Apakah memilih studi STEM masih menjadi 'kekhawatiran' bagi siswa di sekolah menengah kejuruan?

Wakil Menteri Hoang Minh Son berbicara di lokakarya tersebut - Foto: NB

Pada tanggal 28 September, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, bekerja sama dengan Universitas Teknologi, menyelenggarakan lokakarya untuk mengumpulkan masukan mengenai rancangan proyek "Pelatihan sumber daya manusia untuk melayani pengembangan teknologi tinggi pada periode 2025 - 2035 dan orientasi menuju 2045".

Estimasi biayanya adalah 20.000 miliar VND.

Pada lokakarya tersebut, Dr. Dang Van Huan (Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) atas nama panitia penyusun memberikan informasi mengenai beberapa isi utama dari rancangan proyek "Pelatihan sumber daya manusia untuk melayani pengembangan teknologi tinggi pada periode 2025 - 2035 dan orientasi menuju 2045".

Target untuk periode 2025-2030 adalah agar proporsi orang yang menekuni bidang STEM mencapai 35% di setiap tingkat pendidikan, dengan setidaknya 2,5% di bidang sains dasar dan 18% di bidang yang terkait dengan teknologi digital.

Dengan mempertimbangkan skala keseluruhan pendidikan STEM, jumlah mahasiswa yang terdaftar dalam program teknik dan magister setidaknya harus mencapai 10%, dan jumlah mahasiswa yang terdaftar dalam program doktoral setidaknya harus mencapai 1%; proporsi perempuan setidaknya harus mencapai 25%.

Mengenai kualitas penerimaan universitas, sebagian besar bidang STEM telah meningkat dan berada di atas rata-rata keseluruhan, dengan setidaknya 40% siswa dari sekolah menengah kejuruan mempelajari mata pelajaran STEM.

Target untuk periode 2030-2035 adalah agar proporsi siswa yang mempelajari bidang STEM mencapai 40% di setiap tingkat pendidikan, dengan setidaknya 3% di bidang sains dasar dan 20% di bidang yang terkait dengan teknologi digital.

Total perkiraan biaya untuk melaksanakan tugas dan solusi utama proyek hingga tahun 2030 adalah sekitar 20.000 miliar VND, di mana anggaran negara mencakup sekitar 16.000 miliar VND dan sumber modal legal lainnya mencakup sekitar 4.000 miliar VND.

Terdapat 25 institusi pendidikan tinggi negeri dan 3 institusi pendidikan tinggi swasta yang diprioritaskan untuk investasi dan implementasi program pelatihan talenta.

Dr. Dang Van Huan (Departemen Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) mempresentasikan draf tersebut - Foto: NB

Mengapa siswa di sekolah menengah kejuruan cenderung kurang memilih bidang STEM?

Selama sesi diskusi untuk mengumpulkan masukan tentang draf proposal tersebut, Bapak Chu Duc Trinh, Rektor Universitas Teknologi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, menyatakan bahwa proposal tersebut, jika diimplementasikan, akan menciptakan mekanisme bagi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengelola standar keluaran universitas dengan lebih ketat.

Menurut Bapak Trinh, proyek ini perlu memprioritaskan investasi di beberapa bidang di mana Vietnam memiliki kekuatan, seperti teknologi informasi, kecerdasan buatan, dan ilmu data, karena meskipun Vietnam telah berinvestasi besar-besaran, perkembangan saat ini masih belum sebanding dengan potensinya.

Untuk bidang studi dengan tingkat pendaftaran rendah, diperlukan mekanisme khusus, beserta perubahan dalam cara berkomunikasi dengan calon mahasiswa.

Pak Trinh percaya bahwa bidang ini telah banyak dibahas di masa lalu, tetapi perlu ada rencana untuk pelatihan semikonduktor agar terhindar dari terburu-buru melatih personel, yang akan menciptakan tenaga kerja bagi masyarakat yang bekerja di pekerjaan bernilai rendah.

Profesor Chu Duc Trinh, Rektor Universitas Teknologi, berbicara selama diskusi - Foto: NB

Khususnya selama diskusi, beberapa pendapat menyatakan bahwa tren banyaknya siswa SMA yang memilih untuk mempelajari ilmu sosial dan humaniora, dan menunjukkan minat yang lebih sedikit pada ilmu dasar dan bidang STEM, terutama di kalangan siswa di SMA kejuruan, merupakan tantangan besar dalam melatih sumber daya manusia untuk melayani pengembangan teknologi tinggi.

Secara spesifik, Bapak Nguyen Van Hoa dari Universitas Quy Nhon menyatakan bahwa jumlah mahasiswa yang memilih untuk mempelajari ilmu dasar, ilmu alam, dan bidang STEM cukup rendah, dengan mayoritas memilih ilmu sosial dan humaniora.

Perwakilan dari Universitas Industri Kota Ho Chi Minh menyatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, selama konseling penerimaan mahasiswa, universitas telah "dengan lantang" menyoroti keunggulan pendidikan STEM untuk menarik lebih banyak mahasiswa dan individu berbakat ke bidang ini; namun, banyak mahasiswa berbakat yang tidak memilihnya.

"Dengan pasar kerja yang begitu baik, mengapa hanya sedikit mahasiswa yang mendaftar, terutama mahasiswa berprestasi tinggi? Mungkin karena durasi pelatihan yang panjang dan biaya pelatihan yang tinggi. Jika kita dapat menyelesaikan masalah ini, keadaannya akan berbeda."

"Kita perlu mengalokasikan anggaran negara untuk berinvestasi di bidang ini, mungkin dengan memberikan beasiswa 100%, sehingga dalam 5-10 tahun ke depan kita akan memiliki tenaga kerja STEM yang terampil," kata seorang perwakilan dari Universitas Industri Kota Ho Chi Minh.

Perwakilan dari Universitas Da Nang berkomentar bahwa beberapa kriteria yang diuraikan dalam proposal tersebut sulit dievaluasi, seperti 25% mahasiswa perempuan yang mengambil bidang STEM, dan 40% siswa dari sekolah menengah kejuruan yang mendaftar di program STEM… upaya untuk memasukkan hal-hal ini ke dalam tujuan proposal akan sangat sulit dicapai.

Menurut Wakil Menteri Hoang Minh Son, mengalihkan perempuan ke pekerjaan yang berkaitan dengan STEM merupakan solusi penting, karena ia percaya perempuan sama mampunya dengan laki-laki di bidang STEM. Oleh karena itu, kebijakan dan insentif yang menguntungkan diperlukan untuk menciptakan kesetaraan dan keadilan bagi perempuan.

Mengenai persentase siswa dari sekolah khusus yang memilih bidang STEM lebih rendah dibandingkan dengan populasi umum, Bapak Son menyatakan bahwa ini merupakan hal yang perlu diperhatikan, karena ketika pemerintah berinvestasi besar-besaran di sekolah khusus, siswa akan memiliki lebih banyak alasan untuk memilih STEM.

"Kita harus mengatasi akar penyebabnya. Jika kita tidak menetapkan tujuan dan target untuk meningkatkan persentase siswa di sekolah khusus yang memilih STEM, maka pelatihan di sekolah-sekolah ini tidak akan mencapai tujuannya. Kita harus berani mengatasi hal ini," tegas Bapak Son.

Wakil Menteri Hoang Minh Son meminta agar tim editorial dan panitia penyusun sepenuhnya memasukkan masukan yang diterima pada pertemuan tersebut, memastikan bahwa proposal tersebut komprehensif dan spesifik agar proyek dapat berhasil dilaksanakan.

Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm