Lebih dari 90% guru prasekolah memiliki gelar sarjana atau lebih tinggi.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong sangat menghargai upaya para manajer dan guru prasekolah di seluruh negeri selama 7 tahun pelaksanaan Proyek 33 - Foto: VGP/Thu Trang

Pada konferensi yang merangkum Proyek "Pelatihan dan Pembinaan Guru dan Manajer Pendidikan Anak Usia Dini untuk Periode 2018-2025" (Proyek 33) yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada 30 Oktober, Bapak Vu Minh Duc, Direktur Departemen Guru dan Manajer Pendidikan ( Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ), menyampaikan bahwa dalam periode 2019-2025, Proyek 33 telah menciptakan perubahan yang nyata dalam kualitas guru dan manajer pendidikan anak usia dini. Pelatihan dan pembinaan telah digalakkan untuk memenuhi tuntutan inovasi dan transformasi digital dalam pendidikan.

Dari tahun 2018 hingga 2020, proyek ini berhasil meningkatkan kualifikasi 257.790/347.895 guru (mencapai 74,1%, melampaui target). Pada periode 2021-2025, pelatihan akan terus dilaksanakan secara intensif, dengan tujuan untuk menstandardisasi tim sesuai Undang-Undang Pendidikan 2019, dengan 90,5% guru prasekolah telah meraih gelar sarjana atau lebih tinggi.

Program pelatihan diperbarui sesuai dengan standar keluaran dan kompetensi profesional, sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional dan standar profesional untuk guru dan kepala sekolah prasekolah.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan: Guru prasekolah bukan hanya mereka yang mengajar anak-anak membaca, menulis, atau mengenali dunia di sekitar mereka, tetapi juga mereka yang menabur benih-benih kepribadian pertama bagi orang Vietnam.

Perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, Vinh Long dan Hai Phong mengatakan bahwa pelaksanaan Proyek 33 belakangan ini telah membuahkan banyak hasil positif, yang menunjukkan semangat proaktif dan bertanggung jawab dari para guru prasekolah di tingkat akar rumput.

Banyak model penerapan transformasi digital di Kota Ho Chi Minh, Hai Phong, Vinh Long, dan daerah lainnya telah menunjukkan efektivitas pelatihan. Hasil ini menunjukkan bahwa, dengan perhatian dan kondisi yang tepat, guru prasekolah dapat mengembangkan kapasitas, kreativitas, dan menyelesaikan tugas dengan baik.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan bahwa pendidikan prasekolah merupakan jenjang pendidikan khusus, di mana guru tidak hanya mengajar tetapi juga mengasuh dan mendidik anak-anak pada tahap awal pembentukan kepribadian. Oleh karena itu, meningkatkan kesadaran akan posisi dan peran guru prasekolah merupakan syarat utama dan terpenting. Beliau percaya bahwa profesi guru prasekolah bukan sekadar profesi untuk mencari nafkah, melainkan harus dipandang sebagai sebuah misi, yang menuntut mereka yang berprofesi untuk sungguh-sungguh mencintai anak-anak, memiliki hati yang baik, dan mampu mengendalikan emosi di bawah tekanan.

Dari kesadaran itu, Wamenag mengusulkan agar ada kebijakan yang spesifik dan praktis untuk menarik tenaga terampil masuk ke dunia kerja, sekaligus memberikan perlakuan istimewa agar guru dapat bekerja dengan tenang.

Sumber: https://baolangson.vn/hon-90-giao-vien-mam-non-dat-trinh-do-tu-cao-dang-su-pham-tro-len-5063494.html