Jangan mengurangi akses pendidikan bagi siswa di semua tingkatan

Keterangan foto — Pojok seni kreatif di TK Song Mai (Kota Bac Giang ). Foto ilustrasi: Danh Lam/VNA

Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta Komite Rakyat provinsi dan kota untuk mematuhi peraturan saat ini tentang ukuran sekolah dan kelas, standar fasilitas, dan kuota guru; terkait dengan perencanaan, jumlah penduduk, kepadatan penduduk, dan kondisi geografis; dan melaksanakan dengan benar standar dan kriteria yang ditentukan untuk pendidikan prasekolah, umum, dan berkelanjutan.

Pengaturan tersebut harus memastikan bahwa tidak ada pengurangan kesempatan bagi anak-anak, siswa, dan peserta pelatihan untuk memperoleh pendidikan ; aman dan nyaman bagi anak-anak, siswa, dan peserta pelatihan untuk bersekolah; penggabungan tidak dilakukan jika jarak geografis antara tempat tinggal dan sekolah terlalu jauh atau kondisi lalu lintas tidak sesuai; dan persyaratan untuk pendidikan universal dan pendidikan wajib dipenuhi.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mencatat: Jangan gabungkan taman kanak-kanak dengan sekolah umum; jangan gabungkan fasilitas pendidikan berkelanjutan dengan sekolah umum; pengaturan fasilitas pendidikan berkelanjutan harus sesuai dengan kebutuhan belajar sepanjang hayat masyarakat setempat.

Terkait konten implementasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan untuk meninjau dan mengevaluasi status terkini jaringan institusi pendidikan guna menyusun rencana penataan dan menyiapkan ketentuan implementasi.

Untuk fasilitas prasekolah dan pendidikan umum, gabungkan hanya sekolah dan lokasi sekolah dalam satu unit administratif setingkat komune; prioritaskan untuk mempertahankan lokasi sekolah dengan kondisi yang menguntungkan (fasilitas, lalu lintas, populasi terkonsentrasi); bubarkan lokasi sekolah terpisah yang tidak memenuhi standar fasilitas minimum.

Lembaga pendidikan yang akan dikonsolidasi wajib memiliki fasilitas yang memadai di lokasi sekolah utama. Alih fungsi lahan dan fasilitas di sekolah yang direlokasi wajib mematuhi peraturan perundang-undangan dan memastikan pemanfaatannya efektif.

Pemerintah daerah memastikan bahwa setiap unit administratif tingkat komune memiliki setidaknya satu taman kanak-kanak, satu sekolah dasar, dan satu sekolah menengah pertama. Dalam kasus khusus, sekolah umum dengan banyak jenjang dapat diselenggarakan, tetapi area terpisah harus diatur untuk setiap jenjang, untuk memastikan kondisi belajar mengajar yang memadai. Prioritas diberikan kepada model sekolah umum dengan banyak jenjang (dasar dan menengah pertama) di daerah yang jarang penduduknya atau tempat-tempat dengan kondisi perjalanan yang sulit. Pada saat yang sama, pertimbangkan penggabungan taman kanak-kanak dan penggabungan sekolah dasar berskala kecil yang kurang memadai di wilayah tingkat komune yang sama sesuai dengan peta jalan yang sesuai.

Untuk fasilitas pendidikan berkelanjutan, atur dan gabungkan pusat pendidikan berkelanjutan, pusat pendidikan vokasi - pendidikan berkelanjutan menjadi pusat pendidikan vokasi - pendidikan berkelanjutan antar kelurahan dan komune sesuai dengan fungsi, tugas, dan struktur organisasi pusat pendidikan vokasi - pendidikan berkelanjutan; gabungkan pusat pendidikan berkelanjutan dengan pusat pendidikan vokasi - pendidikan berkelanjutan antar kelurahan dan komune di wilayah setingkat komune yang sama. Atur dan gabungkan pusat pembelajaran masyarakat (PMK) sesuai dengan wilayah setingkat komune; pastikan setiap unit administrasi setingkat komune memiliki PMK setingkat komune.

Terkait penyiapan ketentuan pelaksanaan pengaturan tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mencatat bahwa penting untuk memprioritaskan alokasi anggaran untuk merenovasi dan meningkatkan fasilitas serta peralatan pengajaran di sekolah utama sebelum menerima anak, murid, dan siswa dari sekolah terpisah; pada saat yang sama, perlu dikembangkan peta jalan pelaksanaan yang wajar untuk setiap tahap, jangka menengah, dan jangka panjang.

Di samping itu, manfaatkan kelebihan dana perumahan dan tanah setelah penataan unit administrasi untuk melayani pendidikan; fokus pada renovasi, perbaikan, peningkatan atau konstruksi tambahan, sepenuhnya memenuhi peraturan tentang skala, lokasi, luas dan sesuai dengan orientasi pembangunan jangka panjang lembaga pendidikan.

Pemerintah daerah wajib menyusun dan mengatur secara tepat tim pengelola, guru, dan staf untuk prasekolah, lembaga pendidikan umum, dan lembaga pendidikan berkelanjutan sesuai dengan rencana kerja jabatan; memastikan keseimbangan antara jenjang dan jenis lembaga pendidikan. Pada saat yang sama, memiliki kebijakan dukungan yang tepat bagi anak-anak, siswa, dan peserta pelatihan di daerah yang sangat sulit, daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, kepulauan, serta anak-anak, siswa, dan peserta pelatihan penyandang disabilitas untuk menjamin hak akses pendidikan.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/khong-lam-giam-co-hoi-tiep-can-giao-duc-cua-hoc-sinh-cac-cap-20251004133829335.htm