Mengatasi kekurangan ruang kelas di Kota Ho Chi Minh.

GD&TĐ - Banyak sekolah baru dan modern secara bertahap mulai dibangun di kawasan pemukiman padat penduduk, pusat kota baru, dan zona industri Kota Ho Chi Minh.

Selain mengatasi masalah sekolah yang terlalu padat akibat peningkatan populasi, kota ini juga bertujuan untuk meningkatkan rasio ruang kelas menjadi 300 per 10.000 orang pada tahun 2030, secara bertahap meningkatkan kualitas pendidikan dan memastikan ketersediaan tempat sekolah yang cukup bagi siswa.

Penambahan sekolah baru akan mengurangi kepadatan penduduk.

Saat ini, di banyak wilayah Kota Ho Chi Minh, gedung-gedung sekolah baru secara bertahap mulai tampak modern. Dari struktur beton yang belum selesai hingga blok ruang kelas yang telah rampung, wajah pendidikan di kota ini berubah setiap hari. Di mata para siswa, guru, dan orang tua, terpancar harapan akan sekolah yang lebih luas dan modern, di mana anak-anak dapat belajar lebih dekat dengan rumah dalam kondisi yang lebih baik.

Di tengah lanskap yang berubah ini, Sekolah Dasar Tran Dai Nghia menonjol sebagai sebuah bangunan penting. Dibangun di atas lahan yang dulunya milik Pemakaman Binh Hung Hoa, sekolah ini dianggap sebagai simbol transformasi perkotaan dari lahan pemakaman menjadi infrastruktur pendidikan yang melayani komunitas dengan kepadatan penduduk tinggi.

Bangunan ini memiliki total luas lantai hampir 10.000 meter persegi, terdiri dari satu lantai dasar dan tiga lantai atas. Ruang kelas dilengkapi dengan fasilitas modern, mulai dari papan tulis interaktif 65 inci hingga sistem pendukung pengajaran berbasis AI. Selain itu, terdapat banyak ruang fungsional seperti ruang untuk bahasa asing, ilmu komputer, STEM, musik dan seni, ruang serbaguna, pusat konseling sekolah, dan area asrama, menciptakan lingkungan belajar yang komprehensif bagi siswa.

Ibu Van Minh Tan, kepala sekolah, mengatakan: “Untuk tahun ajaran 2026-2027, sekolah berencana untuk menerima 10 kelas satu dan menerima siswa tambahan di kelas 2, 3, dan 4 untuk mengurangi beban sekolah-sekolah tetangga. Dengan fasilitas baru ini, 100% siswa akan dapat bersekolah selama dua sesi per hari dengan fasilitas asrama.”

Pembukaan sekolah ini tidak hanya memenuhi kebutuhan pendidikan masyarakat setempat yang terus berkembang, tetapi juga memberikan akses kepada siswa ke lingkungan pendidikan yang lebih modern, aman, dan nyaman. Sekolah ini juga berharap bahwa tempat ini akan membantu anak-anak berkembang secara komprehensif dalam hal akademis, keterampilan, dan kemampuan fisik selama tahun-tahun awal mereka.”

Tidak hanya di tingkat sekolah dasar, tetapi banyak proyek berskala besar di tingkat sekolah menengah atas juga dipercepat. Contoh yang menonjol adalah proyek pembangunan Sekolah Menengah Kejuruan Hung Vuong yang baru di kelurahan Hoa Loi, dengan total investasi lebih dari 750 miliar VND.

Sekolah ini dibangun di atas lahan seluas hampir 58.000 m², terdiri dari 45 ruang kelas untuk sekitar 1.575 siswa, beserta auditorium, asrama, dan fasilitas olahraga dalam dan luar ruangan. Keunggulan proyek ini adalah model "ekosistem pendidikan holistik" yang menggabungkan ruang belajar, penelitian, pelatihan fisik, dan pengembangan keterampilan dalam lingkungan hijau dan modern.

Menurut Ibu Nguyen Thi Thanh Phuong, kepala sekolah tersebut, proyek ini tidak hanya memperluas skala pelatihan tetapi juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan tingkat lanjut, serta mempersiapkan sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk kota di masa depan. Setelah selesai, sekolah ini diharapkan menjadi tujuan bagi siswa-siswa berbakat tidak hanya di wilayah tersebut tetapi juga di daerah sekitarnya.

Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, pada tahun ajaran 2026-2027, kota ini akan memiliki 5 sekolah menengah atas negeri baru yang beroperasi, termasuk 2 sekolah baru sepenuhnya dan 3 sekolah yang diubah dari bangunan lama.

Bersamaan dengan itu, sejalan dengan kampanye untuk menyelesaikan 1.000 ruang kelas sebelum tahun ajaran baru sebagaimana diarahkan oleh Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh, sektor Pendidikan mempercepat pelaksanaan 22 proyek dengan skala 907 ruang kelas, yang diharapkan dapat digunakan pada awal tahun ajaran 2026-2027.

Sekolah Dasar Tran Dai Nghia akan mulai beroperasi pada tahun ajaran 2026-2027. Foto: YK

Secara bertahap mencapai target 300 ruang kelas per 10.000 penduduk.

Dengan hampir 2,6 juta siswa dan sekitar 180.000 guru dan staf di 3.428 lembaga pendidikan, Kota Ho Chi Minh saat ini memiliki sistem pendidikan terbesar di negara ini. Namun, skala ini juga membawa tekanan yang semakin besar pada infrastruktur sekolah dalam konteks urbanisasi yang cepat dan populasi migran yang terus bertambah.

Rata-rata, Kota Ho Chi Minh mengalami peningkatan sekitar 50.000-60.000 siswa setiap tahun, dengan sekitar 24% di antaranya bukan penduduk setempat. Pertumbuhan penduduk ini, yang sebagian besar terkonsentrasi di zona industri, zona pengolahan ekspor, dan daerah perkotaan baru, telah menyebabkan kepadatan di sekolah-sekolah di banyak wilayah. Banyak daerah harus mempertahankan jumlah siswa yang melebihi standar, sehingga menghambat tujuan untuk menyelenggarakan sekolah dua sesi per hari dan meningkatkan persentase sekolah yang memenuhi standar nasional.

Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, rata-rata jumlah ruang kelas per 10.000 penduduk di seluruh kota saat ini adalah 277. Meskipun angka ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam beberapa tahun terakhir, distribusi infrastruktur pendidikan yang sebenarnya di berbagai daerah masih sangat tidak merata.

Wilayah 1 (dahulu Kota Ho Chi Minh) telah mendekati standar dengan 297 ruang kelas per 10.000 penduduk. Namun, tekanan masih terkonsentrasi di daerah-daerah dengan pertumbuhan penduduk yang pesat seperti Distrik 12, Go Vap, dan distrik Hoc Mon dan Binh Chanh sebelum penggabungan. Sementara itu, Wilayah 2 (dahulu Binh Duong) saat ini hanya memiliki sekitar 200 ruang kelas per 10.000 penduduk.

Daerah ini dianggap berada di bawah tekanan signifikan terkait fasilitas sekolah karena konsentrasi zona industri dan zona pengolahan ekspor dengan sejumlah besar pekerja migran. Tingkat pertumbuhan penduduk yang tinggi akibat migrasi telah menyebabkan peningkatan permintaan pendidikan yang lebih cepat daripada kapasitas infrastruktur pendidikan. Sebaliknya, Daerah 3 (dahulu Ba Ria - Vung Tau) telah melampaui standar dengan 316 ruang kelas per 10.000 penduduk, dengan hanya kekurangan lokal di beberapa kelurahan dan desa.

Selama beberapa waktu terakhir, Kota Ho Chi Minh telah meninjau dan menyesuaikan perencanaan jaringan sekolah agar sesuai dengan perubahan populasi di setiap wilayah, sekaligus menerapkan zonasi pendaftaran yang rasional untuk mengurangi tekanan lokal. Banyak proyek pembangunan sekolah baru, renovasi, dan perluasan sekolah yang sudah ada juga telah dimasukkan dalam rencana investasi publik jangka menengah.

Seiring dengan pembangunan infrastruktur, sektor pendidikan kota juga meningkatkan investasi pada peralatan pengajaran, secara bertahap memodernisasi sekolah; dan secara bersamaan menambah tenaga pengajar untuk mengurangi jumlah siswa per kelas sesuai dengan peta jalan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Serangkaian gedung sekolah baru di daerah pemukiman padat penduduk secara bertahap mulai terbentuk, berkontribusi pada perubahan wajah pendidikan perkotaan dan memenuhi kebutuhan belajar masyarakat yang terus meningkat.

Menurut Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, kota tersebut berencana untuk menggunakan sekitar 1.200 ruang kelas tambahan mulai sekarang hingga akhir tahun 2026; dan 1.500 ruang kelas tambahan akan ditambahkan pada tahun 2027 saja.

Dengan kemajuan ini, Kota Ho Chi Minh berharap dapat memenuhi kebutuhan tempat sekolah pada akhir tahun 2027, menciptakan fondasi untuk secara bertahap mewujudkan tujuan mencapai rasio 300 ruang kelas per 10.000 penduduk usia sekolah pada tahun 2030.

Menurut Nguyen Van Hieu, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh: “Setelah penggabungan, Kota Ho Chi Minh telah menjadi daerah dengan skala pendidikan dan pelatihan terbesar di negara ini. Ini merupakan keuntungan penting sekaligus menghadirkan banyak tantangan dalam hal manajemen, pengembangan tenaga kerja, investasi infrastruktur, dan penyempurnaan kebijakan pendidikan agar sesuai dengan realitas baru.”

Sektor Pendidikan kota ini menyadari bahwa peran perintisnya dalam mengimplementasikan proyek dan program pendidikan yang inovatif bukan hanya tugas utama tetapi juga peluang untuk menegaskan posisi Kota Ho Chi Minh dalam reformasi pendidikan dan pelatihan yang komprehensif. Realitas ini menuntut agar sektor Pendidikan bertindak tegas, kreatif, dan efektif untuk berhasil mencapai tujuan dan tugas utama yang telah ditetapkan oleh kota.”

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giai-con-khat-phong-hoc-o-tphcm-post778259.html