Guru pergi ke sekolah...musim panas

GD&TĐ - Banyak sekolah secara proaktif menyelenggarakan pelatihan profesional, metode pengajaran aktif, dan melatih guru tentang cara menggunakan kecerdasan buatan dalam pengajaran, pengujian, dan manajemen rekaman...

Menguasai teknologi digital

Setelah pelatihan penerapan Kecerdasan Buatan (AI) di sekolah pada awal liburan musim panas 2025, Dewan Direksi Sekolah Menengah Nguyen Hue (Hai Chau, Da Nang ) menyelenggarakan kompetisi perancangan materi kuliah penerapan AI dalam pembelajaran untuk tahun ajaran 2025-2026. Pelatihan ini dipandu oleh para ahli - dosen spesialis dari Universitas Pendidikan, Universitas Da Nang, yang memberikan pengarahan kepada para guru di sekolah tentang cara menggunakan aplikasi dan perangkat lunak terkait AI dalam perancangan materi kuliah, yang mendukung proses belajar mengajar.

Bapak Vo Thanh Phuoc, Kepala Sekolah Menengah Nguyen Hue, mengatakan: "Jika guru belum banyak menggunakan aplikasi dan perangkat lunak terkait AI dalam merancang pembelajaran dan mendukung proses belajar mengajar, mereka akan kesulitan menerapkannya dalam praktik. Oleh karena itu, setelah sesi pelatihan, peluncuran kontes ini di dewan pedagogi sekolah merupakan cara bagi para guru untuk secara proaktif mempelajari dan menguji aplikasi AI selama musim panas. Para guru diharapkan mengirimkan produk mereka sebelum 10 Agustus."

Kontes Sekolah Menengah Nguyen Hue difokuskan pada perancangan pelajaran sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018, di mana guru menerapkan AI secara efektif setidaknya dalam satu dari tahap berikut: Menyiapkan pelajaran dan membangun materi pembelajaran, menggunakan AI untuk membuat konten, gambar, video , peta pikiran, pertanyaan pilihan ganda...; Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran, AI mendukung personalisasi, pengelompokan, menyarankan tugas pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan siswa; Penilaian dan umpan balik, menggunakan AI untuk merancang alat pengujian, menganalisis hasil pembelajaran, dan memberikan umpan balik otomatis.

Menurut Bapak Vo Thanh Phuoc, ini akan menjadi gudang sumber belajar bersama di sekolah dengan tujuan meningkatkan kapasitas penerapan teknologi informasi dan kecerdasan buatan bagi staf pengajar; mendorong inovasi dalam metode pengajaran untuk mengembangkan kualitas dan kemampuan siswa. Di saat yang sama, ini akan menciptakan ruang bermain aktif bagi para guru untuk bertukar dan berbagi pengalaman guna membentuk komunitas guru perintis dalam transformasi digital.

Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Tra Nam untuk Etnis Minoritas (Tra Linh, Da Nang) berencana menyelenggarakan seminar pelatihan pada bulan Agustus untuk meningkatkan kapasitas digital guru.

Bapak Vo Dang Chin - Kepala Sekolah mengatakan bahwa guru akan berlatih pengoperasian yang berkaitan dengan rapor digital seperti memasukkan data, memperbarui kode identifikasi siswa, menyimpan pada sistem, menggunakan tanda tangan digital, dan cara memberi komentar pada siswa dalam mata pelajaran saat membuat rapor digital...

Guru kontrak baru di Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Tra Nam untuk Etnis Minoritas akan diberikan instruksi lebih lanjut tentang teknologi informasi untuk memenuhi persyaratan transformasi digital sekolah.

Guru dituntut untuk mahir dalam menggunakan perangkat lunak pada sistem Vnedu seperti mengelola nilai, laporan pengajaran, rencana pengajaran, mengatur pelacakan manajemen siswa, peminjaman buku, peralatan perpustakaan, dan lain-lain. Akun Vnedu telah dibuat oleh sekolah dan diberikan kepada guru agar mereka dapat berkenalan dengan digitalisasi dalam pengajaran.

Dewan Pedagogi Sekolah Menengah Nguyen Hue mengadakan sesi pelatihan tentang Penerapan Kecerdasan Buatan di Sekolah. Foto: NTCC

Memberdayakan guru untuk berinovasi

Selain memastikan waktu istirahat selama liburan musim panas, TK Cam Vinh (Cam Binh, Ha Tinh) telah secara proaktif menyusun rencana untuk menyelenggarakan pelatihan dan kursus pengembangan profesional bagi para guru. Sesuai rencana, pada awal Agustus, sekolah akan berkoordinasi dengan pemerintah daerah untuk menyelenggarakan sesi pelatihan intensif, bagian dari rangkaian 4 topik pelatihan tahunan sekolah.

Selama sesi pelatihan ini, para guru akan diinformasikan tentang dokumen-dokumen baru dari sektor pendidikan, mulai dari pedoman Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, arahan dan peraturan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Ha Tinh, hingga prosedur operasional pemerintah daerah pasca-penggabungan. Hal ini bertujuan untuk membantu para guru memahami mekanisme manajemen baru, yang secara efektif mendukung penyusunan rencana pengajaran, penilaian, dan laporan profesional.

Kepala Sekolah TK Cam Vinh, Ibu Bien Thi Dien, mengatakan bahwa sebelumnya, ketika masih berada di bawah yurisdiksi distrik Cam Xuyen, sekolah beroperasi sesuai model tradisional, dengan sedikit perubahan kurikulum. Namun, setelah penggabungan, Dewan Direksi bertekad untuk berinovasi secara komprehensif. TK Cam Vinh mengundang para ahli dalam metode Montessori dan STEM untuk membimbing para guru dalam membangun kelas yang berpusat pada anak, menggunakan alat bantu mengajar secara fleksibel, dan mengembangkan kegiatan untuk membantu anak-anak melatih keterampilan berpikir dan sosial.

Memasuki tahun ajaran baru, TK Cam Vinh akan menyelenggarakan kunjungan lapangan bagi para guru ke taman kanak-kanak pada umumnya untuk mempelajari model kelas modern dan pengalaman berorganisasi yang efektif. Dana untuk kegiatan ini diambil dari anggaran profesional tahunan yang disediakan oleh pemerintah daerah.

Selain mengikuti pelatihan di sekolah, banyak guru juga berinisiatif memanfaatkan liburan musim panas untuk belajar dan meningkatkan kualifikasi mereka. Ibu Nguyen Thi Loan - TK Bac Ha (Thanh Sen, Ha Tinh), mengatakan bahwa selama tiga tahun berturut-turut, ia menghabiskan liburan musim panasnya untuk mempelajari metode Montessori di Hanoi.

Melalui praktik langsung, ia telah menguasai desain sudut belajar yang "berpusat pada anak" dan mengubah ide-ide tersebut menjadi kegiatan menarik yang cocok untuk anak-anak prasekolah. Hasilnya, kelasnya mempertahankan kinerja yang sangat baik dan menjadi panutan bagi rekan-rekannya di sekolah.

Sementara itu, Ibu Dinh Thi Thu Hien dari Sekolah Dasar Nam Ha (Thanh Sen, Ha Tinh) memilih untuk meningkatkan keterampilan teknologi informasinya dalam mengajar. Ia mengikuti berbagai kursus jangka pendek seperti "5 hari bersama Canva", "5 hari untuk meningkatkan kapasitas guru dengan AI"...

Berbekal pengetahuan yang terkumpul, Ibu Hien secara pribadi merancang kuliah elektronik dan dokumen interaktif, menjadikan pembelajaran lebih hidup dan efektif. Tak hanya itu, beliau juga mengelola dan mengoperasikan Klub Guru Minggu - tempat beliau berbagi materi dan pengalaman mengajar gratis melalui pembelajaran daring setiap hari Minggu. Klub ini telah menarik ratusan guru dari seluruh negeri untuk berpartisipasi.

"Setiap liburan musim panas merupakan kesempatan berharga bagi para guru untuk mengembangkan dan meningkatkan kapasitas pribadi mereka. Penerapan teknologi tidak hanya membantu meningkatkan kualitas perkuliahan, tetapi juga menginspirasi siswa untuk belajar. Lebih penting lagi, belajar mandiri membantu para guru merasa lebih percaya diri saat memasuki tahun ajaran baru," ujar seorang guru di Sekolah Dasar Nam Ha.

Ibu Nguyen Thi Loan (kanan) mengikuti kursus metode Montessori selama musim panas. Foto: Ho Phuong

Guru menguasai teknologi

Bapak Nguyen Van Tuan, Kepala Kelompok Sejarah dan Geografi, Sekolah Menengah Nguyen Hue, menyampaikan: "Melalui pelatihan yang diselenggarakan oleh sekolah, kami memiliki lebih banyak dasar untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan perangkat lunak AI dalam pengajaran, pengujian, evaluasi, dan pengelolaan arsip... Sebagian besar guru memiliki adaptasi yang cepat dalam menggunakan alat bantu pengajaran modern serta menerapkan AI dalam mengelola dan meningkatkan kualitas pendidikan."

Namun, menurut Bapak Tuan, AI merupakan perangkat lunak baru dan terdapat banyak perangkat lunak turunan kecerdasan buatan, sehingga sulit untuk memilih aplikasi yang sesuai dengan kemampuan setiap guru, mata pelajaran tertentu, serta kondisi fisik guru dan sekolah. Mengeksplorasi fitur-fitur setiap perangkat lunak membutuhkan banyak waktu.

"Melalui diskusi dengan kelompok profesional, kami mencatat bahwa banyak guru ingin mendapatkan dukungan dari para ahli untuk memperkenalkan aplikasi mana yang sesuai untuk kegiatan pendidikan dan mata pelajaran mana untuk mengurangi waktu ujian. Misalnya, untuk mata pelajaran Sejarah, guru dapat menggunakan tur realitas virtual dengan museum yang memiliki artefak digital. Atau untuk mata pelajaran Geografi, guru dapat 'membawa' siswa 'ke' lokasi mana pun di dunia hanya dengan aplikasi Google Earth," ujar Bapak Tuan.

Sementara itu, Ibu Mai Thi Thu Ha dari SMA Duy Tan (Quang Phu, Da Nang) mengatakan bahwa saat ini, banyak guru yang menggunakan aplikasi turunan AI gratis. Oleh karena itu, waktu dan fitur penggunaan alat tersebut akan terbatas. Namun, tidak semua guru mampu membeli perangkat lunak berhak cipta.

Bapak Nguyen Van Tuan mengatakan bahwa kelompok profesional Sejarah - Geografi Sekolah Menengah Nguyen Hue sedang berdiskusi untuk mencapai konsensus dalam memilih perangkat lunak sehingga mereka dapat membeli dan berbagi akun untuk menggunakan fitur-fitur canggih untuk kegiatan mengajar.

Dengan tren saat ini, guru mau tidak mau harus menggunakan produk AI untuk mempersiapkan pembelajaran, mengatur kegiatan pembelajaran, serta menguji dan mengevaluasi. Namun, guru perlu meluangkan waktu untuk memilih alat yang akan digunakan. Guru harus menguasai teknologi agar mampu mengarahkan keterampilan digital siswa sekaligus membekali mereka dengan kemampuan belajar mandiri, menggunakan AI sebagai alat bantu pembelajaran, dan tidak sepenuhnya bergantung padanya,” komentar Bapak Tuan.

Bapak Pham Tan Ngoc Thuy - Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Da Nang, mengatakan bahwa untuk meningkatkan kapasitas tim dalam memenuhi persyaratan transformasi dan inovasi digital, sekolah secara proaktif menyelenggarakan program pelatihan, pelatihan mendalam tentang transformasi digital, teknologi baru AI, IoT, Big Data untuk guru; mendukung guru untuk secara efektif menggunakan alat teknologi untuk pengajaran modern.

Setiap sekolah memiliki 1-2 guru “inti” teknologi yang menjadi titik fokus untuk dukungan profesional dan pelatihan internal; menghubungkan evaluasi, emulasi, dan penghargaan dengan tingkat penerapan sains dan teknologi serta inovasi dalam pengajaran.

Dr. Tran Van Hung - Fakultas Matematika dan Teknologi Informasi, Universitas Pendidikan (Universitas Danang), mengatakan: "Jika Anda memahami dan mengetahui cara menggunakan AI secara efektif, hal itu dapat membantu guru berinovasi, berkreasi, dan menggunakan perangkat kecerdasan buatan untuk mendukung desain perkuliahan dan video yang sesuai untuk mahasiswa dari semua tingkatan atau lingkungan universitas... Namun, ketika menggunakan AI, penting juga untuk memperhatikan masalah etika dan keamanan. Pengguna tidak boleh bergantung pada AI, tetapi harus menguasai AI dan menggunakannya secara bertanggung jawab."

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html