Apakah siswa SMA yang memilih mempelajari STEM masih menjadi 'kekhawatiran'?

Wakil Menteri Hoang Minh Son berbicara di lokakarya - Foto: NB

Pada tanggal 28 September, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berkoordinasi dengan Universitas Teknologi untuk menyelenggarakan lokakarya guna mengumpulkan masukan mengenai rancangan proyek "Pelatihan sumber daya manusia untuk melayani pengembangan teknologi tinggi pada periode 2025-2035 dan orientasi hingga 2045".

Estimasi biaya 20.000 miliar VND

Pada lokakarya tersebut, Dr. Dang Van Huan (Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) atas nama panitia perancang menginformasikan beberapa isi utama dari rancangan proyek "Pelatihan sumber daya manusia untuk melayani pengembangan teknologi tinggi pada periode 2025-2035 dan orientasi hingga 2045".

Target untuk periode 2025-2030 adalah proporsi penduduk yang mengambil jurusan STEM mencapai 35% di tiap jenjang pelatihan, yang mana minimal 2,5% di antaranya berada di bidang sains dasar dan 18% di bidang terkait teknologi digital.

Dalam hal skala pelatihan total jurusan STEM, jumlah mahasiswa yang mempelajari teknik dan program pelatihan magister mencapai sedikitnya 10% dan jumlah mahasiswa yang mempelajari program pelatihan doktor mencapai sedikitnya 1%; proporsi perempuan mencapai sedikitnya 25%.

Mengenai indeks kualitas penerimaan universitas, sebagian besar jurusan STEM telah meningkat dan lebih tinggi dari rata-rata, dengan setidaknya 40% siswa dari sekolah menengah khusus mempelajari jurusan STEM.

Sasaran untuk periode 2030 - 2035 adalah bahwa proporsi orang yang mempelajari jurusan STEM akan mencapai 40% di setiap jenjang pelatihan, yang mana setidaknya 3% akan berada di bidang sains dasar dan 20% akan berada di jurusan terkait teknologi digital.

Total estimasi biaya untuk melaksanakan tugas pokok dan solusi proyek pada tahun 2030 adalah sekitar 20.000 miliar VND, yang mana berasal dari anggaran belanja negara sekitar 16.000 miliar VND dan sumber modal sah lainnya sekitar 4.000 miliar VND.

Terdapat 25 perguruan tinggi negeri dan 3 perguruan tinggi swasta yang diprioritaskan untuk investasi dan pelaksanaan program pelatihan bakat.

Dr. Dang Van Huan (Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) mempresentasikan draf - Foto: NB

Mengapa siswa sekolah menengah khusus jarang memilih STEM?

Selama sesi diskusi untuk mengumpulkan komentar mengenai rancangan proyek, Tn. Chu Duc Trinh, rektor Universitas Teknologi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mengatakan bahwa ketika proyek tersebut dilaksanakan, akan tercipta mekanisme bagi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengelola standar keluaran universitas secara lebih ketat.

Menurut Bapak Trinh, proyek tersebut perlu mengutamakan investasi pada sejumlah bidang yang menjadi keunggulan Vietnam, seperti teknologi informasi, kecerdasan buatan, ilmu data, dan lain sebagainya. Sebab, Vietnam sudah banyak berinvestasi namun perkembangan yang ada saat ini masih belum sepadan dengan potensinya.

Untuk bidang-bidang dengan pendaftaran yang lemah, perlu ada mekanisme khusus dan perubahan dalam metode komunikasi kepada peserta didik.

Bapak Trinh mengatakan bahwa bidang ini telah banyak dibahas di masa lalu, tetapi perlu ada rencana pelatihan di industri semikonduktor, menghindari perlombaan pelatihan, menciptakan sumber daya manusia bagi masyarakat untuk bekerja pada pekerjaan yang bernilai rendah.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, Rektor Universitas Teknologi, berbicara pada diskusi tersebut - Foto: NB

Khusus pada sesi diskusi, beberapa pendapat menyebutkan bahwa kecenderungan banyaknya siswa SMA yang memilih mempelajari ilmu-ilmu sosial dan humaniora, dengan minimnya minat terhadap ilmu-ilmu dasar dan STEM, terutama bagi siswa SMA khusus, merupakan tantangan besar bagi penyiapan sumber daya manusia yang mampu melayani perkembangan teknologi tinggi.

Secara khusus, Bapak Nguyen Van Hoa, Universitas Quy Nhon, mengatakan bahwa jumlah mahasiswa yang memilih mempelajari ilmu dasar, ilmu alam, dan STEM cukup rendah, kebanyakan dari mereka mempelajari ilmu sosial dan humaniora.

Seorang perwakilan Universitas Industri Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, ketika berkonsultasi tentang penerimaan mahasiswa baru, pihak universitas telah "meneriakkan" keuntungan mempelajari STEM sehingga banyak siswa mengetahuinya dan banyak orang berbakat berpartisipasi dalam bidang ini. Namun, banyak siswa berbakat yang tidak memilihnya.

Pasar kerja sedang bagus-bagusnya, mengapa hanya sedikit mahasiswa yang mendaftar, terutama mahasiswa berprestasi? Entah kenapa, ini karena waktu pelatihan yang panjang dan biaya pelatihan yang tinggi. Kalau kita selesaikan masalah ini, situasinya akan berbeda.

"Penting untuk menggunakan anggaran negara untuk berinvestasi di bidang ini, mungkin menyediakan beasiswa 100%, sehingga dalam 5-10 tahun akan ada sumber tenaga kerja STEM yang baik," kata seorang perwakilan Universitas Industri Kota Ho Chi Minh.

Seorang perwakilan Universitas Danang mengomentari bahwa kriteria yang ditetapkan dalam proyek tersebut memiliki beberapa parameter yang sulit dievaluasi, seperti 25% wanita yang mengambil jurusan STEM, 40% siswa dari sekolah menengah khusus mengambil jurusan STEM... jika kita mencoba memasukkan mereka dalam tujuan proyek, akan sangat sulit untuk diterapkan.

Menurut Wakil Menteri Hoang Minh Son, mengalihkan perempuan ke pekerjaan terkait STEM merupakan solusi yang sangat penting, karena menurut Wakil Menteri, perempuan di bidang STEM tidak kalah kemampuannya dibandingkan laki-laki. Oleh karena itu, perlu ada kebijakan preferensial dan insentif bagi perempuan, yang akan menciptakan kesetaraan dan keadilan.

Terkait dengan kenyataan bahwa persentase siswa di sekolah khusus yang memilih mempelajari STEM lebih rendah dibandingkan dengan persentase umum, Bapak Son mengatakan bahwa hal ini merupakan masalah yang sangat memprihatinkan, sebab ketika Negara berinvestasi besar-besaran di sekolah khusus, siswa akan lebih banyak memilih STEM.

"Penyebabnya harus diperbaiki. Jika kita tidak menetapkan tujuan dan target untuk meningkatkan persentase siswa di sekolah khusus yang memilih STEM, maka pelatihan di sekolah khusus tidak akan mencapai tujuannya. Kita harus berani memperbaiki masalah ini," tegas Bapak Son.

Wakil Menteri Hoang Minh Son meminta tim redaksi dan komite perancang untuk menyerap sepenuhnya komentar-komentar dalam rapat, memastikan keumuman tetapi juga kekhususan agar proyek dapat terlaksana dengan sukses.

Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm