Untuk memastikan bahwa siswa dari daerah kurang mampu dapat mengakses ruang ujian dengan aman dan adil, ketekunan para guru, dukungan masyarakat, dan rencana yang matang dari sektor pendidikan sangatlah penting.
Menjaga agar siswa tetap sibuk selama musim tanam.
Di SMA Krong No ( provinsi Lam Dong ), para guru tidak hanya memperhatikan prestasi akademik siswa, tetapi juga khawatir siswa melewatkan persiapan ujian untuk membantu keluarga mereka dalam panen. Kepala Sekolah Le Thi Chung menyatakan bahwa dari 526 siswa kelas 12, 14 berasal dari latar belakang kurang mampu, menghadapi risiko putus sekolah, dan tinggal jauh dari sekolah.
Pihak sekolah telah membuat pengaturan untuk memberikan dukungan keuangan untuk akomodasi, bahan belajar, dan persiapan ujian. "Banyak siswa harus belajar sambil juga membantu keluarga mereka. Beberapa siswa menempuh perjalanan lebih dari 20 km ke sekolah, dan keluarga mereka membutuhkan tenaga kerja, sehingga mereka mungkin harus berhenti belajar kapan saja," kata Ibu Chung.
Keuntungannya adalah 100% siswa mengulang mata pelajaran pilihan mereka mulai dari kelas 10. Mereka yang memilih untuk mengulang mata pelajaran menerima dukungan maksimal dari guru mereka. Beberapa guru bersedia mengajar kelas tambahan di malam hari dan menghubungi orang tua untuk mendorong anak-anak mereka agar terus mengikuti kelas. Hal ini juga terjadi di SMA Nguyen Binh Khiem di Nam Dong (provinsi Lam Dong), di mana lebih dari 70% siswanya adalah anak-anak dari kelompok etnis minoritas M'Nong, Tay, dan Nung.
Menurut Kepala Sekolah Ly Anh Quyet, sekolah tersebut memiliki kelompok belajar berdasarkan kemampuan, mata pelajaran, dan wilayah tempat tinggal. "Sekolah memiliki rencana untuk mendukung siswa mulai dari persiapan hingga mengikuti ujian, dengan motto bahwa tidak ada siswa yang boleh terhalang untuk mengikuti ujian karena kesulitan keuangan," tegas Bapak Quyet.
Bapak Phan Thanh Hai, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Lam Dong, mengatakan bahwa menjaga agar siswa tetap berada di kelas untuk mempersiapkan ujian bukanlah hal yang mudah. Bagi banyak keluarga, pekerja musiman terkadang sama pentingnya dengan pendidikan anak-anak mereka. Oleh karena itu, selain pengetahuan, guru harus terus-menerus membujuk orang tua, mendampingi mereka dengan penuh tanggung jawab dan kepedulian.
Sebuah "skenario" khusus untuk siswa di daerah terpencil.
Di SMA Nguyen Chi Thanh (Dak Lak), kesulitan tampaknya menjadi teman yang akrab. Sekolah ini terletak di daerah perbatasan antara Dak Lak, Lam Dong, dan Dak Nong (dahulu), dengan banyak desa yang berjarak puluhan kilometer melalui hutan. Pada tahun ajaran 2025-2026, 147 dari 163 siswa kelas 12 berasal dari kelompok etnis minoritas, tetapi hanya 24 di antaranya yang tinggal di asrama sekolah.
Bapak Bui Quang Dinh, Wakil Kepala Sekolah, menyatakan: "Beberapa siswa menempuh perjalanan lebih dari 30 km, bahkan 40 km melalui hutan untuk sampai ke sekolah. Banyak siswa hanya tinggal beberapa hari sebelum harus pulang untuk membantu keluarga mereka." Untuk mempertahankan pencapaian tingkat kelulusan 100% selama tiga tahun berturut-turut, para guru harus mengembangkan "skenario" yang sangat spesifik.
Siswa yang lemah mendapat bimbingan belajar gratis di luar jam pelajaran; materi ulasan disederhanakan agar ringkas dan mudah dipahami; dan soal-soal latihan mengikuti struktur ujian contoh dengan cermat. Sekolah juga mengembangkan model "teman belajar", yang berfokus pada konseling psikologis dan mengurangi tekanan pada siswa.
Bapak Chu Van Duong, Kepala Departemen Sejarah, Geografi, dan Pendidikan Jasmani, memilih untuk menerapkan teknologi guna meningkatkan efektivitas persiapan ujian. "Kami membuat latihan di Azota, Quizizz, dan Kahoot dan mengirimkan tautannya kepada siswa. Jika siswa membuat banyak kesalahan pada pertanyaan mudah, guru akan membimbing mereka untuk meninjau teori dengan lebih cermat," jelas Bapak Duong.
Namun, pembelajaran daring di daerah terpencil bukanlah hal yang mudah. Banyak siswa tidak memiliki ponsel pintar atau memiliki koneksi internet yang tidak stabil. Guru harus mendorong mereka untuk belajar berkelompok atau meminjam ponsel teman untuk mengerjakan tugas. Hal-hal yang tampaknya sepele seperti telepon, koneksi internet, atau beberapa puluh ribu dong untuk bensin... di daerah yang kurang beruntung, hal-hal ini dapat menentukan kesempatan untuk mengakses pengetahuan.
Upaya dari sekolah hingga masyarakat
Di SMA Tran Hung Dao (Dak Lak), tahun ajaran ini terdapat 244 siswa kelas 12, termasuk 48 siswa dari keluarga kurang mampu, 49 siswa dari keluarga hampir kurang mampu, dan 84 siswa yang tinggal lebih dari 10 km dari sekolah. Kepala Sekolah Duong Xuan Vy menegaskan bahwa selain menyelenggarakan persiapan ujian sejak awal tahun, sekolah juga memberikan perhatian khusus pada bimbingan belajar bagi siswa yang lemah, memberikan konseling psikologis, dan berkoordinasi erat dengan orang tua siswa.
Sekolah menyelenggarakan berbagai ujian simulasi untuk mengidentifikasi siswa yang berisiko gagal dalam ujian kelulusan sejak dini, sehingga dapat mengembangkan rencana bimbingan intensif yang disesuaikan dengan setiap kelompok kemampuan. Secara khusus, sekolah membimbing siswa dalam menerapkan AI untuk mendukung pembelajaran, pemecahan masalah, dan sistematisasi pengetahuan.
Sementara itu, di SMA Krong Bong (Dak Lak), yang memiliki lebih dari 1.470 siswa, sekitar 30% di antaranya tinggal jauh dari rumah, program "dukungan ujian" telah diimplementasikan lebih awal. Kepala Sekolah Duong Kim Thach berbagi bahwa sekolah menyelenggarakan sesi bimbingan belajar gratis untuk siswa kelas 12 dengan memanfaatkan waktu kelas guru yang tidak terpakai.
Melalui ujian simulasi, sekolah mengidentifikasi lebih dari 40 siswa yang berisiko tinggi gagal dalam ujian kelulusan dan menyelenggarakan sesi bimbingan intensif untuk mereka. Selain dukungan akademis, sekolah juga meminta sumbangan dari para dermawan berupa beasiswa, sepeda motor, dan laptop untuk siswa kurang mampu; dan berkoordinasi dengan pihak berwenang setempat untuk menyiapkan akomodasi, makanan gratis, dan transportasi bagi siswa selama hari-hari ujian.
Di daerah-daerah yang kurang beruntung di Dataran Tinggi Tengah, ujian bukan hanya urusan sektor pendidikan semata, tetapi juga perjalanan seluruh komunitas yang bekerja sama untuk memastikan bahwa siswa tidak kehilangan kesempatan untuk mengubah hidup mereka.
Tidak ada siswa yang boleh tertinggal.
Dinas Pendidikan dan Pelatihan Lam Dong telah memberikan panduan khusus kepada sekolah-sekolah tentang penyelenggaraan sesi ulasan ilmiah, dengan fokus pada pengelompokan dan dukungan bagi siswa yang kurang mampu. "Karena ujian seringkali jatuh pada periode hujan lebat dan banjir, dinas telah mengembangkan rencana darurat untuk mendukung siswa dalam segala keadaan guna memastikan kehadiran mereka yang aman dalam ujian," kata Bapak Phan Thanh Hai.
Ibu Vo Thi Minh Duyen, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Dak Lak, menyampaikan bahwa dari daerah pesisir hingga perbatasan darat, sekolah-sekolah sedang giat meninjau materi dan secara proaktif mempersiapkan berbagai situasi untuk menyelenggarakan ujian dengan aman dan serius, serta menciptakan kondisi yang paling menguntungkan bagi siswa.
Bapak Nguyen Hoa Nam, mantan Kepala Departemen Ujian dan Penjaminan Mutu Dinas Pendidikan dan Pelatihan Dak Lak, mencatat bahwa di Dataran Tinggi Tengah, perjalanan siswa ke ruang ujian terkadang melibatkan berjalan kaki berhari-hari menempuh jarak jauh, bekerja di ladang bersama orang tua mereka, atau bahkan belajar menggunakan telepon teman.
Oleh karena itu, "kesempatan yang sama" dalam pendidikan bukan hanya tentang memiliki ujian atau peraturan ujian yang sama. Keadilan juga berarti bahwa setiap siswa, baik di kota maupun di daerah terpencil, memiliki kesempatan untuk mengulang pelajaran, mengakses pengetahuan, dan memasuki ruang ujian dengan penuh percaya diri.
Untuk mencapai hal ini, di balik setiap musim ujian terdapat dedikasi tanpa henti dari para guru yang bekerja tanpa lelah siang dan malam, upaya untuk mendorong siswa kembali ke kelas, makanan gratis, akomodasi sementara, dan dukungan dari masyarakat. Ketika pintu ruang ujian terbuka, apa yang dibawa oleh siswa dari daerah kurang mampu bukanlah hanya pengetahuan, tetapi juga keyakinan bahwa mereka tidak akan tertinggal dalam perjalanan pendidikan mereka.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html
Komentar (0)