A tudomány és a technológia alkalmazása az oktatási innováció előmozdítására.

Dak Lak oktatási szektora fokozatosan és erőteljesen terjeszti a tudomány és a technológia alkalmazását az oktatásban és tanulásban, ezáltal hozzájárulva az oktatási innováció előmozdításához, a tanulók képességeinek fejlesztéséhez, az elmélet és a gyakorlat összekapcsolásához, valamint az iskolai tudományos és technológiai kutatási mozgalom alapjainak megteremtéséhez.

Álláspontjának érvényesítése

Dak Lak tartomány hat projektje közül öt díjat nyert az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett 2025–2026-os tanév Nemzeti Tudományos és Technológiai Kutatási Versenyén.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett 2025-2026-os tanév Nemzeti Tudományos és Technológiai Kutatási Versenyen Dak Lak tartomány oktatási szektora továbbra is remekelt, a 34 tartományból és városból érkezett 242 projekt közül 6 projektből 5 díjat nyert (1 második, 1 harmadik és 3 negyedik díj). Ez az eredmény egyértelműen bizonyítja a Dak Lak diákok kutatói gondolkodásmódjának érettségét és a tudás gyakorlati alkalmazásának képességét.

A Le Hong Phong Középiskola (Tay Hoa község) két diákjának, Nguyen Khai Huyennek (11. osztály) és Phan Bao Luannak (12. osztály) a "Techno TraffiX - Mesterséges intelligencia alkalmazása egy intelligens, biztonságos és fenntartható zöld közlekedési rendszer koordinálására" című projektje negyedik díjat nyert.

Phan Bao Luan kijelentette, hogy a közlekedési torlódások jelentős problémát jelentenek Vietnámban, ezért csapata úgy döntött, hogy egy modellt használ a megoldására. A Techno TraffiX projekt célja egy intelligens közlekedési rendszer létrehozása, amely hozzájárul a torlódások csökkentéséhez, a biztonság javításához és a fenntartható fejlődés előmozdításához. A csapat megoldása a mesterséges intelligencia és a beágyazott rendszerek kombinációjára összpontosít az adatok valós idejű gyűjtésére, elemzésére és a forgalom koordinálására. Ennek alapján a rendszer megfelelő forgalomirányítási megoldásokat tud nyújtani adott helyzetekben, optimalizálva a járműáramlást és minimalizálva a forgalmi konfliktusokat.

Az anyagtudomány területén a Hoang Viet Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium (Tan An kerület) két diákjának, a 10. osztályos Nguyen Xuan Thainak és a 11. osztályos Nguyen Dinh Bao Trannak a "Durian héjából készült hemicellulóz és cellulóz nanoszálak alapú bioutánzatú bőranyagok tervezése és gyártása" című projektje kiváló eredménnyel második díjat nyert.

A Hoang Viet Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium (Tan An kerület) két diákjának „Hemicellulóz és cellulóz nanoszálak alapú bioműbőr anyagok tervezése és gyártása duriánhéjból” című projektje második díjat nyert a 2025-2026-os tanév Országos Tudományos és Technológiai Kutatási Versenyén.

Nguyen Dinh Bao Tran elmondta, hogy a környéken nagy mennyiségű duriánt termesztenek, ami jelentős mennyiségű mezőgazdasági hulladékot eredményez a durián héjából. Ennek a ténynek az alapján Tran csoportja azt kutatta, hogyan lehetne ezt az erőforrást felhasználni hemicellulóz és cellulóz nanorostok (növényi eredetű összetevők) kinyerésére a durián héjából, ezáltal bioalapú műbőr anyagot létrehozva. A kutatási folyamat számos szakaszból állt, a nyersanyag-feldolgozástól és a nanorostok tisztításától kezdve az anyag filmképződésének teszteléséig. A termék nemcsak környezetbarát, hanem új irányt nyit a bioanyagok előállításában is, potenciálisan felváltva néhány hagyományos műbőr anyagot.

„Számos kísérlet után, amelyek nem hozták meg a kívánt eredményt, együtt dolgoztunk a hibák azonosításán, és sokszor megismételtük a folyamatot. Ezenkívül a felügyelő tanárunk támogatása segített a csoportnak megoldást találni” – osztotta meg Tran.

Tran Duc Huyen úr, a Hoang Viet Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium igazgatója úgy véli, hogy a tudományos és műszaki kutatási tevékenységek értéke nemcsak a díjakban rejlik, hanem – ami még fontosabb – a diákok fejlődésének folyamatában is.

Huyen úr szerint a témákat maguk a diákok javasolják, valós élethelyzetekhez kapcsolódnak, és az iskola, valamint a tanárok is támogatják őket. Ezáltal a diákok számos fontos készséget fejlesztenek, mint például a csapatmunka, az önálló gondolkodás, valamint a felfedezés és kutatás képessége.

„Az iskola a holisztikus oktatásra törekszik, nem csak a vizsgákra való felkészülésre, hanem az önfejlesztésre és a valósághoz való alkalmazkodásra” – hangsúlyozta Mr. Huyen.

Az összesített eredményeket értékelve Vo Thi Minh Duyen asszony, Dak Lak tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy az eredmények bizonyítják az oktatási reform irányát, amely a tudásátadáson alapuló oktatásról a diákok kompetenciáinak fejlesztésére, a kreatív gondolkodás és a problémamegoldó képesség ösztönzésére helyezi a hangsúlyt.

A tudomány és a technológia alkalmazásának előmozdítása az oktatásban és tanulásban.

A diákokkal való beszélgetés és ötletek megosztása tudományos és technológiai kutatási projektjeikben.

Az utóbbi időben a tudomány és a technológia alkalmazása az oktatásban egyre inkább megvalósul Dak Lak tartomány oktatási szektorában.

Vo Thi Minh Duyen asszony kijelentette: A 2025-2026-os tanév kezdetétől a Tanszék utasította az oktatási intézményeket, hogy támogassák a STEM/STEAM oktatást (a természettudományokat, a technológiát, a mérnöki tudományokat, a matematikát és a művészeteket ötvöző integrált megközelítést), tartsák fenn a tudományos kutatási mozgalmat a diákok körében, és szervezzenek kreatív tapasztalati tevékenységeket. Ezáltal a diákok nemcsak tudást szereznek, hanem gyakorlati készségeket, logikus gondolkodást és a valós helyzetekben való alkalmazás képességét is fejlesztik. Az országos versenyeken díjat nyert projektek inspiráció forrásává válnak, hozzájárulva a tudományos kutatási mozgalom iskolákban való terjedéséhez. Ezzel párhuzamosan a tanári kar fokozatosan fejleszti a modern kutatási módszerek irányítására és elérésére való képességét, hozzájárulva az oktatás és a tanulás minőségének javításához.

Duyen asszony szerint azonban a megvalósítási folyamat továbbra is bizonyos nehézségekkel küzd. A vizsganyomás miatt egyes szülők a tudományos és műszaki kutatásra szánt idő helyett a tanulmányi tantárgyakat helyezik előtérbe. Ezenkívül egyes távoli területeken található iskolákban hiányoznak a létesítmények és a taneszközök (laboratóriumok, számítógépek, kutatási anyagok stb.); és hiány van az integrált tantárgyak oktatására alkalmas tanárokból…

A tudomány és a technológia fokozatosan fontos részévé válik a tanítási és tanulási tevékenységeknek Dak Lakban.

A Dak Lak Oktatási Minisztérium az elkövetkező időszakban azt fogja javasolni a Tartományi Népi Bizottságnak, hogy dolgozzon ki egy hosszú távú STEM oktatási projektet az egész tartományban. Ez szolgál majd az alapjául a Minisztériumnak a létesítményekbe, laboratóriumokba való további beruházásokhoz, valamint az egyetemekkel és vállalkozásokkal való kapcsolattartáshoz, hogy továbbfejlessze a tudományos és műszaki kutatásokat a tartomány középiskoláiban – tájékoztatott Duyen asszony.

Továbbá a Tanszék továbbra is népszerűsíti a STEM/STEAM oktatást az általános oktatási intézményekben, összekapcsolva az elméletet és a kutatást a helyi gyakorlati alkalmazásokkal; arra ösztönözve a diákokat, hogy a tartomány gyakorlati problémáira összpontosítsanak, mint például: a kulturális identitás megőrzése; a csúcstechnológiás mezőgazdaság; az ökoturizmus... a valós élettől elszakadt témák helyett. A kiemelkedő teljesítményű iskolák kiválasztása az információk terjesztésének és a távoli területeken található iskolák technikai támogatásának központjaiként szintén fontos megoldásnak számít a régiók közötti szakadék csökkentése érdekében.

Szinkronizált lépésekkel a tudomány és a technológia fokozatosan a Dak Lak oktatási és tanulási tevékenységeinek fontos részévé válik, hozzájárulva egy dinamikus és kreatív diákgeneráció kialakulásához, amely megfelel az új korszak fejlődési követelményeinek.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-dung-khoa-hoc-ky-thuat-thuc-day-doi-moi-giao-duc-20260505134017550.htm