Pendidikan 'kejar-kejaran'

Banyak pembaca telah menyampaikan kekhawatiran mereka dan berharap pers akan menemani mereka hingga akhir untuk menemukan solusi pasti dari pihak berwenang. Rasanya mereka tidak tahu harus berpaling ke mana lagi!

"Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengarahkan sekolah untuk hanya mengajarkan kurikulum inti, jadi mengapa begitu sulit?" adalah pertanyaan yang telah mendapat banyak persetujuan. Mungkin, sebelum memiliki anak di sekolah, orang yang mengajukan pertanyaan ini tidak akan begitu ekstrem hingga tidak ingin sekolah memasukkan mata pelajaran atau kegiatan pendidikan apa pun di luar kerangka kurikulum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Namun, cara sekolah menerapkan kebijakan ini telah mendistorsinya. Setelah bertahun-tahun sekolah diizinkan untuk memasukkan kegiatan tambahan, peningkatan, dan pelatihan (dengan biaya)... selama waktu yang sama, orang tua telah bergumul dengan pertanyaan apakah akan secara sukarela mendaftarkan anak-anak mereka untuk kegiatan ini di awal setiap tahun ajaran.

Yang baru-baru ini paling banyak menuai kritik publik adalah praktik sekolah yang "menyisipkan" mata pelajaran/kegiatan pendidikan tambahan dan terintegrasi ke dalam kurikulum reguler. Tahun ini, situasinya agak membaik setelah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan serangkaian dokumen dan mengambil tindakan korektif. Namun, ini tidak berarti bahwa sekolah menerima kembalinya mata pelajaran pilihan ke makna sebenarnya.

Bimbingan belajar ekstrakurikuler semakin canggih! Penulis harus menyatakan hal ini setelah menyaksikan banyak sekolah menggunakan berbagai "trik" untuk memaksa orang tua membuat pilihan. Kelas reguler di tingkat sekolah dasar sangat padat, berakhir sebelum pukul 3 sore, diikuti oleh pelajaran non-reguler, bimbingan belajar tambahan, dan program kolaboratif... Sebagian besar orang tua tidak dapat meninggalkan pekerjaan untuk menjemput anak-anak mereka pada waktu itu, sehingga mereka terpaksa mendaftarkan anak-anak mereka untuk beberapa pelajaran tambahan di sekolah, yang pada dasarnya berarti membayar biaya tambahan untuk penitipan anak.

Beberapa sekolah mengkategorikan kelas yang menawarkan program Bahasa Inggris terpadu, kursus Bahasa Inggris internasional, dan sebagainya, sebagai "kelas selektif," dengan menugaskan guru-guru terbaik sekolah untuk mengajar kelas tersebut. Pendekatan "paket" semacam ini memaksa orang tua, bahkan mereka yang tidak membutuhkan program Bahasa Inggris terpadu sekolah, untuk menerima biaya sekolah yang jauh lebih tinggi. Lagipula, siapa yang tidak ingin anaknya diajar oleh guru-guru yang hebat?!

Banyak keraguan muncul ketika jadwal disusun agar lebih sesuai dengan pengaturan pengajaran lembaga mitra daripada dengan jadwal belajar siswa dan waktu antar jemput orang tua. Beberapa bahkan menjelaskan bahwa jika semua jam sekolah mitra terkonsentrasi di luar jam kelas reguler, lembaga mitra tidak akan mampu menyediakan cukup guru, karena satu lembaga sering berkolaborasi dengan banyak sekolah di daerah tersebut.

Banyak orang tua dan pakar pendidikan berpendapat bahwa sudah saatnya sektor pendidikan memberikan arahan yang tegas mengenai masalah ini, karena orang tua dan siswa tidak boleh kehilangan kepercayaan pada pendidikan karena hal-hal yang tampaknya "sekunder" atau "tambahan" seperti ini.

Komentar (0)