Konsekuensi Ujian Sulit: 'Merangsang' Belajar Tambahan dan Bimbingan Belajar yang Negatif

TP - Ujian kelulusan SMA tahun 2025 memiliki dua mata pelajaran yang dianggap sulit, yaitu Matematika dan Bahasa Inggris, yang membuat banyak orang tua khawatir. Tahun ajaran baru belum dimulai, tetapi persaingan untuk mendapatkan tempat belajar tambahan telah dimulai.

Para kandidat yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025. Foto: NHU Y

Tidak ada studi tambahan yang cukup

Tepat setelah ujian matematika berakhir, seorang guru di Hanoi menelepon seorang reporter untuk menyampaikan kekhawatirannya. Sebagai guru matematika yang ditugaskan untuk mengawasi lokasi ujian di daerah Cau Giay, guru perempuan tersebut mengatakan bahwa lokasi ujian tersebut dihadiri oleh siswa-siswa dari SMA terbaik di Hanoi, seperti SMA Chu Van An untuk Anak Berbakat dan SMA Yen Hoa. Namun, ketika waktu ujian hampir habis, banyak peserta di ruang ujian belum mencapai bagian III (soal jawaban singkat).

Sesampainya di rumah dan sempat membaca soal ujian daring, ia merasa tak terlukiskan. Menurutnya, beberapa materi ujian tidak termasuk dalam matriks ujian yang diumumkan sebelumnya, dan soal-soal latihannya lebih banyak daripada contoh soal. Ia menegaskan bahwa nilai ujian matematika tahun ini tidak akan tinggi.

Bahasa Indonesia: Juga memiliki anak yang memasuki kelas 12 tahun ini, dia berencana untuk mencari kelas tambahan mulai sekarang untuk mengambil sertifikat seperti SAT, penilaian kapasitas Universitas Nasional Hanoi sehingga anaknya memiliki peluang lebih tinggi untuk diterima daripada nilai ujian kelulusan sekolah menengah. Dia mengatakan bahwa dua generasi siswa yang lahir pada tahun 2008 dan 2009 sama-sama memiliki 9 tahun belajar program pendidikan 2006, hanya 3 tahun belajar program 2018. Sementara itu, Kementerian baru mengumumkan struktur ujian pada awal 2024, dan pada bulan Oktober 2024, ujian contoh diumumkan. Ini adalah periode waktu yang terlalu singkat bagi siswa untuk terbiasa dengan format pertanyaan pilihan ganda yang baru, isi ujian membutuhkan kapasitas, berbeda dari program 2006 yang menilai pengetahuan. Dari analisis ini, dia menegaskan bahwa orang tua akan menemukan cara untuk meningkatkan kelas tambahan anak-anak mereka di tahun ajaran baru.

Memanfaatkan kebingungan dan kecemasan orang tua, beberapa pusat persiapan ujian daring juga mulai "menggiring" para kandidat dengan pesan-pesan "sensasional" seperti: peringatan 2k8 (siswa kelahiran 2008, akan masuk kelas 12 tahun ajaran depan), kesempatan untuk lulus ujian masuk universitas terbaik tidak menunggu orang-orang yang lambat... Ujiannya panjang, sangat beragam, banyak pertanyaan yang menantang pemikiran dan kecepatan. Apa yang ditunggu 2k8? Jika Anda belum memulai musim panas ini, Anda akan tertinggal dalam persaingan universitas.

Atau “2k8, jangan ikuti jejak 2k7, tidak ikut ujian terpisah, ragu untuk pulang lebih awal…”.

Topik-topik ini "menyerang" psikologi orang tua dalam konteks ujian yang dianggap sulit, menyebabkan beberapa orang tua bimbang, dari yang tadinya "tenang" menjadi terburu-buru mencarikan les tambahan untuk anak-anak mereka. Ibu Nguyen Thi Thu Huong (Kelurahan Dinh Cong, Hanoi) mengatakan bahwa sekelompok orang tua dari kelas tersebut sedang berjuang untuk mencarikan les tambahan Matematika dan Bahasa Inggris bagi anak-anak mereka yang akan memasuki kelas 12 tahun ini. Banyak orang tua khawatir mereka tidak akan dapat mengikuti les tambahan di sekolah pada tahun ajaran baru, tidak memiliki kondisi yang memungkinkan anak-anak mereka mengikuti les tambahan di luar sekolah, dan ujian tahun depan akan berisiko membuat anak-anak mereka tidak memiliki peluang besar untuk diterima di universitas yang diinginkan.

Para wartawan mencatat bahwa dalam satu hingga dua bulan pertama setelah surat edaran tentang pembelajaran tambahan berlaku, sekolah-sekolah umum berhenti memberikan pelajaran tambahan (suatu bentuk pembelajaran tambahan) di sekolah-sekolah, dan para guru "diam saja". Namun, kemudian, para guru "menghindari hukum" dengan mengumpulkan guru-guru di sekolah untuk mengajar lintas sekolah di pusat-pusat kegiatan belajar mengajar di luar sekolah. Oleh karena itu, banyak pusat kegiatan belajar mengajar tampaknya hanya melayani guru-guru dari satu sekolah yang mengajar di luar sekolah. Hal ini tidak melanggar peraturan tentang pembelajaran tambahan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , dan masih dimungkinkan untuk menggunakan kekuatan "lunak" untuk memaksa siswa mengikuti kelas tambahan.

Ibu Tran Phuong Nhi (Long Bien, Hanoi) mengatakan bahwa setelah ujian, wali kelas "membakar" semangat kelas. Ia mengingatkan bahwa ujian itu sulit, menuntut siswa untuk mencapai banyak kemampuan, dan pengetahuan yang ada di buku pelajaran saja tidak cukup. Ia menyarankan orang tua untuk memberikan bimbingan kepada anak-anak mereka.

Ujiannya terlalu "padat"

Lektor Kepala, Dr. Bui Manh Hung, mantan Koordinator Utama, Badan Pengembangan Program Pendidikan Umum 2018, dan Pemimpin Redaksi Buku Teks Bahasa dan Sastra Vietnam (seri buku "Menghubungkan Pengetahuan dengan Kehidupan") menegaskan bahwa membuat soal ujian terlalu sulit akan memaksa orang tua dan siswa untuk mencari cara belajar lebih giat agar meraih nilai tinggi. Hal ini merupakan kebutuhan yang tak terelakkan.

Namun, Profesor Madya Bui Manh Hung menganalisis bahwa dalam konteks saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang menggabungkan dua tujuan dalam satu ujian (kelulusan dan penerimaan universitas) merupakan ide yang patut dipertimbangkan. Untuk mencapai tujuan ini, menurut Bapak Hung, jumlah soal dan waktu untuk setiap mata pelajaran ujian perlu ditingkatkan.

Ia menyampaikan bahwa dalam proses pengembangan program pendidikan 2018, Dewan Pengembangan Program berkesempatan untuk bertukar pikiran dan berkonsultasi dengan banyak konsultan internasional Bank Dunia, termasuk Profesor Eduardo Cascallar, seorang pakar dalam penilaian pendidikan (Profesor Eduardo Cascallar meraih gelar doktor dari University of Texas di Austin (AS), pernah menjadi profesor di KU Leuven University, Belgia, dan konsultan Bank Dunia selama puluhan tahun). Profesor Eduardo Cascallar mengatakan bahwa ada tes penilaian berdasarkan konten yang diajarkan (menilai standar keluaran, seperti ujian kelulusan sekolah menengah atas - PV), dan ada tes penilaian untuk memprediksi kemampuan belajar di masa mendatang (menilai standar masukan seperti penerimaan universitas - PV). Meskipun ada korelasi antara kedua hasil tersebut, korelasi ini tidak cukup untuk menggabungkan keduanya menjadi satu ujian. Tes-tes tersebut harus dirancang berdasarkan tujuan-tujuan tertentu. Namun, Profesor Eduardo Cascallar menegaskan bahwa menggabungkan kedua ujian ini dimungkinkan jika satu ujian dirancang dengan sekitar 200 pertanyaan/mata pelajaran.

Dalam konferensi pers Departemen Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menegaskan kepada para pimpinan lembaga pers dan media sebagai berikut: ujian kelulusan SMA tahun 2025 akan menambah jumlah soal yang bersifat diferensiasi. Terdapat beberapa informasi yang menilai tingkat kesulitan ujian, terutama untuk ujian Matematika dan Bahasa Inggris, yang mungkin disebabkan oleh berbagai alasan, tetapi kita perlu menunggu hingga hasil ujian tersedia untuk memastikannya.

Menurut Bapak Hung, Profesor Eduardo mungkin memberikan jumlah 200 soal dengan implikasi bahwa merancang tes dengan dua tujuan tidaklah praktis, tetapi tentu saja bukan hanya 40 soal yang harus dikerjakan dalam waktu 50 menit seperti tes Bahasa Inggris pada ujian kelulusan SMA tahun ini. "Kapasitas dari apa yang dianggap sebagai "soal" dalam interpretasi Profesor Eduardo Cascallar dan dalam tes Bahasa Inggris mungkin berbeda, tetapi waktu untuk mengerjakan tes selama 50 menit merupakan ukuran objektif untuk menilai lamanya suatu tes, yang melaluinya dapat terlihat bahwa tes Bahasa Inggris sebelumnya "terlalu padat", demikian penilaian Associate Professor Manh Hung.

Ia mengatakan bahwa jika kebijakan ujian 2-in-1 berlanjut dan waktu ujian dikurangi untuk menghemat banyak hal, panitia ujian Bahasa Inggris (dan banyak mata pelajaran lainnya) dalam ujian kelulusan SMA tahun-tahun berikutnya akan kesulitan menyelesaikan tugas mereka. Karena dalam hal ini, pengurangan waktu ujian justru meningkatkan tekanan pada panitia ujian dan para peserta.

NGHIEM HUE

Sumber: https://tienphong.vn/he-luy-cua-de-thi-kho-kich-cau-hoc-them-day-them-tieu-cuc-post1756892.tpo