Berharap dapat menciptakan terobosan dalam bidang pendidikan dan pelatihan sesuai dengan semangat Resolusi No. 71 Politbiro

Berdiskusi di Kelompok 3 (termasuk Delegasi Majelis Nasional provinsi Thanh Hoa dan Tay Ninh) pada sore hari tanggal 22 Oktober tentang Rancangan Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan; Rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (diubah); Rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Kejuruan (diubah), Delegasi Majelis Nasional provinsi Thanh Hoa Dao Ngoc Dung - Menteri Etnis Minoritas dan Agama berharap bahwa perubahan rancangan undang-undang ini benar-benar akan menciptakan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan sesuai dengan semangat Resolusi No. 71 Politbiro.

Menjadi “berat” pada otonomi finansial

Menurut anggota Majelis Nasional Dao Ngoc Dung, baru-baru ini, Politbiro dan Sekretaris Jenderal To Lam telah mengambil keputusan yang sangat kuat di bidang pendidikan. Keputusan-keputusan ini mencakup kebijakan pembebasan dan pengurangan biaya sekolah, langkah menuju pendidikan SMA universal, pembebasan dan pengurangan biaya makan siang, dan khususnya kebijakan investasi di 248 sekolah di wilayah perbatasan dan tertinggal. Ini adalah kebijakan praktis dan manusiawi di bidang pendidikan yang telah lama dinantikan masyarakat.

Delegasi Majelis Nasional Dao Ngoc Dung ( Thanh Hoa ) berbicara

Delegasi Dao Ngoc Dung berkomentar bahwa tiga rancangan undang-undang tentang pendidikan dan pelatihan yang diajukan kepada Majelis Nasional untuk direvisi kali ini pada dasarnya telah memperbarui gagasan dan isi Resolusi 71 serta kebijakan Komite Sentral. Rancangan undang-undang ini tidak hanya mengatur undang-undang tetapi juga mengkonkretkan sudut pandang, gagasan, dan solusi terobosan hingga tahun 2035 dengan tujuan yang lebih besar, yaitu "melatih, membina, dan mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi dan berintegritas tinggi".

Para delegasi sangat mengapresiasi ketiga rancangan undang-undang tersebut dan berharap agar amandemen tersebut dapat menciptakan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan sesuai dengan semangat Resolusi No. 71.

Menanggapi Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diamandemen), delegasi Dao Ngoc Dung berkomentar: “Kami sedang memperbarui gagasan otonomi, tetapi otonomi di sini disamakan dengan otonomi sekolah, sementara otonomi antar tiga jenjang pendidikan berbeda. Otonomi di sekolah menengah berbeda, otonomi di pelatihan vokasi berbeda, dan otonomi di universitas berbeda.”

Menurut Menteri, otonomi merupakan terobosan terpenting bagi perguruan tinggi. Perguruan tinggi yang ingin berkembang pesat harus meningkatkan kualitas dan sepenuhnya mandiri dalam hal akademik, ujian gelar, program pelatihan, penerimaan mahasiswa baru, dan pemungutan biaya kuliah.

Tinjauan umum diskusi di Grup 3

Menteri mengutip contoh dari negara-negara di seluruh dunia di mana universitas berfokus pada penelitian dan penerapan sains dan teknologi, sementara universitas domestik lemah di bidang ini. Di dunia, terdapat 3 kelompok sekolah, yaitu: sekolah tingkat tinggi dengan inisiatif dan kreasi baru; sekolah terapan; dan sekolah praktis. Di Vietnam, "penuh pengetahuan" tetapi kurang praktik.

Oleh karena itu, Menteri menyarankan agar undang-undang tersebut merinci gagasan otonomi, karena saat ini otonomi "menyamakan otonomi dalam organisasi, aparatur, dan personel dengan otonomi keuangan" dan sangat berfokus pada otonomi keuangan. Oleh karena itu, bagian otonomi dalam rancangan undang-undang perlu ditulis lebih cermat dan memungkinkan universitas untuk mandiri dalam tiga hal: keuangan, keputusan kepegawaian, dan secara tegas menugaskan pemerintah daerah untuk mengelola negara di semua jenjang pendidikan.

Terkait dewan sekolah, Menteri mendukung rancangan undang-undang untuk menghapuskan dewan sekolah di lembaga pendidikan tinggi negeri untuk memastikan manajemen terpadu, mengatasi kekurangan dalam hubungan antara dewan sekolah negeri dan dewan direksi selama ini; pada saat yang sama, memperkuat peran kepemimpinan Partai di lembaga pendidikan tinggi negeri.

Anggota Majelis Nasional Dao Ngoc Dung mengatakan bahwa di sekolah negeri, terdapat struktur organisasi di mana Partai memimpin, pemerintah mengelola, dan organisasi berpartisipasi, yang menyebabkan tumpang tindih ketika dewan sekolah memutuskan suatu masalah. Oleh karena itu, seluruh dewan sekolah harus dihapuskan di universitas dan perguruan tinggi negeri. Untuk sekolah swasta, dewan sekolah harus tetap dipertahankan karena memiliki modal dari organisasi dan individu, sehingga tanpa dewan sekolah, sekolah tersebut tidak dapat beroperasi.

Memungkinkan perguruan tinggi kejuruan untuk memberikan pelatihan dalam berbagai bidang, disiplin ilmu, dan tingkat.

Menanggapi Undang-Undang Pendidikan Vokasi (yang telah diamandemen), anggota Majelis Nasional Dao Ngoc Dung menunjukkan bahwa saat ini terdapat 3 jenjang: perguruan tinggi, menengah, dan sekolah dasar. Rancangan undang-undang ini telah menghapus jenjang sekolah dasar. Dalam praktiknya, 70% tenaga kerja di negara kita telah terlatih, tetapi kenyataannya hanya 29% yang memiliki sertifikat dan gelar dari sekolah dasar hingga universitas. Lalu, apa yang akan terjadi jika jenjang sekolah dasar dihapuskan, sementara mayoritas pekerja yang bekerja di kawasan industri telah menempuh pendidikan dasar?

"Jika kita menghilangkan pendidikan dasar, secara tidak sengaja kita menghilangkan peran dunia usaha, sementara Undang-Undang Ketenagakerjaan menetapkan bahwa dunia usaha harus bertanggung jawab untuk melatih dan mengembangkan pekerja," tegas delegasi Dao Ngoc Dung.

Delegasi Majelis Nasional Dao Ngoc Dung (Thanh Hoa) berbicara

Saat ini, terdapat beberapa industri yang tidak diizinkan untuk menyelenggarakan pelatihan di berbagai disiplin ilmu, bidang, dan jenjang, khususnya industri seni dan budaya. Menanggapi kenyataan ini, Menteri menyarankan agar rancangan undang-undang tersebut menetapkan bahwa sekolah kejuruan diizinkan untuk menyelenggarakan pelatihan di berbagai disiplin ilmu, bidang, dan jenjang, yaitu menyelenggarakan pelatihan di tingkat perguruan tinggi, menengah, dasar, dan bahkan antar-jenjang. Para delegasi menyampaikan kenyataan tersebut,

Rancangan undang-undang tersebut menguraikan model "sekolah menengah kejuruan", yang memungkinkan siswa pasca-sekolah menengah untuk mempelajari pendidikan umum dan pelatihan vokasi. Menurut Menteri, lebih dari 600 sekolah menengah di negara kita saat ini menjalankan dua tugas: pelatihan vokasi dan pendidikan umum. Peraturan yang menyatakan bahwa "sekolah menengah kejuruan" setara dengan sekolah menengah atas tidaklah tepat karena hakikat sekolah kejuruan adalah pelatihan teknis, bukan pelatihan akademik.

Merujuk pada isu terkini pelatihan dan pendidikan vokasi, anggota Majelis Nasional Dao Ngoc Dung mengatakan bahwa para peserta pelatihan sebagian besar adalah anak-anak dari keluarga miskin dan mereka yang tidak membutuhkan atau tidak dapat melanjutkan pendidikan. Tujuan mereka adalah segera mendapatkan pekerjaan, lulus lebih awal untuk menghidupi diri sendiri dan keluarga. Rata-rata, setiap tahun terdapat sekitar 500.000 anak yang tidak melanjutkan pendidikan, sehingga kelompok inilah yang perlu ditargetkan untuk pelatihan vokasi.

"Negara harus memainkan peran utama dalam mengurus pelatihan vokasional bagi anak-anak. Setiap perusahaan harus menjadi sekolah vokasi, dan di dalam sekolah vokasi tersebut harus ada perusahaan," tegas Menteri Dao Ngoc Dung.

Menteri tersebut mengutip model pelatihan ganda yang telah diterapkan di Jerman, di mana dunia usaha terhubung dengan sekolah, dan sekolah terhubung dengan dunia usaha. Mahasiswa harus menandatangani kontrak dengan dunia usaha sejak awal, dan selama masa studi, mahasiswa dapat berlatih di berbagai perusahaan dengan gaji tetap untuk memastikan keterampilan yang solid setelah lulus.

Terkait dengan Rancangan Undang-Undang tentang perubahan dan penambahan sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan, Wakil Majelis Nasional Dao Ngoc Dung mengatakan bahwa semua sekolah menengah dan sekolah kejuruan harus secara bertahap meninggalkan pengelolaannya agar dapat mandiri dan harus diserahkan kepada pemerintah daerah dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk pengelolaan negara.

Terkait pelatihan khusus, rancangan undang-undang tersebut menetapkan bahwa keputusan untuk mendirikan, membubarkan, dan mengelola sekolah khusus diserahkan kepada Ketua Komite Rakyat Provinsi. Ketentuan ini memang benar, tetapi untuk sekolah di bawah tiga kementerian: Kementerian Keamanan Publik, Kementerian Etnis Minoritas dan Agama, dan Kementerian Pertahanan Nasional, keputusan tersebut harus diserahkan kepada para Menteri dari kementerian-kementerian tersebut agar sesuai dengan kenyataan.

Sumber: https://daibieunhandan.vn/ky-vong-tao-dot-pha-trong-linh-vuc-giao-duc-va-dao-tao-theo-dung-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-10392466.html