Oleh karena itu, ada 8 tugas utama yang telah dilaksanakan Pemerintah untuk melaksanakan program ini secara efektif.
Salah satunya adalah meningkatkan kesadaran, melakukan inovasi pemikiran dan tindakan, serta menentukan tekad politik yang kuat untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.
Yang kedua, melakukan inovasi secara intensif terhadap lembaga, menciptakan mekanisme dan kebijakan yang unik dan luar biasa bagi pengembangan pendidikan dan pelatihan.
Ketiga, memperkuat pendidikan komprehensif dalam moralitas, kecerdasan, fisik, dan estetika, membentuk sistem nilai bagi masyarakat Vietnam di era baru.
Keempat adalah transformasi digital yang komprehensif, pemasyarakatan dan penerapan kuat teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan pelatihan.
Tahun ini berfokus pada pengembangan tim guru, fasilitas sekolah standar, dan peningkatan kualitas pendidikan prasekolah dan umum. Khususnya, peninjauan dan penyempurnaan program pendidikan umum, penambahan durasi mata pelajaran sains, teknologi, dan teknologi informasi. Memastikan penyediaan satu set buku teks terpadu secara nasional untuk digunakan mulai tahun ajaran 2026-2027; menerapkan peta jalan untuk menyediakan buku teks gratis bagi seluruh siswa pada tahun 2030.
Keenam, melakukan reformasi dan modernisasi pendidikan vokasi, menciptakan terobosan dalam pengembangan sumber daya manusia yang memiliki keterampilan vokasional tinggi.
Tujuh adalah memodernisasi dan meningkatkan pendidikan universitas, menciptakan terobosan dalam mengembangkan sumber daya manusia dan bakat yang tinggi, dan memimpin penelitian dan inovasi.
Kedelapan adalah untuk mempromosikan kerja sama internasional yang mendalam dan integrasi dalam pendidikan dan pelatihan.
Buku teks terpadu di seluruh negeri mulai tahun 2026, gratis pada tahun 2030.
Untuk segera menghapuskan hambatan-hambatan kelembagaan dan mekanisme serta hambatan-hambatan yang ada, Pemerintah menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) untuk mengarahkan pengembangan Keputusan Presiden yang mengubah dan melengkapi peraturan-peraturan terkait dengan pendidikan wajib dan pendidikan universal sesuai dengan kebutuhan pengembangan pada periode baru; mengembangkan Keputusan Presiden yang menetapkan kebijakan-kebijakan preferensial khusus dan luar biasa bagi guru; peta jalan untuk melaksanakan peningkatan tunjangan preferensial kejuruan bagi lembaga-lembaga prasekolah dan pendidikan umum menjadi sekurang-kurangnya 70% untuk guru, sekurang-kurangnya 30% untuk staf, 100% untuk guru-guru di daerah-daerah yang sangat sulit, perbatasan, kepulauan, daerah-daerah etnis minoritas, dan sebagainya.
Di samping itu, menyusun Peraturan Pemerintah yang mengatur tentang tata cara pemberian tunjangan bagi pengelola lembaga pendidikan; menyusun Rancangan Undang-Undang untuk mengembangkan tim pengajar dan pengelola lembaga pendidikan prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan... Pemerintah mensyaratkan penyelesaian tugas-tugas tersebut paling lambat tahun 2026.
Terkait dengan transformasi digital yang komprehensif, pemasyarakatan dan penerapan kuat teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan pelatihan, Pemerintah menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tahun ini untuk mengembangkan Peraturan Pemerintah tentang pengelolaan data pendidikan dan pelatihan; Membangun basis data transkrip digital dan ijazah digital bagi peserta didik di seluruh negeri sesuai dengan kode identifikasi pribadi.
Pada tahun 2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ditugaskan untuk mengembangkan proyek untuk menyelenggarakan ujian kelulusan sekolah menengah atas, ujian masuk universitas, pendidikan kejuruan, dan ujian penilaian berbasis komputer berskala besar.
Untuk memfokuskan pada pembangunan tim guru, fasilitas sekolah standar, dan peningkatan kualitas prasekolah dan pendidikan umum, Pemerintah menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian dan lembaga terkait guna mengembangkan proyek pembangunan sekolah berasrama dan semi berasrama bagi siswa sekolah menengah atas di daerah terpencil, perbatasan, dan kepulauan untuk periode 2025-2030, dengan visi hingga tahun 2035.
Pada tahun 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga perlu mengembangkan Proyek untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing pada periode 2026-2030, dengan visi hingga tahun 2035; dan mengembangkan Proyek untuk secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.
Selain itu, Pemerintah meminta untuk mengembangkan Proyek pengajaran bahasa negara-negara tetangga pada tahun 2026.
Sumber: https://baolaocai.vn/chinh-phu-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-mien-phi-nam-2030-post882170.html
Komentar (0)