Orientasi pengembangan Program Pendidikan Umum tahun 2018

Hadir dalam rapat tersebut anggota Dewan Nasional Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, anggota Subkomite Pendidikan Umum, para ahli, ilmuwan, perwakilan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, serta lembaga pendidikan tinggi.

Berkembang tanpa mengganggu program

Berbicara pada pertemuan tersebut, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong mengatakan, "Tahun ajaran 2024-2025 adalah tahun untuk sepenuhnya menerapkan siklus Program Pendidikan Umum 2018 dari kelas 1 hingga 12. Program pendidikan umum merupakan komponen inovasi pendidikan dan pelatihan yang fundamental dan komprehensif, yang sangat penting, karena dari program ini, tugas-tugas seperti pengorganisasian, penilaian buku pelajaran, pelatihan guru, dan kondisi fasilitas... semuanya terlaksana."

Tampilan sesi

Menurut Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong, Program Pendidikan Umum 2018 dengan jelas menyatakan bahwa pengembangan program merupakan proses yang berkelanjutan, meliputi evaluasi, revisi, suplementasi, dan penyelesaian program. Oleh karena itu, pada tahun ajaran ini, ketika program telah sepenuhnya terlaksana di semua jenjang, perlu dilakukan tinjauan dan evaluasi yang komprehensif.

Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ingin mendengar pendapat para ahli dan ilmuwan mengenai pelaksanaan asesmen, isi pengembangan program, isi yang perlu direvisi dan dilengkapi, serta pandangan mengenai orientasi dan waktu pengembangan program. Orientasi dan pengembangan program harus dilakukan secara konsisten dengan prinsip tidak menimbulkan gangguan yang berarti, tidak menimbulkan kesulitan bagi guru dan peserta didik, serta tidak menimbulkan kesulitan dalam hal fasilitas, program, metode, dokumen, dan buku teks,” tegas Wakil Menteri.

Dalam laporannya pada rapat tersebut, Direktur Departemen Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) Nguyen Xuan Thanh mengatakan: Program pendidikan umum tahun 2018 telah mengikuti dengan cermat tujuan, persyaratan, dan menetapkan isi yang ditetapkan dalam Resolusi 88/2014/QH13 Majelis Nasional, mewarisi dan mengembangkan, menyerap pencapaian dan pengalaman ilmiah di dunia , dengan banyak inovasi dan kemajuan dibandingkan dengan program pendidikan umum sebelumnya.

Program pendidikan umum tahun 2018 dirancang untuk mengembangkan kemampuan dan kualitas siswa. Sistem mata pelajaran dirancang untuk memastikan keseimbangan konten bidang pendidikan, sesuai untuk setiap jenjang dan kelas, mengatasi duplikasi antar mata pelajaran; mengurangi jumlah mata pelajaran dan kegiatan pendidikan, mengurangi jumlah jam pelajaran, dan sekaligus menerapkan sejumlah langkah untuk mengatasi kelebihan beban, mengintegrasikan secara mendalam di kelas-kelas yang lebih rendah, dan secara bertahap melakukan diferensiasi di kelas-kelas yang lebih tinggi.

Direktur Departemen Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) Nguyen Xuan Thanh melaporkan pada pertemuan tersebut.

Keterkaitan antar kelas, jenjang, dan program studi terjamin. Konten mata pelajaran dasar disederhanakan, mengurangi konten akademik, meningkatkan praktik, penerapan praktis, dan menghubungkannya dengan kehidupan nyata.

Sosialisasi penyusunan buku pelajaran sesuai dengan Resolusi 88/2014/QH13 dan Resolusi No. 122/2020/QH14 Majelis Nasional telah mencapai keberhasilan awal, memastikan kecukupan buku pelajaran, dengan cepat melayani pelaksanaan tahun ajaran; memobilisasi banyak organisasi dan sejumlah besar guru, ilmuwan, dan pakar yang memiliki kualifikasi, prestise, pengalaman, dan kapasitas untuk berpartisipasi dalam penyusunan buku pelajaran; isi buku pelajaran dasar konsisten dengan tujuan dan persyaratan Program Pendidikan Umum tahun 2018 .

Inovasi metode pendidikan tercermin dalam setiap konten pendidikan, yang disiapkan sebelum dikeluarkannya Program Pendidikan Umum 2018, model dan metode pendidikan baru telah diterapkan dalam praktik.

Pemilihan buku teks dipandu dan disesuaikan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sesuai dengan ketentuan Undang-Undang Pendidikan tahun 2019. Pemerintah daerah menerapkan dan menerapkannya secara fleksibel sesuai dengan kondisi masing-masing daerah. Lembaga pendidikan telah mengikuti prosedur yang benar sesuai dengan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, memastikan transparansi dan demokrasi; memilih tim guru yang memiliki keahlian mendalam, bertanggung jawab, dan berdedikasi dalam memilih buku teks.

Untuk materi pendidikan lokal, kelas dasar telah mendapatkan persetujuan untuk 63/63 provinsi/kota sesuai peraturan. Setelah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyetujui materi pendidikan lokal, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan panduan tentang pengorganisasian pengajaran konten pendidikan lokal untuk kelas-kelas sesuai dengan peta jalan pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018.

Associate Professor, Dr. Do Ngoc Thong, Editor program pendidikan umum baru, mata kuliah Sastra, dibahas pada pertemuan tersebut

Inovasi metode pendidikan telah diterapkan di semua lembaga pendidikan, bentuk pengajaran dan pembelajaran telah beragam, dan teknologi canggih telah diterapkan. Peran proaktif siswa telah ditingkatkan. Guru menjadi lebih percaya diri, memiliki kendali yang lebih baik atas kelas, lebih aktif dan proaktif di setiap jam pelajaran, serta dengan jelas menunjukkan peran mereka sebagai pengorganisir, pengawas, dan pembimbing.

Penilaian siswa secara bertahap bergeser dari fokus pada hasil dan pengelompokan siswa berdasarkan standar pengetahuan menjadi mempertimbangkan proses pembelajaran, menilai kemajuan, kemampuan, dan kualitas siswa secara komprehensif. Bentuk penilaian kini lebih beragam, menggabungkan penilaian proses dan penilaian sumatif, dengan partisipasi banyak pihak.

Melakukan penyelarasan berdasarkan ilmu pengetahuan dan praktik

Dari perspektif mereka yang merancang program dan menyusun buku teks, Associate Professor, Dr. Do Ngoc Thong, Editor Program Pendidikan Umum Sastra yang baru, mengatakan: "Ini adalah pertama kalinya sektor Pendidikan menerapkan dan menjalankan kebijakan "satu program, banyak buku teks" dengan cara yang benar-benar bermakna. Ini adalah kebijakan yang tepat, sejalan dengan tren internasional. Implementasi kebijakan ini telah memberikan dampak yang besar terhadap kegiatan sekolah, metode pengajaran dan pembelajaran guru dan siswa. Guru dapat merujuk dan memilih berbagai metode dan pendekatan pengajaran, memiliki lebih banyak informasi, meningkatkan tanggung jawab dalam memilih buku teks dan memilih bahan ajar yang tepat untuk siswa serta kondisi sekolah yang sebenarnya..."

Prof. Dr. Nguyen Thi My Loc berdiskusi pada pertemuan tersebut

Mengevaluasi Program Pendidikan Umum 2018 yang telah dijalankan sesuai peta jalan, Prof. Dr. Nguyen Thi My Loc menyampaikan bahwa program baru ini telah membantu mahasiswa menyerap dan mengembangkan kemampuan diri dengan relatif baik, serta menjadi berani dan percaya diri dalam belajar dan berkomunikasi dalam kehidupan. Prof. Dr. Nguyen Thi My Loc juga menekankan pentingnya evaluasi, supervisi, dan penguatan pengawasan yang berkelanjutan, tepat, spesifik, dan komprehensif terhadap tujuan, metode, objek, dan isi selama proses implementasi.

Memberikan contoh khas pengalaman internasional dalam membangun dan menerapkan program pendidikan umum di berbagai negara di dunia, Prof. Dr. Nguyen Van Minh, mantan Rektor Universitas Pendidikan Nasional Hanoi, menegaskan: "Program pendidikan umum tahun 2018 merupakan langkah maju, sejalan dengan tren zaman dan dunia".

Mengidentifikasi guru sebagai faktor penting dalam pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Ninh Binh Dinh Van Kham mengusulkan bahwa dalam orientasi pengembangan program di waktu mendatang, perlu secara teratur melatih dan membina keterampilan profesional, terus mempersiapkan sumber daya manusia dan guru untuk melaksanakan program, terutama mata pelajaran baru dan mata pelajaran terpadu, dan pada saat yang sama menyediakan pendanaan yang cukup untuk pekerjaan ini.

Menghargai pendapat para ahli dan ilmuwan yang berdiskusi pada pertemuan tersebut, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong mengomentari bahwa ini adalah tugas yang sulit dan menantang dan mengatakan bahwa, dalam semua dokumen dan kesimpulan delegasi pengawasan Majelis Nasional, hingga saat ini, ditegaskan bahwa Program Pendidikan Umum 2018 telah disusun secara rumit dan metodis dan sangat dihargai.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong berbicara di pertemuan tersebut

Terkait orientasi pengembangan Program Pendidikan Umum 2018, Wakil Menteri menyampaikan bahwa asesmen, suplemen, dan penyesuaian perlu dilakukan secara menyeluruh dan komprehensif sesuai kondisi pelaksanaan program. Penyesuaian, suplemen, dan perubahan tersebut perlu memiliki landasan ilmiah dan praktis.

Agar pelaksanaan program dapat terus berjalan efektif, Wakil Menteri memberikan perhatian khusus pada upaya komunikasi. Komunikasi berfokus pada isi, manfaat, dan efektivitas program agar sektor pendidikan dan masyarakat dapat memahami dan melaksanakan program dengan baik dan sepenuhnya.

Menekankan faktor kunci sumber daya manusia dalam proses implementasi, Wakil Menteri menyarankan perlunya penguatan pelatihan dan pengembangan profesional secara berkala bagi tim manajer dan guru pelaksana program. Selain itu, perlu juga dilakukan pelatihan sumber daya manusia di sektor pedagogis agar memenuhi persyaratan program.