Siswa dapat berbicara, sekolah menjadi lebih terhubung

Dialog telah menjadi jembatan terpenting untuk mempersempit kesenjangan antara sekolah dan siswa. Sejak awal tahun ajaran 2025-2025, banyak sekolah menengah atas di Provinsi Lang Son telah menyelenggarakan program dialog, yang menciptakan kesempatan bagi siswa untuk menyampaikan pendapat dan aspirasi mereka, sehingga berkontribusi dalam membangun lingkungan pendidikan yang lebih demokratis, positif, penuh pengertian, dan ramah.

Sekretaris dan ketua kelas cabang Persatuan Pemuda Sekolah Menengah Atas Cao Loc menyampaikan pendapatnya pada konferensi dialog antara Kepala Sekolah, Komite Tetap Persatuan Pemuda Sekolah dan siswa untuk tahun ajaran 2025-2026. — Sekretaris dan ketua kelas cabang Persatuan Pemuda Sekolah Menengah Atas Cao Loc menyampaikan pendapat mereka pada konferensi dialog antara Kepala Sekolah, Komite Tetap Persatuan Pemuda Sekolah dan siswa untuk tahun ajaran 2025-2026.

Demi menciptakan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan pemikiran dan aspirasi mereka secara langsung, SMA Cao Loc, Distrik Ky Lua, berhasil menyelenggarakan konferensi dialog antara Kepala Sekolah, Komite Tetap Persatuan Pemuda Sekolah, dan siswa untuk tahun ajaran 2025-2026. Konferensi berlangsung dalam suasana terbuka dan ramah, menciptakan kondisi bagi perwakilan dari 40 cabang Persatuan Pemuda untuk berani menyampaikan berbagai pendapat, pertanyaan, dan saran. Materi yang diminati siswa berfokus pada isu-isu utama, termasuk: Kegiatan belajar dan pelatihan; kegiatan budaya, seni, dan olahraga ; fasilitas; metode pengajaran; kebijakan untuk siswa; manajemen, perilaku, keterampilan hidup, dan lingkungan sekolah.

Khususnya, untuk menunjukkan kreativitas dan semangat berani berpikir, berani berbicara, dan berani berpendapat generasi muda, para sekretaris dan ketua kelas merancang pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk slogan-slogan singkat dan bermakna. Setiap slogan bukan sekadar pertanyaan, melainkan pesan yang menyampaikan keinginan untuk didengarkan, dibagikan, dan bersama para guru membangun SMA Cao Loc menjadi lebih dinamis, ramah, dan bahagia. Pertukaran pendapat yang jujur dan tulus antara para sekretaris dan ketua kelas dalam konferensi tersebut telah memberikan arahan dan dasar bagi Dewan Direksi sekolah untuk menghasilkan solusi praktis dan tepat waktu guna meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran di masa mendatang.

Hoang Thu Ha, ketua kelas 12A4, mengatakan: "Selama dua tahun ajaran terakhir, saya telah berpartisipasi dalam banyak dialog yang bermakna. Dalam dialog baru-baru ini, saya dan teman-teman dapat dengan bebas menyampaikan pendapat dan saran. Secara khusus, saya bertanya tentang metode belajar apa yang perlu dimiliki siswa senior untuk mencapai hasil yang baik. Segera setelah dialog tersebut, pihak sekolah memperhatikan dan menyelenggarakan seminar serta konsultasi untuk membantu kami menemukan metode belajar mandiri yang tepat, sehingga kami dapat mencapai hasil belajar yang tinggi."

Perwakilan Dewan Direksi dan Persatuan Pemuda Sekolah Menengah Atas Ba Son mendengarkan pendapat siswa pada dialog antara pimpinan sekolah dan siswa.

Kegiatan dialog juga sangat penting di sekolah-sekolah luar biasa seperti Sekolah Menengah Atas Etnis Asrama Provinsi, di mana lebih dari 96% siswanya merupakan etnis minoritas dan tinggal di sekolah tersebut. Dialog antara kepala sekolah dan anggota serikat pemuda yang merupakan siswa di Sekolah Menengah Atas Etnis Asrama Provinsi juga berlangsung meriah dan sukses ketika para siswa berani menyuarakan pendapat mereka. Di sini, para siswa sekolah berkesempatan untuk menyampaikan pikiran dan aspirasi mereka, serta mendengarkan arahan dan sharing dari Dewan Pengurus. Dalam dialog tersebut, Dewan Pengurus Sekolah mencatat banyak pendapat praktis dan menjawab semua kekhawatiran siswa tentang studi, kegiatan asrama, kegiatan gerakan Serikat Pemuda, kebijakan, rezim... serta keinginan mereka untuk belajar dan berlatih di lingkungan yang semakin modern dan ramah.

Bapak Hoang Duc Cuong, Kepala Sekolah, menyampaikan: "Dialog langsung dan terbuka membantu Dewan Direksi untuk lebih memahami kebutuhan hidup dan psikologis siswa ketika tinggal jauh dari rumah. Ini merupakan kesempatan bagi sekolah untuk mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah siswa. Di sisi lain, dialog juga membantu memperkuat solidaritas dan kepercayaan diri siswa saat menyampaikan pendapat mereka di depan kelompok."

Dewan Direksi Sekolah Menengah Atas Asrama Provinsi untuk Etnis Minoritas menjawab pertanyaan siswa selama sesi dialog.

Pada tahun ajaran 2025-2026, Provinsi Lang Son memiliki 26 SMA, 10 SMP dan SMA untuk etnis minoritas, dan 1 SMP dan SMA dengan lebih dari 80.000 siswa. Dalam beberapa tahun terakhir, SMA di provinsi ini semakin berfokus pada kegiatan dialog antara kepala sekolah dan siswa. Kegiatan ini tidak hanya menciptakan lingkungan pendidikan yang positif, tetapi juga merupakan solusi kunci untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran. Ketika pendapat siswa didengarkan dan ditindaklanjuti, mereka akan merasa dihargai dan memiliki suara, sehingga secara signifikan mengurangi isu-isu negatif seperti kekerasan atau ketidakpuasan di sekolah.

Informasi dari dialog merupakan dasar yang berharga bagi sekolah untuk segera menyesuaikan program, metode pengajaran, dan kebijakan pendukung mereka secara manusiawi. Lebih lanjut, berpartisipasi langsung dalam dialog juga merupakan kesempatan praktis bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan kewarganegaraan, komunikasi, kritik yang bertanggung jawab, dan membangun budaya mendengarkan dan menghormati.

Ibu Phan My Hanh, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan: Menyelenggarakan dialog merupakan tugas penting, sebuah jembatan antara sekolah dan siswa, serta menjamin demokrasi, keterbukaan, dan transparansi. Setiap tahun, Dinas Pendidikan dan Pelatihan menginstruksikan sekolah menengah atas untuk menyelenggarakan forum dialog setidaknya sekali dalam setahun untuk menjaring pendapat dan masukan dari siswa mengenai sumber daya manusia dan kegiatan sekolah. Dari sana, lembaga pendidikan dituntut untuk mendengarkan, mengumpulkan, menganalisis, dan menyerap pendapat positif dan beralasan dari siswa. Sekolah harus menjadi tempat untuk menjamin hak-hak siswa; tempat di mana siswa didengarkan, dihormati, dan dipahami. Kegiatan dialog telah menjadi kegiatan tahunan dan lumrah di lembaga pendidikan di provinsi ini. Hal ini juga menjadi salah satu faktor penting penentu indeks keadilan dan kebahagiaan pendidikan di provinsi ini.

Dapat dikatakan bahwa ketika pintu komunikasi ini dibuka dengan tulus, ketika mendengarkan menjadi jembatan yang kokoh, setiap sekolah akan menjadi komunitas yang terhubung erat, di mana guru dan siswa bersama-sama membangun lingkungan pendidikan yang ramah, progresif, dan saling menghormati. Dari sana, hal ini berkontribusi dalam membentuk generasi siswa yang tidak hanya unggul dalam pengetahuan tetapi juga kaya akan tanggung jawab dan kemampuan untuk menguasai masa depan.

Sumber: https://baolangson.vn/hoc-sinh-duoc-doi-thoai-truong-hoc-them-ket-noi-5062851.html