Untuk menjadikan wilayah perbatasan sebagai tempat yang layak huni

Untuk pertama kalinya dalam sejarah, 72 sekolah dalam daftar 100 sekolah asrama dasar dan menengah secara bersamaan dimulai di 14 kotamadya perbatasan.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh menghadiri upacara peletakan batu pertama di Thanh Hoa - Foto: VGP

Mimpi anak-anak untuk belajar di sekolah yang luas, memiliki cukup makanan dan tidur hangat di asrama telah muncul seperti dongeng.

Para guru juga sangat senang karena mereka akan memiliki sekolah dengan segala fasilitas seperti di dataran rendah - ruang kelas, perpustakaan, ruang komputer, lapangan olahraga , kafetaria, air bersih, perumahan umum, dan bahkan toilet standar.

Ada sekolah seperti itu yang setiap anak ingin masuki karena di sana mereka melihat "setiap hari sekolah adalah hari yang membahagiakan" dan orang tua mereka dapat bekerja di ladang dengan tenang tanpa perlu khawatir lagi.

Pada tahun 2000, saya mengunjungi dua pos perbatasan, Lung Cu dan Bat Xat, bersama para veteran lainnya. Kedua komandan pos memiliki pemikiran yang sama: bagaimana meningkatkan taraf hidup masyarakat di wilayah perbatasan; bagaimana memberikan pendidikan dan pengasuhan yang baik kepada anak-anak.

Bagaimana caranya agar anak-anak bisa bersekolah dan kemudian kembali membangun tanah airnya; bagaimana caranya agar guru-guru dan kader-kader dari dataran rendah bisa menetap di desa-desa dan "berakar" dalam waktu yang lama.

Keduanya menegaskan, rakyat merupakan tembok terkuat yang melindungi wilayah perbatasan.

Hari-hari ini, saya yakin para penjaga perbatasan sama gembiranya dengan rakyat, karena di antara para siswa sekolah-sekolah baru ini, banyak yang akan menjadi kader dan petugas perbatasan yang memegang teguh senjatanya untuk melindungi pagar Tanah Air, yang di belakangnya lebih dari 100 juta orang mengabdikan diri untuk produksi, kreativitas, dan pembangunan.

Untuk mengubah daerah terpencil atau gurun menjadi daerah yang dinamis, penting untuk menciptakan titik fokus pembangunan. Titik fokus tersebut bisa berupa kawasan industri, kawasan perkotaan, atau pabrik pertambangan.

Beberapa negara di dekat kita memilih untuk mengembangkan kawasan perkotaan perbatasan dengan pusat-pusat komersial, rangkaian pabrik barang-barang konsumen, dan pasar-pasar perbatasan yang ramai; beberapa memilih untuk mengembangkan kasino-kasino dan pusat-pusat hiburan serta layanan yang semarak.

Model sekolah menengah di komune Ia Rve, Dak Lak - Foto: TRUNG TAN

Kami memilih titik-titik pendidikan sebagai titik awal pembangunan. Dengan demikian, 100 pesantren akan menjadi 100 titik budaya, sosial, dan ekonomi.

Jika menjadi pusat pembangunan, maka akan muncul berbagai layanan seperti pariwisata, pendidikan, kesehatan, konstruksi, dan menarik masyarakat dari dataran rendah.

Hal ini akan mengarah pada pengembangan sistem transportasi (jalan raya, kereta api, penerbangan), komunikasi, tenaga listrik dan tentu saja akan menarik banyak perusahaan swasta untuk berinvestasi.

Gambaran daerah perbatasan tentu tidak akan ada lagi yang berwarna gelap, suram, dan dingin; tidak akan ada lagi pemandangan guru yang bersusah payah di lumpur untuk sampai ke sekolah, tidak akan ada lagi keharusan mendatangi setiap rumah untuk membujuk anak-anak agar mau bersekolah...

Kemauan Negara dan harapan rakyat digambarkan oleh Perdana Menteri Pham Minh Chinh pada upacara peletakan batu pertama Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Komune Yen Khuong (Thanh Hoa) bahwa "ini bukan hanya investasi dalam pendidikan, tetapi juga investasi untuk masa depan dan pembangunan berkelanjutan di wilayah perbatasan Tanah Air".

Seluruh negeri perlu bergandengan tangan membangun wilayah perbatasan agar pagar Tanah Air menjadi tempat yang paling layak huni. Hanya dengan begitu negara kita akan "tetap kokoh selamanya", seperti yang dikatakan Raja Tran Thai Tong.

NGUYEN MINH HOA

Sumber: https://tuoitre.vn/de-vung-bien-cung-la-noi-dang-song-20251113084208732.htm