Hari Guru Vietnam (20 November): Inovasi pendidikan dimulai dari guru

Pendidikan yang kuat tidak dapat bergantung pada guru yang hanya tahu cara memberi ceramah tetapi juga tahu cara mendengarkan siswa, membimbing dan menginspirasi; tahu cara menghargai perbedaan; tahu cara menggunakan teknologi secara cerdas...

Untuk memiliki sistem pendidikan yang kuat, kita membutuhkan tim guru yang tangguh. (Foto: Nguyet Anh)

Dalam perjalanan pembangunan setiap negara, pendidikan senantiasa menjadi pilar yang menciptakan kekuatan endogen, fondasi bagi pembentukan generasi warga negara yang berpengetahuan, berani dan bercita-cita.

Upaya guru yang diam-diam dan terus-menerus

Selama 80 tahun terakhir, pendidikan revolusioner Vietnam telah melewati berbagai kesulitan, tetapi juga mencapai prestasi yang membanggakan. Dalam setiap langkah perubahan, citra guru selalu menjadi pusat perhatian. Karena inovasi pendidikan, bagaimanapun juga, tidak dimulai dengan dokumen, resolusi, atau fasilitas, tetapi dimulai dari manusia, terutama guru.

Menilik perjalanan panjang pendidikan Vietnam hingga kini, kita dapat melihat dengan jelas upaya gigih, diam-diam, namun luar biasa kuat dari para guru dari generasi ke generasi. Dari sekolah beratap jerami yang buruk hingga ruang kelas cerdas masa kini, para guru selalu selangkah lebih maju, beradaptasi, belajar, dan berinovasi untuk memenuhi tuntutan perkembangan masyarakat.

Saat ini, ketika pengetahuan manusia meningkat secara eksponensial, ketika teknologi terus berubah, profesi guru bukan lagi profesi yang hanya berkutat pada ceramah lama atau model yang kaku. Guru dituntut untuk menjadi "pembelajar sepanjang hayat", harus berinovasi dalam metode, memperbarui pengetahuan, menguasai teknologi, dan sekaligus melestarikan serta mempromosikan nilai-nilai inti profesi guru: Kepribadian, cinta kasih, dan tanggung jawab.

Gerakan-gerakan ini tidak mudah. ​​Karena inovasi bukan hanya tentang melakukan sesuatu secara berbeda, tetapi juga tentang mengubah pola pikir, kebiasaan, dan bahkan mengorbankan keamanan kerja. Namun, itulah yang telah menciptakan transformasi nyata dalam pendidikan. Setiap guru berinovasi sedikit, setiap kelas berubah sedikit, maka seluruh sistem akan berubah drastis. Inovasi dari guru melalui upaya pribadi yang tidak dipaksakan oleh siapa pun, melainkan semua orang secara sukarela, adalah poros dari semua reformasi pendidikan.

“Tanah baru” untuk pengembangan pendidikan

Lahirnya Undang-Undang Guru bukan hanya sebuah pengakuan dan kehormatan, tetapi juga komitmen kuat Negara untuk melindungi dan mengembangkan tenaga kependidikan. Undang-Undang Guru secara komprehensif mengatur hak, kewajiban, kebijakan, peta jalan pengembangan karier, pelatihan dan pembinaan, serta ketentuan untuk menjamin kegiatan profesional... Semua ini dirancang untuk "mencerahkan" guru, menciptakan kondisi terbaik untuk mengembangkan kapasitas, kecerdasan, dan semangat mereka.

Selama bertahun-tahun, guru telah menghadapi tekanan yang tak terhitung jumlahnya, mulai dari kurikulum, inovasi hingga harapan sosial, pekerjaan administratif... Undang-Undang Guru menyediakan mekanisme hukum untuk membantu mengurangi beban yang tidak perlu, mengembalikan guru ke tempat yang semestinya di pusat proses pendidikan.

Bila guru dilindungi dan didukung, bila mereka diakui, didengarkan suaranya, dan diberi kesempatan belajar, meneliti, dan berkarya, maka mereka akan semakin kuat “menerangi” anak didiknya, calon-calon pemilik negeri ini.

Tahun 2025 merupakan tonggak sejarah yang istimewa bagi sektor pendidikan. Politbiro mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, yang untuk pertama kalinya menegaskan bahwa "pendidikan dan pelatihan adalah kebijakan nasional utama, yang menentukan masa depan bangsa", menunjukkan visi yang belum pernah ada sebelumnya, sudut pandang yang memandu, kepercayaan, dan posisi untuk pendidikan dan pelatihan.

Bersamaan dengan itu, Resolusi No. 57-NQ/TW tentang pengembangan ilmu pengetahuan , teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional menciptakan "lahan baru" bagi perkembangan pendidikan. Karena pendidikan, ilmu pengetahuan, dan teknologi merupakan tiga pilar yang saling mendukung dan membangun bangsa modern.

Kedua resolusi ini menciptakan ekosistem kebijakan yang lengkap: menempatkan pendidikan pada posisi kunci; menciptakan kekuatan pendorong inovasi; membuka peluang pembangunan yang belum pernah ada sebelumnya. Khususnya, mewajibkan setiap guru untuk berubah sesuai dengan harapan Partai dan rakyat.

Peluang besar selalu datang dengan tantangan besar. Pendidikan sedang berada di tengah gelombang transformasi yang kuat: Transformasi digital, inovasi kurikulum, perubahan metode penilaian, yang menuntut kompetensi dan pemikiran baru. Dalam konteks ini, guru memikul tanggung jawab tidak hanya untuk mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga untuk menginspirasi, mengembangkan kapasitas, dan mengembangkan kepribadian.

Guru Than Phuong Quyen dan siswa Sekolah Dasar Kim Giang (Khuong Dinh, Hanoi). (Foto: Nguyet Anh)

Sistem pendidikan yang kuat tidak dapat bergantung pada guru yang hanya pandai mengajar, tetapi juga pandai mendengarkan siswa, membimbing, dan menginspirasi; pandai menghargai perbedaan; pandai memanfaatkan teknologi secara cerdas. Yang terpenting, jagalah api profesionalisme tetap menyala.

Reformasi pendidikan tidak dapat dicapai hanya dengan kebijakan, resolusi, atau investasi finansial. Reformasi hanya akan berhasil jika setiap guru, dengan kecerdasan, kecintaan terhadap profesi, dan kepribadiannya, menciptakan perubahan dalam setiap pembelajaran, setiap perilaku pedagogis, dan setiap kepedulian terhadap siswa.

Pelajaran baru dapat menginspirasi kelas. Perubahan dalam penilaian dapat membuka potensi siswa, tetapi kata-kata penyemangat yang tepat waktu dapat mengubah hidup seorang anak. Oleh karena itu, inovasi pendidikan tidak dimulai dengan hal-hal besar, melainkan dengan perubahan-perubahan kecil, berkelanjutan, dan manusiawi dari para guru.

Tidak akan ada Vietnam yang kuat tanpa sistem pendidikan yang kuat.

Dalam sebuah acara berbagi baru-baru ini, mantan Wakil Presiden Nguyen Thi Binh mengatakan bahwa dalam tahap pembangunan baru negara ini, permintaan akan sumber daya manusia berkualitas tinggi semakin mendesak, sehingga tugas sektor pendidikan menjadi lebih berat dari sebelumnya. Beliau tertarik dan berdiskusi dengan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengenai berbagai hal penting, seperti bagaimana membantu generasi muda berkembang secara komprehensif dalam hal fisik, moral, dan kepribadian; peran kunci pendidikan tinggi dalam melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi; pengembangan staf pengajar; serta perlunya kebijakan negara untuk menciptakan lapangan kerja guna mendorong mahasiswa asing untuk kembali ke tanah air dan berkontribusi.

Secara khusus, Ibu Nguyen Thi Binh mencatat bahwa sektor Pendidikan menerima perhatian yang mendalam dari Partai dan Negara, sebagaimana tercermin jelas dalam Resolusi No. 71-NQ/TW, yang menetapkan "pendidikan dan pelatihan sebagai kebijakan nasional utama, yang menentukan masa depan bangsa". Menyadari tanggung jawab dan kesulitan yang dihadapi sektor ini, mantan Wakil Presiden tersebut menyampaikan harapannya agar seluruh sektor akan terus berupaya dan berkembang secara lebih efektif agar layak mendapatkan kepercayaan dan perhatian besar dari Partai dan Negara; sekaligus, beliau menyampaikan harapan terbaiknya agar sektor Pendidikan dapat berkembang pesat, memenuhi tuntutan negara yang semakin tinggi.

Di era persaingan global, kekuatan setiap negara tidak hanya diukur dari PDB, potensi militer, atau sumber daya alam. Kekuatan tersebut diukur dari kualitas sumber daya manusianya—manusia yang memiliki pemikiran, kapasitas, aspirasi, dan keberanian. Untuk memiliki sumber daya manusia yang tangguh, dibutuhkan sistem pendidikan yang tangguh. Untuk memiliki sistem pendidikan yang tangguh, dibutuhkan tim pengajar yang tangguh. Dan untuk memiliki tim yang tangguh, hal itu harus dimulai dengan inovasi dari setiap pengajar.

Vietnam yang kuat tidak dapat dibangun oleh generasi-generasi pelajar yang hafal betul, kurang kreativitas, kurang berpikir kritis, dan kurang bercita-cita. Vietnam yang kuat harus dibangun oleh orang-orang yang terinspirasi, yang potensinya tergali, dan yang diajar oleh guru-guru yang berdedikasi, cerdas, dan bertanggung jawab.

Ke depannya, pendidikan Vietnam menghadapi peluang bersejarah. Namun, peluang itu hanya akan terwujud dengan kerja sama seluruh masyarakat, terutama dengan inovasi yang kuat dan gigih dari para pengajar. Undang-Undang Guru telah lahir, resolusi strategis telah dikeluarkan, kebijakan dan mekanisme terus berubah, tetapi yang terpenting tetaplah perubahan dalam diri setiap guru.

Reformasi pendidikan tidak dimulai dengan rencana-rencana besar. Reformasi dimulai dengan tatapan penuh kasih sayang di mata guru saat memasuki kelas, dengan persiapan pembelajaran yang lebih hidup, dengan berbagi hal-hal kecil dengan siswa yang masih menghadapi banyak kesulitan, dengan keyakinan bahwa pendidikan dapat mengubah hidup seseorang.

Dan dari perubahan sederhana inilah masa depan Vietnam yang kuat akan terbentuk.

Sumber: https://baoquocte.vn/ngay-nha-giao-viet-nam-2011-doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-334962.html