Prestasi luar biasa sektor pendidikan provinsi.

Tahun ajaran 2025-2026 berakhir dengan banyak perkembangan penting di sektor pendidikan provinsi. Perkembangan ini tidak hanya mencakup angka-angka yang mengesankan terkait prestasi akademik, pengembangan karakter, dan pencapaian siswa, tetapi juga tanda inovasi yang menonjol yang menyebar dari tingkat manajemen hingga ke setiap sekolah.

Báo Vĩnh Long•02/06/2026

Tahun ajaran 2025-2026 berakhir dengan banyak perkembangan penting di sektor pendidikan provinsi. Perkembangan ini tidak hanya mencakup angka-angka yang mengesankan terkait prestasi akademik, pengembangan karakter, dan pencapaian siswa, tetapi juga tanda inovasi yang menonjol yang menyebar dari tingkat manajemen hingga ke setiap sekolah.

Dalam penilaian keseluruhannya terhadap pencapaian tersebut, Ibu La Thi Thuy, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, menyatakan bahwa implementasi indikator yang melayani masyarakat dan dunia usaha secara konsisten berada pada tingkat yang tinggi; kualitas pendidikan terus mencapai hasil yang baik, meningkat dibandingkan tahun ajaran sebelumnya. Persentase guru yang memenuhi standar saat ini mencapai 97,18%, dengan guru yang melampaui standar mencapai 23,3%; persentase kelas yang solid adalah 92,8%, lebih tinggi dari rata-rata nasional.

Yang perlu diperhatikan, sektor pendidikan segera memberikan saran terkait penerbitan dokumen untuk mengkonkretkan Resolusi No. 71-NQ/TW, tertanggal 22 Agustus 2025, dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, dan pada saat yang sama mengorganisir disebarluaskan dan diimplementasikan secara menyeluruh di seluruh sektor.

Berdasarkan pengalaman praktis, SMA Kejuruan Nguyen Binh Khiem (Kelurahan Phuoc Hau) merupakan contoh cemerlang pendidikan berkualitas tinggi. Pada tahun ajaran 2025-2026, sekolah ini mempertahankan jumlah siswa yang stabil, dengan 100% siswa meraih nilai perilaku baik; 95,01% siswa meraih hasil akademik yang baik, dan 4,99% meraih hasil yang cukup baik. Sekolah ini memiliki 549 siswa berprestasi dan 365 siswa unggul; memenangkan 11 penghargaan prestasi siswa tingkat nasional, 45 medali Olimpiade 30/4, dan 21 penghargaan IOE tingkat nasional.

Menurut Bapak Nguyen Hong Bao, Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Nguyen Binh Khiem, hasil ini dicapai berkat perhatian dan bimbingan tepat waktu dari para pemimpin di semua tingkatan, arahan dan manajemen dari Komite Partai dan dewan pengelola sekolah, antusiasme dan dedikasi para guru; dan terutama upaya para siswa dalam belajar dan berpartisipasi aktif dalam berbagai gerakan.

Sementara di sekolah-sekolah khusus, inovasi ditunjukkan melalui pendidikan berkualitas tinggi, lokakarya tematik, transformasi digital, dan penerapan AI dalam pengajaran, di sekolah-sekolah di daerah yang kurang beruntung, inovasi tercermin dalam ketekunan untuk mengatasi keterbatasan sumber daya.

Di Sekolah Menengah Luu Van Mot di komune Quoi Thien, tahun ajaran 2025-2026 dianggap sebagai perjalanan istimewa, terkait dengan tema "Disiplin - Kreativitas - Terobosan - Pengembangan". Meskipun merupakan sekolah menengah di "komune pulau" yang menghadapi banyak kesulitan, sekolah ini telah mencapai banyak hasil positif: Persentase siswa dengan prestasi akademik yang baik mencapai 46,67%, jauh melebihi target yang direncanakan; tidak ada lagi siswa dengan nilai tidak memuaskan; dan tingkat retensi siswa mencapai 99,43%. Mengenai perilaku, 98,67% siswa dinilai baik, tanpa ada siswa yang dinilai memuaskan atau tidak memuaskan.

Prestasi paling menonjol sekolah ini adalah transformasi digital dan pendidikan STEM/STEAM. Sekolah ini telah mendigitalisasi 100% catatan profesionalnya, menyelesaikan 100% kartu laporan siswa digital dari kelas 6 hingga 9, menerapkan alat AI seperti ChatGPT, Canva AI, dan NotebookLM ke lebih dari 80 pelajaran digital; dan menerapkan 13 model praktis STEM/STEAM.

Kepala Sekolah Vo Le Minh Trieu berbagi: "Siswa saat ini tidak lagi belajar dengan menghafal atau teori abstrak; mereka telah belajar untuk menciptakan sesuatu sendiri dan berpikir sendiri untuk menguasai teknologi."

Di Sekolah Dasar Tan My A (Komune Tra Con), konteksnya menghadirkan banyak tantangan. Sekolah ini terletak di komune yang sangat kurang beruntung, di mana lebih dari 40% penduduknya adalah orang Khmer yang hidup dalam keadaan sulit, dan lebih dari 30% siswa berasal dari keluarga miskin atau hampir miskin.

Namun, menurut Bapak Trinh Hong Vinh, kepala sekolah, masih ada beberapa fondasi penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan: penerbitan dokumen panduan yang serentak dan tepat waktu; perhatian dari pemerintah daerah; fasilitas yang luas dan kokoh; serta pencapaian standar nasional level 2 dan akreditasi kualitas pendidikan level 3.

Secara khusus, 100% staf, guru, dan karyawan sekolah memenuhi standar pelatihan yang dibutuhkan; tim kepemimpinan sekolah dinilai memiliki kemampuan manajemen yang ilmiah dan inovatif, berani dan proaktif, serta menunjukkan rasa tanggung jawab yang tinggi. Hal ini membuktikan bahwa, bahkan di daerah yang kurang beruntung dengan kondisi sosial -ekonomi yang berpotensi terbatas, dengan tim yang berdedikasi, manajemen yang baik, dan dukungan dari masyarakat setempat, sekolah masih dapat menciptakan lingkungan belajar yang stabil, modern, dan aman bagi siswa.

Berdasarkan pengalaman praktis sekolah, Bapak Trieu menekankan: "Infrastruktur mungkin masih kurang, tetapi pola pikir pendidikan tidak boleh ketinggalan zaman. Kesulitan bukanlah alasan untuk berhenti, tetapi motivasi untuk menerobos." Pernyataan ini dapat dilihat sebagai pesan khas yang mencerminkan ciri inovatif sistem pendidikan provinsi pada tahun ajaran lalu: Inovasi dimulai pertama dan terutama dengan kesadaran, dengan tanggung jawab para pemimpin dan upaya staf pengajar.

Di samping hasil positif, sektor pendidikan provinsi juga secara jujur mengakui banyak kesulitan. Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan, seluruh provinsi masih kekurangan sekitar 3.100 guru, sementara tingkat sekolah dasar saja memiliki surplus 413 guru; dan 2,82% guru belum memenuhi standar kualifikasi sesuai dengan Undang-Undang Pendidikan 2019. Infrastruktur masih mencakup 35 ruang kelas sementara dan hampir 1.400 ruang kelas semi-permanen; kebutuhan investasi untuk perbaikan infrastruktur melebihi 11 triliun VND, sementara proyeksi modal investasi publik hanya sekitar 1.313 triliun VND.

Jaringan sekolah yang tersebar juga menghadirkan tantangan besar. Terdapat 494 sekolah prasekolah tetapi 418 lokasi sekolah; sekolah dasar memiliki 568 sekolah dengan 449 lokasi sekolah. Lebih lanjut, tingkat kehadiran siswa di sekolah selama dua sesi per hari rendah, kualitas pengajaran bahasa asing tidak merata, dan beberapa siswa minoritas etnis dari latar belakang kurang mampu belum memenuhi syarat untuk mendapatkan dukungan, sehingga meningkatkan risiko putus sekolah.

Secara keseluruhan, sektor pendidikan provinsi pada tahun ajaran 2025-2026 ditandai dengan banyak perubahan positif: kualitas pendidikan tetap terjaga, transformasi digital dipercepat, banyak sekolah secara proaktif berinovasi, dan semangat kreativitas menyebar di kalangan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi menjadi kekuatan pendorong penting, berkontribusi dalam membangun sistem pendidikan lokal yang semakin modern, adil, dan manusiawi.

Dalam sesi kerja antara Komite Tetap Komite Partai Provinsi dan sektor pendidikan provinsi pada akhir Mei, Kamerad Tran Van Lau, Anggota Komite Sentral Partai dan Sekretaris Komite Partai Provinsi, meminta sektor pendidikan untuk terus secara efektif melaksanakan Resolusi No. 71 Politbiro dan Program Aksi No. 06 Komite Partai Provinsi; menghubungkan pengembangan pendidikan dengan kebutuhan sumber daya manusia untuk transformasi digital, inovasi, dan integrasi internasional. Pada saat yang sama, beliau mendesak sektor tersebut untuk mempromosikan inovasi dalam metode pengajaran menuju pengembangan kualitas, kompetensi, keterampilan hidup, keterampilan digital, dan kemampuan berbahasa asing siswa; dan untuk memperkuat pendidikan STEM dan penerapan teknologi dalam pengajaran. Selain itu, sektor tersebut perlu meninjau dan menata ulang jaringan sekolah, memprioritaskan investasi dalam infrastruktur, memastikan kesempatan belajar yang sama bagi siswa, terutama di daerah yang kurang beruntung; dan fokus pada pendidikan moral, keterampilan hidup, serta pencegahan dan pemberantasan kekerasan di sekolah.

Prestasi luar biasa sektor pendidikan provinsi.

Komentar (0)

Kebahagiaan yang damai.

memanen

lebih