Memecahkan masalah penggabungan lembaga pendidikan

[iklan_1]

Menghadapi situasi saat ini, yaitu lesunya pendaftaran dan kurangnya pendapatan, sejumlah universitas dan perguruan tinggi telah berencana untuk merger. Hal ini juga bertujuan untuk terus berinovasi dalam organisasi dan sistem manajemen, serta meningkatkan kualitas dan efisiensi unit layanan publik. Namun, menurut para pakar pendidikan , merger harus memastikan keilmuan dan efektivitas, dengan mengurangi kuantitas dan meningkatkan kualitas.

Penggabungan yang ramai

Pada akhir Mei 2024, Komite Rakyat provinsi Tay Ninh mengadakan sesi kerja dengan delegasi dari Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh untuk mensurvei dan mengusulkan pembentukan cabang Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh di provinsi ini.

Pada pertemuan tersebut, perwakilan Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh mengusulkan untuk mendirikan cabang atas dasar penggabungan Sekolah Tinggi Pendidikan Provinsi Tay Ninh, yang menjalankan fungsi penerimaan mahasiswa baru, pelatihan sarjana dan pascasarjana, pelatihan jangka pendek, penelitian ilmiah , dan transfer teknologi di bawah fungsi Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh.

Perwakilan Komite Rakyat Provinsi Tây Ninh mengatakan bahwa pembentukan cabang ini bertujuan untuk berinovasi dalam pendidikan dan pelatihan vokasi sesuai dengan kebutuhan sumber daya provinsi, memastikan kesesuaian dengan orientasi perencanaan pembangunan Provinsi Tây Ninh. Sebelumnya, Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh juga mendirikan cabang di Provinsi Long An melalui penggabungan dengan Sekolah Tinggi Pendidikan Long An. Pada tahun 2024, universitas ini akan resmi menerima mahasiswa di cabang ini.

Mahasiswa Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh cabang Provinsi Vinh Long. Foto: THANH HUNG

Senada dengan itu, para pemimpin Komite Rakyat Provinsi Quang Nam juga mengadakan banyak sesi kerja dengan para pemimpin Universitas Da Nang dan mengusulkan agar Universitas Quang Nam menjadi anggota universitas ini. Dengan demikian, jenjang pendidikan dan posisi baru Universitas Quang Nam akan ditingkatkan, sekaligus memecahkan masalah penerimaan mahasiswa baru karena dalam beberapa tahun terakhir, tingkat penerimaan mahasiswa baru cukup rendah dibandingkan target.

Banyak universitas di Kota Ho Chi Minh juga telah menggabungkan perguruan tinggi dan universitas menjadi cabang atau sekolah anggota. Secara khusus, pada tahun 2021, Universitas Pertanian dan Kehutanan Kota Ho Chi Minh dan Komite Rakyat Provinsi Ninh Thuan sepakat untuk menggabungkan Sekolah Tinggi Pedagogis Ninh Thuan ke dalam cabang Universitas Pertanian dan Kehutanan Kota Ho Chi Minh di Ninh Thuan. Pada tahun 2019, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memutuskan untuk mendirikan cabang Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh (sekarang Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh) di Provinsi Vinh Long atas dasar penggabungan Sekolah Tinggi Ekonomi dan Keuangan Vinh Long. Sekolah Tinggi Keuangan dan Bea Cukai bergabung dengan Universitas Keuangan dan Pemasaran Kota Ho Chi Minh pada tahun 2017. Pada tahun 2019, manajemen Universitas An Giang dipindahkan dari Komite Rakyat Provinsi An Giang ke Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh (VNU), dan sekolah ini menjadi sekolah anggota ke-8 VNU-HCM.

Sementara itu, sektor pendidikan vokasi juga ramai dengan penggabungan fasilitas. Secara spesifik, pada tahun 2025, jumlah fasilitas pendidikan vokasi negeri akan berkurang sekitar 20% dibandingkan tahun 2020. Hal ini merupakan target yang ditetapkan dalam perencanaan jaringan pendidikan vokasi periode 2021-2030, dengan visi 2045 yang telah disetujui Pemerintah dalam Keputusan No. 73/QD-TTg tanggal 10 Maret 2023. Dengan demikian, jumlah sekolah menengah negeri akan berkurang sekitar 40%; jumlah fasilitas pendidikan vokasi swasta dan fasilitas pendidikan vokasi modal asing akan meningkat sekitar 45%; penggabungan pusat pendidikan berkelanjutan - pendidikan vokasi dan pelatihan vokasi - menjadi fasilitas pendidikan vokasi di tingkat kabupaten/kota akan diselesaikan...

Kualitas harus dijamin.

Menurut Profesor Madya, Dr. Vo Van Thang, Rektor Universitas An Giang, setelah bergabung menjadi anggota Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, universitas ini telah terhindar dari berbagai kesulitan. Sejak tahun 2019 hingga sekarang, universitas ini selalu meraih hasil yang baik dalam penerimaan mahasiswa baru dan telah menerima banyak proyek serta program kerja sama dalam pelatihan dan penelitian ilmiah, serta menciptakan kondisi yang kondusif untuk meningkatkan kualifikasi staf pengajar, sehingga menarik staf-staf berkualitas untuk bekerja di universitas ini.

Berbagi tentang masalah yang dihadapi ketika menggabungkan Sekolah Tinggi Keuangan dan Bea Cukai sejak 2017, MSc. Hua Minh Tuan, mantan Wakil Kepala Sekolah Universitas Keuangan dan Pemasaran, Kota Ho Chi Minh, mengatakan: selain kebijakan dan prosedur hukum badan manajemen, serangkaian masalah harus diselesaikan seperti personel, peta jalan standardisasi, gaji, fasilitas, dll. Masalah terbesar adalah tidak adanya dokumen panduan, jadi jika tidak ada tekad dan konsensus dari banyak pihak, akan sangat sulit untuk diimplementasikan. Keuntungan bagi sekolah adalah bahwa kedua sekolah berada di bawah Kementerian Keuangan, sehingga masalah diselesaikan dengan cepat. Sejak penggabungan, fasilitas sekolah telah diperluas, staf pengajar telah ditingkatkan dan kualitas pelatihan telah semakin ditingkatkan.

Menurut Dr. Tran Dinh Ly, Wakil Rektor Universitas Pertanian dan Kehutanan Kota Ho Chi Minh, terdapat masa ketika terlalu banyak perguruan tinggi dan universitas didirikan, yang mengakibatkan krisis surplus, kesulitan pendaftaran, dan anggaran yang tidak mencukupi. Ini merupakan masa transisi untuk mereorganisasi dan menegaskan nilai sesungguhnya dari perguruan tinggi dan universitas. Penggabungan akan mencapai hasil yang baik jika dilakukan di arah yang tepat dan memiliki tujuan yang tepat; sebaliknya, jika tidak memenuhi standar atau tidak kompeten, hal tersebut akan berujung pada eliminasi diri.

Rencana Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang perencanaan jaringan pendidikan tinggi dan lembaga pedagogik untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga 2050, telah menetapkan tujuan untuk mengkonsolidasi dan menata perguruan tinggi yang belum memenuhi standar pendidikan tinggi sesuai dengan rencana restrukturisasi dan berfokus pada investasi untuk memenuhi standar dalam peta jalan 3-5 tahun; bergabung untuk menjadi unit pelatihan atau cabang dari universitas bergengsi...

* Dr. PHAM VU QUOC BINH , Wakil Direktur Jenderal Departemen Pendidikan Kejuruan, Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas dan Sosial: Menata ulang atau membubarkan sekolah kejuruan yang lemah.

Negara ini memiliki lebih dari 1.800 lembaga pelatihan kejuruan (termasuk 1.205 lembaga pelatihan kejuruan publik), saat ini membentuk jaringan sekolah berkualitas tinggi dan pekerjaan nasional dan regional utama, dengan pendaftaran rata-rata 2 juta orang per tahun. Namun, meskipun berkembang, sistem sekolah kejuruan masih memiliki banyak kekurangan, dan tidak terdistribusi secara wajar di antara wilayah, terutama terkonsentrasi di daerah perkotaan. Struktur pendaftaran pendidikan kejuruan masih tidak memadai, terutama pada tingkat dasar dan di bawah 3 bulan (mencakup lebih dari 80%); kualitas dan efisiensi pelatihan banyak sekolah masih rendah, tidak terkait dengan kebutuhan sumber daya manusia di setiap industri dan setiap daerah; hubungan antara sekolah dan bisnis masih longgar... Kekurangan ini menimbulkan kebutuhan mendesak untuk mengatur ulang atau membubarkan sekolah kejuruan yang lemah; berinovasi dan meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan; Menyelesaikan kebijakan insentif dan menciptakan kondisi bagi perusahaan, organisasi, dan individu dalam dan luar negeri untuk mendirikan dan berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan kejuruan.

* Ibu HUYNH LE NHU TRANG , Wakil Direktur Departemen Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas dan Sosial Kota Ho Chi Minh: Mengurangi jumlah fasilitas pelatihan kejuruan

Meskipun jumlah lembaga pelatihan kejuruan di Kota Ho Chi Minh mencapai 9,61% dari total jumlah lembaga di seluruh negeri, distribusinya saat ini belum merata. Selain itu, banyaknya lembaga pelatihan kejuruan yang berada di bawah pengelolaan banyak kementerian, cabang, dan beberapa departemen serta cabang kota juga menyebabkan banyak kesulitan dalam kepemimpinan dan pengarahan, mulai dari keahlian hingga manajemen. Bersamaan dengan itu, jumlah lembaga pelatihan kejuruan yang memenuhi standar luas lahan masih terbatas: jumlah lembaga pelatihan kejuruan publik yang dikelola oleh kota saat ini menggunakan 49 alamat real estat sebagai lokasi pelatihan, dengan total luas hampir 900.000 m², yang mana 11 lembaga memenuhi standar luas lahan dan 17 lembaga tidak memenuhi standar yang ditentukan.

Berdasarkan kenyataan tersebut, untuk meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia di kota dan seluruh negeri, Kota Ho Chi Minh telah merencanakan, menggabungkan, dan mengurangi jumlah lembaga pelatihan vokasi. Setelah penggabungan, kota ini akan terus mendorong investasi dalam fasilitas, peralatan, dan program pelatihan modern untuk memastikan kualitas pelatihan memenuhi standar internasional dan ASEAN.

* MSc. NGUYEN QUANG THANH, Kepala Organisasi - Administrasi - Departemen Perencanaan, Binh Phuoc College (provinsi Binh Phuoc): Satu sekolah memiliki 3 badan manajemen profesional! Sekolah ini didirikan pada tahun 2019 atas dasar penggabungan 3 sekolah: Binh Phuoc College of Education, Binh Phuoc Medical College, Binh Phuoc Vocational College. Penggabungan itu menguntungkan karena aparaturnya lebih ramping. Namun, sekolah saat ini menghadapi kesulitan dalam program pelatihan karena ada 3 badan manajemen profesional: bidang medis dikelola oleh Kementerian Kesehatan, bidang pedagogi dikelola oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dan fakultas kejuruan dikelola oleh Kementerian Tenaga Kerja, Disabilitas dan Sosial. Hal ini secara tidak sengaja menyebabkan beberapa kekurangan, seperti rezim tunjangan saat ini untuk dosen dan staf: dosen di bidang medis menerima 25%, bidang pelatihan kejuruan menerima 30%, dan bidang pedagogi menerima 40%. Meskipun tunjangan tidak sama di sekolah yang sama, hal ini tidak hanya menimbulkan pertanyaan bagi para dosen, tetapi juga menyulitkan manajemen sekolah. Pihak sekolah telah mengirimkan surat kepada Departemen Pendidikan Vokasi Umum mengenai hal ini, tetapi berdasarkan peraturan yang berlaku, tunjangan untuk dosen di setiap jurusan tidak dapat diubah.

Komentar (0)