Kata "Hati" di podium

Guru SMA Viet Bac membimbing siswa untuk meninjau kembali pengetahuan mata pelajaran Sejarah

Dalam setiap situasi yang berbeda, setiap guru di setiap jenjang memiliki cara untuk menunjukkan tanggung jawab atas profesinya. Dari ruang kelas di pusat hingga ruang kelas di dataran tinggi, para guru senantiasa mendampingi siswa, menciptakan kisah-kisah sederhana namun bermakna, yang berkontribusi pada pembentukan nilai-nilai inti industri.

Dari cerita yang menyentuh hati

Guru bukan hanya pemberi ilmu, tetapi juga dukungan spiritual dan sumber dorongan bagi siswa untuk mengatasi masa-masa paling rentan di masa muda mereka. Di Sekolah Menengah Atas Berbakat Chu Van An, guru Vi Minh Hien adalah contoh yang khas. Peran teladannya tidak ditunjukkan dengan ketegasan atau tuntutan yang tinggi, melainkan dengan sikap sabar dan cara ia mendengarkan kisah pribadi siswanya. Banyak siswa datang kepadanya untuk curhat tentang tekanan nilai, harga diri, atau kekhawatiran tersembunyi di masa remaja. Dalam setiap kasus, Ibu Hien tidak terburu-buru menghakimi, tetapi membiarkan siswa berbicara sendiri, kemudian membantu mereka mengidentifikasi masalah dan menemukan cara untuk mengatasinya.

Perjalanan hening itulah yang menjadi bahan bagi para siswa untuk membuat video "Rubik's Cube and Teacher", karya yang memenangkan juara pertama dalam kontes "Teachers in My Eyes" untuk tahun ajaran 2024-2025. Dalam video tersebut, para siswa membandingkan Ibu Vi Minh Hien dengan seseorang yang membantu "menyusun kembali potongan-potongan Rubik's Cube masa muda yang kusut", sebuah gambaran sederhana namun secara akurat mencerminkan perannya dalam mengurai setiap simpul psikologis para siswa. Nilai dari karya ini bukan terletak pada penghargaannya, melainkan pada pesan yang disampaikannya: terkadang, yang paling dibutuhkan siswa adalah pemahaman dan kepercayaan yang tepat waktu dari para guru untuk menemukan jalan kembali.

Dengan empati yang sama, guru Nguyen Thi Ngoc Thuy di SMA Huu Lung telah menjadi pendukung bagi seorang siswi yang dulunya memiliki rasa rendah diri terhadap penampilan dan kehidupannya. Alih-alih memarahi, ia memilih untuk menemaninya, mulai dari percakapan sepulang sekolah hingga membimbingnya berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan kecil untuk memulihkan kepercayaan dirinya. Transformasinya, dari seorang siswi yang menghindari kontak mata menjadi seorang gadis yang berani berdiri di atas panggung, merupakan bukti nyata akan efektivitas pendidikan dengan hati. Cerita "Perjalanan Menemukan Kebahagiaan" karya Vu Hoang Thao Ly (siswi kelas 12, tahun ajaran 2023-2024) yang ditulis untuk Ibu Thuy bukan hanya sebuah ungkapan rasa syukur, tetapi juga mencerminkan bagaimana seorang guru dapat membuka pintu semangat bagi seorang siswi yang sedang berjuang untuk menemukan tempat di dalam kelompoknya. Karya tersebut memenangkan juara pertama dalam kontes "Guru di Mata Saya" yang diselenggarakan oleh Serikat Pekerja Pendidikan Vietnam pada tahun ajaran 2023-2024.

Guru Sekolah Dasar dan Menengah Le Quy Don membimbing siswa dalam meninjau pengetahuan

Di sekolah berasrama di dataran tinggi, "hati" guru ditunjukkan melalui tindakan yang sangat spesifik. Di Sekolah Menengah Berasrama Etnis Kien Moc, guru tidak hanya mengajar tetapi juga membimbing siswa dalam kebiasaan hidup sehari-hari: melipat selimut, menjaga kebersihan diri, dan mengatur waktu belajar dan istirahat. Hal-hal yang tampak sederhana ini merupakan fondasi bagi siswa yang tinggal jauh dari rumah untuk menumbuhkan disiplin dan kepercayaan diri di lingkungan baru. Bagi siswa seperti Vuong Thi Thu (kelas 6), perhatian dan kedekatan guru menciptakan rasa aman, membantunya menganggap sekolah sebagai rumah kedua. Thu berbagi bahwa bimbingan dari guru, mulai dari menjaga rutinitas harian hingga mengatur waktu belajar, membantunya merasa tidak bingung dan lebih percaya diri saat tinggal jauh dari rumah.

Kisah-kisah seperti itu, meskipun kecil, mencerahkan citra guru, tidak hanya di mata siswa, tetapi juga di keluarga dan masyarakat. Karena cinta yang dimiliki siswa terhadap guru tidak dapat dibangun tanpa dedikasi, kesabaran, dan kasih sayang. Di sini, kata "Hati" bukanlah konsep abstrak, melainkan tindakan nyata yang diulang setiap hari, yang menjadi fondasi untuk melestarikan nilai profesi guru dalam segala situasi.

Untuk perubahan kualitas

Dedikasi staf pengajar tidak hanya terlihat melalui setiap pelajaran atau kisah yang menyentuh hati, tetapi juga tercermin jelas dalam perubahan besar dalam dunia pendidikan di provinsi ini selama beberapa tahun terakhir. Perubahan ini merupakan hasil dari ketekunan, inovasi, dan tanggung jawab, kualitas yang terlihat dari ruang kelas yang kecil, tetapi memiliki dampak yang kuat terhadap perkembangan industri secara keseluruhan.

Gerakan-gerakan emulasi seperti "Inovasi dan kreativitas dalam manajemen, pengajaran, dan pembelajaran", "Membangun sekolah ramah, siswa aktif", "Hijau - bersih - indah - aman", "Sekolah bahagia" telah menciptakan pengaruh yang luas. Lebih penting lagi, gerakan-gerakan ini tidak berhenti pada slogan-slogan, tetapi menjadi kriteria bagi setiap sekolah dan setiap guru untuk melakukan refleksi diri dan perbaikan diri.

Guru-guru Sekolah Menengah Atas Berbakat Chu Van An membimbing siswa dalam penelitian ilmiah

Selain itu, kampanye "Setiap guru adalah teladan moralitas, belajar mandiri, dan kreativitas" telah membantu staf pengajar meningkatkan rasa tanggung jawab mereka dan secara proaktif berinovasi dalam metode pengajaran untuk memenuhi persyaratan program pendidikan umum yang baru. Perubahan-perubahan ini telah berkontribusi signifikan dalam menjaga kualitas pendidikan massal, sementara pendidikan unggulan terus mencatat prestasi tinggi.

Selama 5 tahun terakhir, provinsi ini telah memiliki 10.280 siswa yang memenangkan hadiah tingkat provinsi; 105 siswa memenangkan hadiah tingkat nasional dengan 2 hadiah utama, 5 hadiah kedua, 30 hadiah ketiga, dan 68 hadiah hiburan. Di balik angka-angka ini terdapat upaya para guru yang melatih tim, yang meluangkan ratusan jam ekstra bersama kelompok siswa, meninjau setiap latihan dan setiap kesalahan kecil untuk membantu mereka percaya diri sebelum ujian. Hal ini merupakan bukti nyata peran staf pengajar dalam menciptakan perubahan berkelanjutan di industri ini.

Selain itu, kualitas pendidikan massal juga meningkat dengan tingkat kelulusan SMA yang dipertahankan di atas 98% selama bertahun-tahun berturut-turut, mencapai 99,08% pada tahun 2025, angka tertinggi sepanjang sejarah. Angka ini mencerminkan upaya berkelanjutan para guru, baik di daerah tertinggal maupun daerah tertinggal. Di wilayah pegunungan, untuk mempertahankan jumlah siswa, guru harus mendatangi setiap rumah untuk mendorong siswa kembali ke sekolah. Di wilayah pusat, guru harus meningkatkan bimbingan belajar dan les agar tidak ada siswa yang tertinggal. Prestasi siswa merupakan hasil dari sesi evaluasi yang terlambat dan jam mengajar tambahan yang tidak tercantum dalam jadwal, tetapi sangat penting bagi siswa kurang mampu.

Selain capaian pembelajaran, fasilitas sekolah di wilayah ini juga telah menerima investasi yang kuat. Tingkat sekolah yang memenuhi standar nasional meningkat dari 49,4% pada tahun 2020 menjadi 63,5% pada tahun 2025, membantu lingkungan pendidikan menjadi lebih luas dan modern. Di banyak sekolah di wilayah yang sulit, ruang kelas sementara telah digantikan dengan bangunan yang kokoh; area asrama telah diinvestasikan untuk memastikan kondisi tempat tinggal siswa. Kondisi ini tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran, tetapi juga memotivasi para guru untuk mengabdikan diri dengan tenang.

Upaya emulasi dan penghargaan telah mendapat perhatian yang memadai, dengan 540 guru meraih predikat guru berprestasi tingkat provinsi (SMP dan SMA) pada periode 2020-2025; 16 guru dianugerahi predikat "Guru Berprestasi". Hal ini merupakan pengakuan yang memuaskan atas upaya para tenaga pengajar, kekuatan yang secara langsung membangun kualitas dan citra industri.

Pencapaian ini tidak hanya mencerminkan efektivitas kebijakan yang tepat, tetapi juga menunjukkan peran guru yang tak tergantikan. Dari kelas-kelas kecil, guru telah menciptakan fondasi yang kokoh bagi perkembangan industri: menempa setiap keterampilan, membentuk setiap goresan, memupuk setiap kualitas, dan membangkitkan setiap impian. Siswa masa kini lebih percaya diri, lebih proaktif, dan lebih berani dalam menghadapi tuntutan pembelajaran baru, dan dalam kedewasaan itu selalu ada bayang-bayang guru.

Dapat ditegaskan bahwa hasil pendidikan yang dicapai akhir-akhir ini semuanya berawal dari kata "Hati", nilai inti yang membantu para guru mempertahankan keberanian, kenetralan, dan tanggung jawab mereka terhadap siswa. Ketika setiap guru berupaya untuk meningkatkan diri, ketika setiap ruang kelas menjadi lingkungan yang mendorong siswa untuk berjuang, pendidikan lokal akan terus mempertahankan arah yang stabil dan menciptakan fondasi yang kokoh bagi perjalanan kedewasaan generasi muda. Itulah kontribusi paling abadi, senyap, namun bermakna yang dipersembahkan oleh para guru kepada tanah air mereka.

Sumber: https://baolangson.vn/chu-tam-tren-buc-giang-5065389.html