskolák, beleértve az állami és magániskolákat is, lesznek az elsők, amelyeket felülvizsgálnak és átszerveznek.”

A Politikai Bizottság 71. számú, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésről szóló határozatával kapcsolatban Nguyễn Kim Son miniszter kijelentette, hogy a határozat a Politikai Bizottság és a Titkárság oktatás- és képzésfejlesztési jövőképét tükrözi, amely összefügg a nemzeti fejlődésre irányuló vízióval és nagy törekvésekkel.

Nem érhetjük el az ország fejlesztési céljait, ha nem teljesítünk jól az emberi erőforrások, különösen a tehetségek terén.

A miniszter hangsúlyozta a főtitkár által felvetett, a három „emberi” szóhoz kapcsolódó nagyon fontos kérdéseket, beleértve: „emberi” – az emberek fejlesztése az új korszakban; „emberi erőforrások” – az emberi erőforrások felkészítése az új korszakra; „tehetség” – amikor a világ országai közötti verseny egyre élesebb, a tehetség a döntő tényező.

Son miniszter azt is elmondta, hogy a 71. számú határozat új pontokat tartalmaz, amelyek eltérnek a 29. számú határozattól. A 29. számú határozat konkrétan meghatározza az áttérést egy olyan oktatási rendszerről, amely a tudás átadására összpontosít, egy olyan oktatási rendszerre, amely átfogóan fejleszti a tanulók képességeit és tulajdonságait. A központi hangsúly a szakmai és adminisztratív kérdéseken, az oktatás és képzés területén felmerülő kérdéseken van.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter.

Az eddigi végrehajtási folyamatban a 29. számú határozat továbbra is a stratégiai orientáció minden értékét magában hordozza, azonban az utasításokat és iránymutatásokat 3 aspektusban kell megerősíteni: cselekvés, gyakorlatiasság és megvalósíthatóság. A végrehajtási perspektívának drasztikusnak, gyorsnak és hatékonynak kell lennie. Vagyis a kihirdetést követően a tartalmat gyorsan és drasztikusan végre kell hajtani a hatékonyság biztosítása érdekében.

Forradalom az oktatásban

Nguyễn Kim Son miniszter szerint a 71. számú határozat végrehajtása forradalmat jelent az oktatásban. Különösen a határozat tartalma: „Az oktatás és a képzés a legfontosabb nemzeti politika”, „Az oktatás határozza meg a nemzet jövőjét” mutatja az oktatási szektor jövőképét, irányadó nézőpontját, bizalmát és példa nélküli pozícióját.

Ezért úgy véli, hogy minden tanárnak és oktatási vezetőnek olyan hozzáállással, tudatossággal és cselekedetekkel kell rendelkeznie, amelyek arányosak a párt és az állam bizalmával.

Az elkövetkező időszakban a tanároknak és a személyzetnek az innovációt kell előtérbe helyezniük a gondolkodásban, teljes mértékben és mélyen megértve szerepüket és küldetésüket. Közvetlenül a meglévő problémákra, hiányosságokra és gyengeségekre kell tekintenünk, nem pedig az „elhúzódó betegség” kerülgetésével jobb kiigazításokat kell végeznünk.

A miniszter hangsúlyozta annak szükségességét is, hogy az oktatási intézmények, különösen a felsőoktatás és a szakképzés, gyorsabban, erőteljesebben és határozottabban fejlődjenek. Az állami iskolaszektornak, amely közfeladatokat lát el, különösen most, az emberi erőforrások képzésére kell összpontosítania, amelyre az országban nagy a kereslet.

A terv szerint 2026. január 1-jétől mind a négy oktatási és képzési törvény hatályba lép, beleértve a tanárokról szóló törvényt, az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvényt, a felsőoktatási törvényt és a felülvizsgált szakképzésről szóló törvényt. A tanárok és az oktatásirányítók minden szinten, az általános iskolától az egyetemig, hibák, késedelmek és tévedések nélkül tanulmányozzák és alkalmazzák ezeket.

Tekintse át és rendezze át azokat az iskolákat, amelyek nem biztosítják a minőséget

A nemzeti oktatási rendszer oktatási intézményeinek elrendezésére utalva a miniszter megerősítette, hogy az elrendezés szellemisége az oktatási intézmények megerősítése, valamint a beruházások célzottabbá, kulcsfontosságúbbá és hatékonyabbá tétele.

„A széttöredezett iskolák, a kisiskolák, a diákok toborzásával nehézséget okozó iskolák, a minőséget nem biztosító iskolák, beleértve az állami és magániskolákat is, lesznek az elsők, amelyeket felülvizsgálnak és átszerveznek” – mondta Mr. Son.

A tervvel kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium véleményeket és iránymutatásokat vár a megvalósításhoz. Miközben a projektről véleményezésre várnak, Nguyen Kim Son miniszter megjegyezte, hogy a tartományok és városok Oktatási és Képzési Minisztériumainak a valóságra, nem pedig mechanikusan kellene alapozniuk a megvalósítást.

Példát hozott arra, hogy a szakiskolai modell nem helyettesítheti a Továbbképző Központ modelljét. Ezért a Továbbképző Központ modellt nem szabad beolvasztani a szakiskolai modellbe, mert ez a modell más típusú tanulók számára készült.

2025 augusztusában a Politikai Bizottság kiadta a 71. számú határozatot az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről, amelyben számos célt tűzött ki a magas színvonalú emberi erőforrások képzésére, hogy megfeleljenek az új időszak nemzeti fejlődésének követelményeinek. 2045-re Vietnam modern, méltányos és magas színvonalú nemzeti oktatási rendszerrel fog rendelkezni, amely a világ 20 legjobb országa közé tartozik. Amelyben a magas színvonalú emberi erőforrásokat, a tudományos és technológiai tehetségeket az ország hajtóerejének és alapvető versenyelőnyének tekintik.

Forrás: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo