Inovasi harus menjadi lebih substansial.
Di provinsi Phu Tho, pendidikan dan pelatihan telah mencapai banyak hasil yang mengesankan. Skala sekolah dan kelas telah ditinjau dan diatur secara rasional untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran yang terus meningkat. Setelah penggabungan, Phu Tho menempati peringkat ke-3 dari 34 provinsi dan kota dalam hal jumlah sekolah, siswa, dan guru, dengan 1.957 lembaga pendidikan dan sekitar 1 juta siswa. Tingkat modernisasi bangunan sekolah lebih dari 90%; persentase sekolah yang memenuhi standar nasional lebih dari 83%. Kualitas pendidikan massal dan pendidikan tingkat lanjut terus dipertahankan dan ditingkatkan.
Dengan berpegang teguh pada resolusi dan rencana Pemerintah Pusat dan provinsi tentang pengembangan pendidikan dan pelatihan, Dinas Pendidikan Phu Tho telah secara proaktif mewujudkannya dengan rencana dan peta jalan yang sesuai. Secara khusus, implementasi Program Pendidikan Umum 2018 telah diidentifikasi sebagai tugas utama dan berkelanjutan. Alih-alih menerapkannya secara mekanis, departemen ini telah berfokus pada persiapan, mulai dari staf dan fasilitas hingga metode pengajaran.
Di banyak sekolah di seluruh provinsi, inovasi metode pengajaran telah membawa perubahan positif. Tiga sekolah – SMA Luong Son di komune Luong Son, SMA Ha Hoa di komune Ha Hoa, dan SMA Huong Dao di komune Tam Duong – baru-baru ini menerima ruang praktik pendidikan STEM berstandar internasional.
Ibu Nguyen Thi Lan Huong, Kepala Sekolah Menengah Huong Dao, dengan gembira menyatakan: "Ruang STEM merupakan pendorong baru bagi guru dan siswa dalam perjalanan inovasi pendidikan kami. Di sini, siswa dapat merancang, membangun, memprogram, dan bereksperimen dengan tangan mereka sendiri, mengubah pengetahuan buku teks menjadi produk praktis, memupuk minat mereka terhadap sains dan keinginan mereka untuk berkreasi."
Berbagi kegembiraan dengan Sekolah Menengah Huong Dao, Bapak Nguyen Anh Tuan, Kepala Sekolah Menengah Atas Ha Hoa, menyampaikan: "Ketika ruang praktik pendidikan ini mulai digunakan dan terhubung ke jaringan ruang STEM di provinsi dan nasional, hal itu akan mengatasi banyak keterbatasan pendidikan tradisional, menginovasi pendekatan guru dan siswa terhadap pengalaman, eksplorasi, dan kreativitas. Siswa akan memiliki akses langsung ke bidang sains dan teknologi modern, membangkitkan semangat, jiwa eksplorasi, dan penelitian proaktif mereka."
Seiring dengan inovasi konten dan metode pengajaran, Provinsi Phu Tho telah berfokus pada investasi infrastruktur sekolah secara komprehensif dan progresif modern. Khususnya di daerah pedesaan, pegunungan, dan daerah yang kurang beruntung, memprioritaskan investasi di bidang pendidikan telah secara signifikan meningkatkan kondisi pengajaran dan pembelajaran. Gerakan untuk membangun sekolah yang memenuhi standar nasional telah diintensifkan, tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan tetapi juga secara bertahap mempersempit kesenjangan antara berbagai daerah di dalam provinsi.
Pada tahun ajaran lalu saja, seluruh sektor pendidikan telah memobilisasi lebih dari 130 miliar VND dari anggaran negara untuk membangun dan merenovasi ruang kelas baru, ruang khusus mata pelajaran, fasilitas pendukung, dan membeli peralatan pengajaran. Secara khusus, tren investasi pada fasilitas terpadu seperti perpustakaan terbuka, lapangan olahraga, ruang STEM, dan lain-lain, secara bertahap diperluas oleh provinsi ini. Hasilnya, persentase ruang kelas yang memadai di seluruh provinsi telah mencapai 96,6%, termasuk: 94,8% untuk prasekolah, 95,9% untuk sekolah dasar, 98,5% untuk sekolah menengah pertama, dan 98,8% untuk sekolah menengah atas.
Transformasi digital menciptakan momentum baru bagi pendidikan dasar.
Transformasi digital dalam pendidikan telah diidentifikasi oleh provinsi Phu Tho sebagai salah satu terobosan utamanya. Lembaga pendidikan di provinsi tersebut secara bertahap menerapkan teknologi informasi dalam manajemen, administrasi, dan pengajaran. Buku nilai elektronik, catatan siswa digital, dan perangkat lunak manajemen sekolah telah diterapkan secara luas, membantu mengurangi beban kerja administrasi bagi guru sekaligus meningkatkan efisiensi manajemen.
Hingga saat ini, 100% sekolah di provinsi tersebut memiliki konektivitas internet; banyak sekolah dilengkapi dengan ruang kelas komputer standar, papan tulis interaktif, dan perpustakaan elektronik; banyak sekolah telah berinvestasi dalam ruang kelas simulasi dan laboratorium STEM; dan guru serta siswa telah mencapai banyak hasil tinggi dalam kompetisi penelitian STEM, Robotika, dan sains serta teknologi. Upaya sosialisasi telah diimplementasikan secara efektif, dengan banyak perusahaan telekomunikasi dan teknologi bermitra dengan sektor pendidikan dalam mengembangkan infrastruktur dan solusi digital.
Di Sekolah Menengah Tan Phu di komune Tan Son, transformasi digital diimplementasikan secara serentak di tiga bidang: manajemen, pengajaran, dan menghubungkan keluarga dengan sekolah. Dalam manajemen, sekolah menggunakan perangkat lunak manajemen sekolah, catatan elektronik, buku nilai elektronik, dan tanda tangan digital; serta mengelola keuangan, dokumen, dan operasional secara daring.
Bapak Tran Manh Dung, Kepala Sekolah Menengah Tan Phu, menyampaikan: transformasi digital telah secara signifikan mengurangi prosedur administratif, menghemat waktu dan biaya, serta meningkatkan transparansi dalam manajemen. Penerapan teknologi dalam pengajaran berkontribusi pada peningkatan pembelajaran visual, menciptakan minat bagi siswa; dan melatih mereka dalam pembelajaran mandiri dan keterampilan digital – kompetensi penting di era digital.
Di Sekolah Dasar dan Menengah Cuu Long di komune Luong Son, gerakan untuk menerapkan teknologi informasi dan transformasi digital dalam pengajaran dan pembelajaran juga sedang diimplementasikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Ibu Nguyen Thi Thu Huong, seorang guru di sekolah tersebut, mengatakan: "Setelah menerapkan teknologi informasi untuk membuat rencana pembelajaran elektronik, kami memperhatikan bahwa siswa lebih tertarik dan antusias dalam menerima pengetahuan dengan lebih mudah. Tergantung pada mata pelajarannya, staf pengajar akan membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan isi dan pendekatannya, sehingga setiap pelajaran menjadi menarik dan memikat perhatian siswa."
Pada kenyataannya, reformasi pendidikan di Phu Tho telah menjangkau tingkat akar rumput dan menghasilkan hasil yang nyata. Ketika kebijakan yang tepat diimplementasikan dengan benar, dengan upaya terkoordinasi dari semua tingkatan dan sektor, serta dedikasi dari staf pengajar, pendidikan benar-benar menjadi fondasi bagi pembangunan berkelanjutan.
Dalam periode mendatang, sektor pendidikan Phu Tho akan terus mempromosikan transformasi digital secara komprehensif, praktis, dan efektif. Fokusnya adalah pada implementasi berbagai solusi terobosan, dengan berkonsentrasi pada tugas-tugas berikut: Membangun ekosistem pendidikan cerdas; menyinkronkan basis data sektor, menerapkan buku nilai elektronik, catatan siswa digital, pendaftaran daring, pembayaran tanpa uang tunai, manajemen catatan elektronik, dan menghubungkan data di seluruh sektor. Menginovasi metode pengajaran; menerapkan model kelas cerdas, pembelajaran daring campuran, repositori sumber daya pembelajaran digital bersama, dan menerapkan AI dan IoT dalam pengajaran dan manajemen. Mengembangkan sumber daya manusia digital melalui pelatihan keterampilan teknologi informasi dan keamanan siber; membangun tim inti untuk mengimplementasikan transformasi digital di lembaga pendidikan.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-doi-moi-giao-duc-ro-net-tu-co-so-post764745.html
Komentar (0)