Segarnya udara dari “Kelas Digital”

[iklan_1]

Pada tahun ajaran 2022-2023, Kota Ho Chi Minh akan menguji coba model "Kelas Digital" di 4 ruang kelas Sekolah Dasar Thanh An (Distrik Can Gio) dan 6 ruang kelas Sekolah Dasar Trung Lap Thuong (Distrik Cu Chi), dengan total 104 pelajaran Bahasa Inggris dan 62 pelajaran TI. Pada semester kedua tahun ajaran 2023-2024, model ini akan terus diperluas ke banyak sekolah di kota, sekaligus meningkatkan jumlah siswa yang berpartisipasi dalam pembelajaran – termasuk siswa dari Distrik Muong Khuong dan Simacai (Provinsi Lao Cai ).

Siswa Sekolah Dasar Thanh An (Kelurahan Thanh An, Distrik Can Gio) mengikuti kelas TI dengan model Kelas Digital. Foto: MINH THU

Satu guru, banyak kelas

Kelas Musik kelas 4/1, Sekolah Dasar Thanh An (Kelurahan Thanh An, Distrik Can Gio) diawali dengan kegiatan perkenalan dengan teman-teman sekelas dan guru baru. Le Ngoc Gia Vy, siswa kelas 4/1, mengatakan: "Saya bisa belajar bersama teman-teman dari Sekolah Dasar Trung Lap Thuong, Distrik Cu Chi, jadi saya senang dan bersemangat. Setiap kali siswa di kelas saya menjawab dengan benar, siswa dari sekolah lain juga bertepuk tangan dan memberikan hati, jadi saya sangat bersemangat." Untuk menciptakan suasana kelas yang ceria, siswa di Sekolah Dasar Thanh An diminta oleh guru untuk menirukan gerakan renang lumba-lumba dengan tangan mereka, dan siswa dari Sekolah Dasar Trung Lap Thuong membuat gerakan menirukan suara deburan ombak. Meskipun "lumba-lumba", "ombak laut", dan guru hanya dapat saling melihat melalui layar proyektor, kedua kelas berinteraksi dengan sangat lancar, suasana kelas menjadi ramai dengan tepuk tangan dan komentar dari siswa dari kedua sekolah satu sama lain. Ini adalah salah satu pembelajaran yang mengikuti model "Kelas Digital", yang diujicobakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan bekerja sama dengan Pusat Dukungan dan Konsultasi Transformasi Digital Kota Ho Chi Minh sejak Desember 2022.

Menurut Bapak Le Huu Binh, Kepala Sekolah Dasar Thanh An, sekolah tersebut memiliki guru musik, tetapi pembelajaran daring yang dikombinasikan dengan pembelajaran langsung (dengan asisten guru yang ditugaskan di kelas - PV) membantu mendorong inisiatif siswa, sehingga meningkatkan efektivitas metode pengajaran inovatif bagi guru di sekolah. Sementara itu, Kepala Sekolah Dasar Trung Lap Thuong, Nguyen Van Toi, menginformasikan bahwa model "Kelas Digital" melibatkan guru-guru berprestasi dan berpengalaman dalam pengajaran daring yang ditugaskan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh. Hal ini membantu mengatasi masalah kekurangan guru berbakat di sekolah-sekolah di daerah pinggiran kota, terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggris dan Teknologi Informasi.
Berkat format daring, siswa dari berbagai tempat berpartisipasi dalam pelajaran yang berlangsung pada waktu yang sama, membantu sekolah menghemat sumber daya perekrutan guru, sehingga mempersempit kesenjangan antara sekolah di daerah pinggiran kota dan sekolah di dalam kota.

Mengembangkan kemampuan individu siswa

Ibu Lam Hong Lam Thuy, Kepala Departemen Pendidikan Dasar (Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa Kota Ho Chi Minh memiliki banyak model yang mendorong kebijakan transformasi digital dalam pendidikan dan pelatihan, mulai dari inovasi metode pengajaran hingga pengujian dan evaluasi siswa, serta secara aktif menerapkan teknologi canggih dunia untuk meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah-sekolah umum. Khususnya, model "Kelas Digital" tidak hanya memecahkan masalah kekurangan guru di sekolah-sekolah di daerah terpencil, terisolasi, dan kepulauan, tetapi juga membantu mengurangi tekanan dalam perekrutan guru untuk mata pelajaran tertentu seperti Musik, Seni Rupa, Bahasa Asing, dan Teknologi Informasi di sekolah-sekolah dasar di seluruh kota.

Dari perspektif manajemen, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, mengakui bahwa model "Kelas Digital" pada awalnya telah memenuhi persyaratan untuk pengajaran dan pengembangan kualitas serta kemampuan siswa sesuai dengan orientasi Program Pendidikan Umum 2018. Melalui kegiatan "belajar sambil bermain, bermain sambil belajar", interaksi antara siswa dan guru, serta antar siswa di kelas yang sama, semakin ditingkatkan, sehingga suasana kelas menjadi lebih menarik dan mendorong peran proaktif siswa. Selain itu, pembelajaran yang diajarkan oleh guru yang baik dengan pengetahuan profesional yang solid secara bertahap akan membantu rekan-rekan di daerah pinggiran kota mengembangkan keterampilan mereka, sehingga meningkatkan kualitas pendidikan, mengatasi kesulitan dan keterbatasan dalam proses pengembangan diri, dan menemukan metode pengajaran baru. Namun, penilaian siswa menurut model "Kelas Digital" masih dilakukan secara langsung, berdasarkan praktik pengajaran sekolah, untuk memastikan persyaratan kapasitas umum yang ingin dicapai dalam program.

PERHATIAN

[iklan_2]
Sumber