Perlu didefinisikan secara jelas "batasan yang wajar" hak cipta di bidang penelitian dan pendidikan.

Persoalan keseimbangan antara perlindungan hak cipta dan jaminan akses masyarakat terhadap pengetahuan menjadi semakin mendesak. Khususnya, penentuan "batasan yang wajar" dalam bidang penelitian dan pendidikan merupakan isu hukum sekaligus persyaratan penting bagi pembangunan berkelanjutan di bidang budaya, ilmu pengetahuan, dan pendidikan.

Peran hak cipta dalam penelitian dan pendidikan diperjelas melalui banyak seminar yang diselenggarakan oleh Kantor Hak Cipta.

Pertimbangkan "tes tiga langkah"

Dalam sistem hukum internasional, isu keseimbangan kepentingan dianggap sebagai landasan semua ketentuan tentang non-pelanggaran hak cipta. Konvensi Berne, Perjanjian TRIPS, dan berbagai instrumen hukum lainnya menetapkan prinsip dasar: Hak-hak pencipta harus dilindungi sepenuhnya, sejalan dengan jaminan akses yang wajar bagi masyarakat terhadap karya-karya yang bermanfaat bagi pendidikan, penelitian, dan pembangunan sosial.

Dalam konferensi dan seminar hak cipta nasional dan internasional, para ahli telah memperingatkan bahwa jika eksploitasi karya di lingkungan pendidikan dan penelitian diperluas secara berlebihan tanpa mekanisme kompensasi yang memadai, motivasi untuk berkreasi akan menurun. Namun, jika perlindungan terlalu ketat, penyebaran pengetahuan akan terbatas, yang akan memengaruhi kesempatan belajar dan penelitian masyarakat. Oleh karena itu, "batas yang wajar" untuk menciptakan ruang yang cukup guna melindungi pencipta tanpa mengurangi hak masyarakat untuk belajar telah menjadi isu inti dalam kebijakan hak cipta saat ini.

Hukum internasional telah menyediakan mekanisme rujukan universal yang disebut "uji tiga tahap". Dengan demikian, pembatasan hak cipta hanya diterapkan dalam kasus-kasus khusus dengan alasan yang sah; tidak memengaruhi eksploitasi wajar atas suatu karya; tidak menyebabkan kerugian yang tidak wajar terhadap kepentingan sah pencipta atau pemilik hak. Pendekatan ini membantu menciptakan sistem hak cipta yang fleksibel yang melindungi kreativitas sekaligus memastikan penyebaran pengetahuan.

Hak cipta dalam penelitian dan pendidikan menjadi perhatian utama sekolah.

Di Vietnam, seiring negara tersebut mempromosikan transformasi digital dalam pendidikan dan penelitian ilmiah , isu ini menjadi semakin mendesak. Dalam beberapa tahun terakhir, universitas, lembaga penelitian, dan lembaga manajemen negara telah menyadari bahwa jika "batas wajar" antara perlindungan dan pembagian tidak didefinisikan dengan jelas, akan sulit untuk mengembangkan ilmu pengetahuan yang benar-benar terbuka.

Mengutip dan menyalin karya untuk tujuan pengajaran, pembelajaran, dan penelitian nonkomersial harus didorong oleh hukum, tetapi pada saat yang sama harus ada mekanisme yang transparan untuk pengendalian dan pembagian manfaat ketika karya dieksploitasi dalam skala besar atau memiliki unsur komersial.

Selain itu, teknologi digital membuka peluang bagi perangkat manajemen hak cipta modern seperti kode identifikasi karya, sistem penyimpanan materi pembelajaran digital, atau aplikasi blockchain untuk melacak penggunaan karya. Ketika setiap dokumen atau kuliah diidentifikasi dengan jelas, pengelolaan, sitasi, dan pemanfaatannya akan menjadi lebih transparan, yang mendorong kreativitas sekaligus membantu penyebaran pengetahuan kepada komunitas akademis dan masyarakat.

Pergerakan positif namun masih banyak celah

Seiring dengan perbaikan kerangka hukum, kesadaran akan pengelolaan dan eksploitasi hak cipta di lembaga pendidikan dan penelitian di Vietnam telah mengalami kemajuan yang signifikan belakangan ini. Banyak universitas dan lembaga penelitian telah mulai membangun repositori sumber daya ilmiah digital, menetapkan pengenal dokumen, menerbitkan peraturan tentang pengelolaan kekayaan intelektual, menstandardisasi data akademik, dan menandatangani perjanjian kerja sama untuk berbagi materi pembelajaran. Langkah-langkah ini menunjukkan bahwa persepsi tentang nilai kekayaan intelektual telah berubah secara signifikan, dari yang sebelumnya dianggap sebagai "aset tak berwujud" menjadi sumber daya yang dapat diukur dan dieksploitasi secara efektif.

Pembentukan repositori pembelajaran terbuka tidak hanya membantu mahasiswa dan dosen mengakses sumber pengetahuan yang kaya, tetapi juga meningkatkan efisiensi manajemen internal lembaga pelatihan. Banyak dosen dan peneliti telah secara proaktif mendaftarkan hak cipta atas karya, buku teks, dan materi kuliah mereka. Hal ini tidak hanya membantu melindungi hak-hak sah para pencipta, tetapi juga berkontribusi dalam memperjelas hubungan kepemilikan antara penulis dan lembaga penelitian, sehingga menciptakan dasar hukum untuk berbagi, mentransfer, atau mengomersialkan produk akademik.

Dr. Tran Nguyen Cuong, Kepala Departemen Hukum Ekonomi, Akademi Wanita Vietnam.

Dr. Tran Nguyen Cuong, Kepala Departemen Hukum Ekonomi, Akademi Wanita Vietnam, menekankan: "Lingkungan akademis juga secara bertahap membentuk budaya menghormati hak cipta. Mahasiswa didorong untuk mengutip sumber dengan benar, dosen secara proaktif memperbarui pengetahuan mereka tentang hukum kekayaan intelektual, dan lembaga pelatihan mulai mengintegrasikan hak cipta ke dalam proses pengendalian mutu dan penerbitan ilmiah. Gerakan-gerakan ini menciptakan fondasi penting bagi pembentukan masyarakat pembelajar, tempat pengetahuan disebarkan secara bertanggung jawab."

Namun, masih banyak tantangan yang harus diatasi. Khususnya, beberapa lembaga penelitian dan pelatihan belum secara proaktif mengevaluasi dan mengklasifikasikan kekayaan intelektual mereka. Banyak karya ilmiah, buku teks, dan data berharga masih tercecer, tidak dihargai, atau dieksploitasi dengan semestinya, yang menyebabkan pemborosan sumber daya. Praktik penyalinan, fotokopi buku teks, dan berbagi materi pembelajaran secara ilegal secara daring masih cukup umum, terutama di tempat-tempat yang belum memiliki sistem manajemen hak cipta digital yang sinkron.

Selain itu, mekanisme pembagian manfaat antara penulis, lembaga pelatihan, dan unit pemanfaatan masih kurang transparan. Ketika penulis tidak mendapatkan manfaat yang memadai dari penggunaan atau komersialisasi karya mereka, motivasi untuk berkreasi akan terpengaruh.

Sebaliknya, jika lembaga pelatihan tidak diizinkan secara hukum untuk berbagi materi pembelajaran yang berharga, penyebaran pengetahuan juga terbatas. Oleh karena itu, diperlukan mekanisme yang fleksibel dan harmonis untuk memastikan keselarasan kepentingan antar pihak dalam proses pemanfaatan dan penggunaan kekayaan intelektual akademik.

Transparansi untuk mendorong pembelajaran dan inovasi masyarakat

Direktur Kantor Hak Cipta, Tran Hoang, berkomentar: "Di bidang penelitian dan pendidikan, untuk memanfaatkannya secara lebih efektif, perlu meningkatkan kesadaran akan lembaga pelatihan dan penelitian, penulis, dan penerima manfaat, serta membangun mekanisme yang kondusif untuk mengakses, memanfaatkan, dan berbagi manfaat antara lembaga pelatihan dan penelitian - penulis - pengguna. Hanya dengan demikian, kekayaan intelektual akan benar-benar menjadi sumber daya penting bagi pembangunan sosial-ekonomi."

Memahami hakikat hak cipta dan hak terkait merupakan prasyarat untuk membangun budaya hak cipta di lingkungan pendidikan dan penelitian. Ketika setiap individu memahami bahwa menggunakan materi berhak cipta bukan hanya sebuah pembelajaran, tetapi juga penghargaan terhadap kecerdasan orang lain, masyarakat secara bertahap akan membentuk kebiasaan akademis yang sehat.

Para ahli hadir pada lokakarya tentang perlindungan hak cipta di bidang penelitian dan pendidikan.

Selanjutnya, sistem hukum perlu diperbaiki dengan arahan yang jelas dan mudah diterapkan, serta dilengkapi mekanisme insentif. Lembaga pendidikan perlu memiliki regulasi internal tentang pengelolaan kekayaan intelektual, regulasi tentang hak dan kewajiban pencipta, serta mekanisme bagi hasil ketika karya dieksploitasi secara komersial. Pada saat yang sama, perlu ada koridor hukum agar karya akademik, data penelitian, dan buku teks dapat dihargai dan berpartisipasi dalam pasar pengetahuan secara transparan.

Terakhir, ada isu teknologi. Sistem manajemen pembelajaran terpadu, platform data digital dengan pengenal DOI, ISBN, ORCID, dll., dapat membantu membuat statistik pengambilan, sitasi, dan penggunaan lebih akurat dan adil. Setiap karya penelitian, kuliah, atau mata kuliah perlu diidentifikasi dengan jelas, disimpan dengan aman, dan diizinkan untuk dibagikan secara terkendali.

Ketika hak cipta dikelola secara ilmiah, penyebaran pengetahuan tidak lagi menjadi ancaman pelanggaran, melainkan pendorong pembangunan. Lembaga pelatihan, penulis, pelaku bisnis, dan komunitas dapat memperoleh manfaat dari sistem transparan yang sama, membantu nilai pengetahuan dihormati, dibagikan, dan diinvestasikan kembali dalam kreasi baru.

Bagian dari budaya hak cipta adalah budaya menghormati kecerdasan, yang dianggap sebagai fondasi dari semua kemajuan sosial. Dalam bidang-bidang penting seperti penelitian dan pendidikan, hak cipta membantu melindungi hak-hak pencipta, sekaligus menjaga integritas akademik, mendorong inovasi intelektual, dan memastikan pembangunan berkelanjutan bagi pendidikan nasional. Hanya ketika kecerdasan dihormati dan pengetahuan dilindungi, masyarakat dapat benar-benar membina generasi-generasi kreatif, yang berkontribusi dalam memperkaya budaya bangsa.

THUY PHUONG

Sumber: https://nhandan.vn/can-xac-dinh-ro-ranh-gioi-hop-ly-ve-ban-quyen-o-linh-vuc-nghien-cuu-giao-duc-post920744.html